【正文】 圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，提升教師的綜合素質(zhì)，特制定本大綱。4．家庭環(huán)境和教育對自閉癥兒童改善癥狀的影響。4．培智學校課程與教學法：（1）《培智學校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。6．《中國手語》漢語拼音23個聲母的手指語。（2）盲校的教學原則。6．特殊教育專業(yè)教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)。3．特殊教育課程與教學法：（1）特殊教育的課程理念。（2）特殊教育的意義。第三篇：2017福建省教師招聘特殊教育考試大綱2017年福建省中小學新任教師公開招聘考試特殊教育專業(yè)考試大綱一、考試性質(zhì)福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。4．家庭環(huán)境和教育對自閉癥兒童改善癥狀的影響。4．培智學校課程與教學法：（1）《培智學校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。6．《中國手語》漢語拼音23個聲母的手指語。（2）盲校的教學原則。6．特殊教育專業(yè)教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)。3．特殊教育課程與教學法：（1）特殊教育的課程理念。（2）特殊教育的意義?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)。四、考試形式1．答卷方式：閉卷、筆試。（3）培智學校的教學方法。（2）聾校的教學原則。聽障專業(yè)方面內(nèi)容：1．聽覺障礙的定義及分類標準。2．盲童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。（4）普通教育的教學方法在教學中的應(yīng)用。（2）《中華人民共和國殘疾人保障法》。2．考查考生掌握特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法，運用特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法分析和解決教育教學中實際問題的能力。給人改變未來的力量2015年福建中小學教師招聘特殊教育專業(yè)考試大綱一、考試性質(zhì)福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。1．特殊教育概述：（1）特殊教育與特殊兒童的界定。（5）國家及福建省《特殊教育提升計劃（20142016）》。4．從特殊兒童身心特點出發(fā)，編寫教學設(shè)計。5．漢語拼音18個聲母、34個韻母和4個聲調(diào)的盲文。4．聾校的教育原則。智障專業(yè)方面內(nèi)容： 1．智力障礙的概念與分類。自閉癥（孤獨癥）專業(yè)方面內(nèi)容： 1．自閉癥譜系障礙的基本定義。五、試卷結(jié)構(gòu)1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、判斷題、問答題、論述題、教學設(shè)計、案例分析等。二、考試目標與要求1．考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德。2．國內(nèi)（不含港澳臺地區(qū)）有關(guān)特殊教育的文獻與法規(guī)：（1）《中華人民共和國義務(wù)教育法》。（4）普通教育的教學方法在教學中的應(yīng)用。2．盲童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。聽障專業(yè)方面內(nèi)容：1．聽覺障礙的定義及分類標準。（3）聾校的教學方法。5．智障兒童行為矯正的基本方法及案例分析。2．考試時間：120分鐘。二、考試目標與要求1．考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德。2．國內(nèi)（不含港澳臺地區(qū)）有關(guān)特殊教育的文獻與法規(guī)：（1）《中華人民共和國義務(wù)教育法》。（4）普通教育的教學方法在教學中的應(yīng)用。2．盲童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。聽障專業(yè)方面內(nèi)容：1．聽覺障礙的定義及分類標準。（3）聾校的教學方法。5．智障兒童行為矯正的基本方法及案例分析。2．考試時間：120分鐘。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優(yōu)錄取。（3）特殊教育發(fā)展的特點與趨勢。 （二）特殊教育專業(yè)理論及實踐考生應(yīng)具備的特殊教育教學的基本知識和實踐技能。（2）聽覺障礙兒童的身心發(fā)展特征及教育。（4）《培智學校義務(wù)教育課程標準（2016年版）》。四、考試形式1．答卷方式：閉卷、筆試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)。（2）特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展。（6）《普通學校特殊教育資源教室建設(shè)指南》。（1）聽覺障礙的概念、標準與分類、致殘原因和發(fā)生率。（3）《培智學校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。（5）自閉癥（孤獨者）兒童教育康復(fù)技術(shù)