20xx年幼兒園園本培訓的工作計劃范文與20xx年幼兒園園本培訓計劃匯編(更新版)
【正文】 更新和提高都有很大的促進作用。教師往往在生成活動時看到了活動的價值，但是如何發(fā)揮教學內(nèi)容的價值，老師們就做不好了。青年教師幼兒舞蹈編排評比。學習過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結(jié)，寫好心得體會，學習效果明顯，并遷移到實際工作中去，否則不予計分。四、具體措施根據(jù)我園的實際情況，嚴格按照“園本培訓計劃”的時間、內(nèi)容要求進行學習。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進專業(yè)素質(zhì)提高。專業(yè)技能的提升幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任。讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。(幫助小班幼兒盡快適應幼兒園生活)學習研討：幼兒成長檔案的創(chuàng)建。討論制定：園優(yōu)秀教研組評比標準。所以立足我園實際，開展有針對性的培訓，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發(fā)展與時俱進，形成具有我園特點的培訓工作，已成為我園園本培訓工作的重點。3．以“農(nóng)村資源融入集體教學”為研究主體，注重發(fā)掘教師的實踐智慧，教師的團隊協(xié)作精神，注重發(fā)揮教師集體的教育合力，在設計活動、實施活動、反思活動的過程中促進教師個體專業(yè)化發(fā)展。（三）經(jīng)驗共享：“目標的有效落實”（分年齡段、分領域）（四）集體教學活動設計評比（五）現(xiàn)場觀摩與研討以“農(nóng)村資源融入集體教學”為主體，通過討論活動思路——觀摩教學實踐——自我評述——集體研討——形成改進方案——重返教學現(xiàn)場——匯集實踐經(jīng)驗——分享教育智慧為模式進行一課二研活動。
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