【正文】 左右而家長工作一般是朝九晚五或者更晚一些，有很多情況不能準時接走孩子，這種情況下孩子就要在幼兒園等到家長來接，這種情況下別的小朋友大多有人接走了會讓小孩子產(chǎn)生一種落差心里。兒童進入幼兒園，第一次進入集體與許多同齡人共同生活和學(xué)習(xí)，其與人進行人際交往的能力的培養(yǎng)顯得尤其重要，眾所周知，未來的社會是競爭的社會，作為一個現(xiàn)代人，我們的孩子將面臨的必然是一個充滿機遇挑戰(zhàn)的時代，是一個效率的時代，學(xué)會與人交往一起合作是必要的條件，孩子對它周圍的世界充滿了好奇當(dāng)孩子座公車時也許回望著身旁的陌生的人微笑，在公園玩當(dāng)他碰到以為每天都看見的好朋友時就會走過去擁抱他，孩子愿意認識一些新面孔會熱情的與人交往希望獲得認同與友誼。在孩子心中，老師具有絕對的權(quán)威，往往會因為老師的一句話而扼殺了幼兒的求知欲與創(chuàng)造意識。曾經(jīng)有人做過實驗：在教室黑板上畫了一個圓，問一群大學(xué)生這是什么，大家異口同聲說：“圓”；而向幼兒園的小朋友提出同樣的問題時，小朋友們紛紛說，那是太陽、是月亮、是笑臉、是生日蛋糕??。我們在生活中，工作中體現(xiàn)出來的良好素質(zhì)，將會對孩子產(chǎn)生積極的影響。隨著體制改革的不斷深入發(fā)展，自XX年以來，我省的幼兒園發(fā)生了很大的變化。，調(diào)查時間，地點，對象，過程，及調(diào)查后發(fā)現(xiàn)的問題及分析。：定期或不定期地向家長開放是一種家長工作的好形式。部分家長不懂得幼兒家庭教育的內(nèi)容、方法，去片面強調(diào)對幼兒進行識字、數(shù)字教育，這是由于不了解幼兒身心發(fā)展的特征和個別差異，對孩子期望質(zhì)過高、過多。（四）加強家園之間的溝通幼兒園教育和家庭教育要揚長補短，整體互補1．幼兒園教育要通過家訪、家長聯(lián)系本、親子活動等方式充分和家長聯(lián)系。作為家長，學(xué)習(xí)的過程是再社會化的過程，是自我充實、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。在許多家長看來，人才就是掌握高深學(xué)問的專家學(xué)者，從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計的有道德、有一技之長的勞動者。但是應(yīng)該清楚的是，在現(xiàn)代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方面都有很大的影響。這說明，有多數(shù)的家長教育孩子的理論水平與實際操作不成正比。（二）家庭教育理念從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：目前絕大多數(shù)家長對子女的學(xué)業(yè)期望值很高，“望子成龍”，希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。一、調(diào)查的基本情況本次調(diào)查，共發(fā)放情況調(diào)查表100份，回收有效問卷85份。證實了探索性學(xué)習(xí)明明是幼兒教育中的一種富有生命力的活動。二、調(diào)查目的意義為進一步了解我鎮(zhèn)幼兒教育教學(xué)情況,為更好地實行幼教而服務(wù)。在這，我呼吁更多的大學(xué)生積極加入到各項實踐調(diào)查中來。關(guān)于老師的師風(fēng)師德問題，75%的家長評價其為優(yōu)秀，25%對其評價為良好。那么下面三個問題則可以幫助我們大致分析出幼兒園應(yīng)從哪些方面去努力，達到讓更多的家長滿意的目的。同時教學(xué)活動中應(yīng)堅持多操作，多討論的原則，我經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導(dǎo)，不忽視任何一個幼兒，一視同仁。尤其在《中秋節(jié)》活動中小朋友和家長們一起動手做月餅。(新版)幼兒園老師述職報告與(新版)幼兒園調(diào)查報告(多篇)匯編第 28 頁 共 28 頁(新版)幼兒園老師述職報告在保利百合幼兒園我可以感受到家的溫暖，每個人都以一顆真誠的心來對待。同時知道了自己的努力沒有白費。教學(xué)方面，我刻苦鉆研，各科教材、教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上我較多讓幼兒思考、自由探索，組織語言，引導(dǎo)幼兒大膽、積極回答問題，且教學(xué)時能面向全體，特別留意易分散注意力的幼兒，對于這些幼兒我通常讓他坐在我最近的位置方便提醒他注意集中，經(jīng)過我的耐心教育大部分幼兒都能夠糾正這個惡習(xí)。目前學(xué)生家長對幼兒園的整體印象還算不錯，在第一個題目中77%的家長選擇了滿意，13%的家長選擇一般，但是仍然有10%的家長選擇了不滿意，這說明幼兒園的辦園水平有待提高。在盡量滿足家長要求這一題中，大多數(shù)家長對老師表示不滿意，認為老師很少聽取意見的占40%，從未聽取的占36%，這是調(diào)查問卷中最值得重視的一題，也是急需解決的問題，對提高家長的滿意度有非常重要的作用。經(jīng)過這次的調(diào)查過程，我鍛煉了自己分析問題總結(jié)問題的能力，鍛煉了自己的社交能力，以后我會努力尋找更多的像這樣的學(xué)習(xí)機會，為結(jié)束學(xué)業(yè)后能更好的服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。作為學(xué)前教育教師,從事這項工作十多年,談不上報告,只是自己在學(xué)前教育方面的一些看法,僅供參考。如在稚愛幼兒園趙關(guān)美教師我愛洗澡這節(jié)活動課中,教師與幼兒是一種對話與平等的關(guān)系,教師引導(dǎo)幼兒熟悉身板的差別部位,并能用身板的差別部位隨音樂跳舞,讓幼兒充分享受自由跳舞的樂趣,同時鼓勵幼兒大膽想象,探索用雙手有節(jié)奏地搓身板各部位的動作,并使動作具有愉悅感,從中培養(yǎng)幼兒愛洗澡,愛清潔的好習(xí)慣,和與人交流合作的能力。那么，家庭教育對幼兒究竟有哪些影響呢？帶著這個問題，我于XX年3月1日至4月10日對遷西縣東花園中心幼兒園的孩子家長有關(guān)家庭教育的一些問題進行了問卷調(diào)查。調(diào)查表明，我園幼兒父母親的學(xué)歷情況是：%；%；%。在這些家庭中，家長雖然懂得教育子女的方法，%的家長認為當(dāng)孩子犯了錯誤的有效方法是“打一頓、全家人不理他、罰站、關(guān)在家里不許出去”等。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。調(diào)查表明，每個家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性。家長自身不斷加壓充電是十分必要的。所以請給孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，讓他們自然的發(fā)展。目前社會上還存在著不少不適應(yīng)時代要求的觀念與想法，普遍存在著重智育輕品德、重認知教育輕社會性以及人格培養(yǎng)等問題，特別忽視幼兒良好行為、習(xí)慣、情感、自主性、社交能力培養(yǎng)。（家教園地）是家園溝通的重要渠道，從內(nèi)容盡量新穎別致，各具特色。報告一般在3000字以下。幼兒園規(guī)模有大有小但是所需要管理的事情卻是一樣的繁多復(fù)雜兒童生活的方方面面都需要照顧到，這就對幼兒園提出了很多的要求。幼兒模仿能力較強，老師的舉止對幼兒的影響是潛移默化的，身教重于言教。幼兒雖不能象科學(xué)家那樣發(fā)明創(chuàng)造，象劇作家那樣編出新作品，象哲學(xué)家那樣創(chuàng)立新理論，但只要與幼兒接觸，你就會發(fā)現(xiàn)他們具有極其可貴的創(chuàng)造思維。幼兒剛接觸外面的世界不久，他們對外界有太多的好奇，常常會因為一個小小的問題而打破砂鍋問到底，作為教師，我們應(yīng)該保護幼兒這種積極的探索心態(tài)，支持他們因好奇而提出的問題，對他們所提出的問題不能置之不理，更不能因嫌麻煩而責(zé)怪孩子羅嗦?，F(xiàn)在的家庭大多都是獨生子女，家長們都視自己的孩子為掌上明珠，什么都為孩子做好了保護的太過了，這樣沒有限度的溺愛無形中忽視了孩子自身的動手能力和與他人合作的能力。幼兒園不僅要促進每個孩子全面，和諧發(fā)展，同時也為家長安心工作提供便利條件。首先，要明確幼兒園由教育部門來管理；其次，對每一所幼兒園重新進行清理，凡是不夠條件的進行壓縮，對條件具備的進行注冊登記。規(guī)范辦園行為、辦園條件，教育主管部門要進行檢查、監(jiān)督。（二）業(yè)務(wù)上統(tǒng)一管理，強化科研統(tǒng)一幼兒園使用的教材。幼兒園的園長是帶路人，園長要轉(zhuǎn)變教育觀念，貫徹學(xué)習(xí)《幼兒園新綱要》；制定教育目標(biāo)；調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和方法，嚴禁小學(xué)化的傾向；鼓勵園長們在辦“特色園”上下工夫，以此提高收費標(biāo)準，改善教師待遇，增加幼兒園