【正文】 新教育B．和諧教育C．賞識教育D．愉快教育參考答案：A參考解析：本題是對創(chuàng)新教育的考查。A．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 B．義務(wù)教育C．終身教育D．建立學(xué)習(xí)型社會(huì)參考答案：A參考解析：本題是對人的全面發(fā)展觀點(diǎn)的考查。這個(gè)人就是王羲之。A．司馬相如B．王羲之C．劉邦D．諸葛亮參考答案：B參考解析：本題是對我國古代文學(xué)常識的考查。10．科學(xué)家試圖尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出的強(qiáng)大電波，每次探測的時(shí)間約需200—400天，所以獲得的觀察資料十分龐大。故本題正確答案為B。7． 獲得奧斯卡大獎(jiǎng)的影片《泰坦尼克號》在某州上映，這一州經(jīng)營權(quán)給了當(dāng)?shù)匾患译娪鞍l(fā)行放映公司。有禮儀謂之大；有文章謂之華”)。A．獨(dú)舞B．雙人舞C．群舞D．三人舞參考答案：A參考解析：本題是對藝術(shù)鑒賞常識的考查。但政府絕不能從大包大攬一下子就 變?yōu)槿鍪植还堋?． 就今日中國現(xiàn)實(shí)而言，啟蒙無疑是一個(gè)迫切的任務(wù)；就中國歷史而言，它是一個(gè)沒有完成就被打斷的歷史任務(wù)。? 12按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？?（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；?（2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；?（3）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；?（4）對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；?（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。? 11按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？?（3）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；?（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；?（4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。? 可以嗎？?不可以。? 10楊某的父母平時(shí)白天經(jīng)商，（5）禁止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的晚上打牌，對楊某缺少管教，致使楊某染有不良行為，初二期終行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；? 考試成績列年級最后一名，其父母認(rèn)為楊某沒出息，更加不管，（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。? 9訴訟可分為幾種？?刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。?中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪 ?9自行車轉(zhuǎn)彎須注意什么？?減速慢行，向后瞭望，伸手示意，不準(zhǔn)突然猛拐。? 規(guī)定的期限內(nèi)不申請復(fù)議，也不向人民法院提起訴訟，又不履行處罰決定的應(yīng)如何處理？?由作出處罰決定的機(jī)關(guān)申請人民法院強(qiáng)制執(zhí)行，或者依法強(qiáng)制執(zhí)行。? 6根據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，國家在實(shí)施義務(wù)教育教師或者其他監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)接受義務(wù)教育的如何處理？?（1）適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子8公民最基本的人身權(quán)是什么？ ? 女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人生命健康權(quán)。?7根據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，都有哪些情形由地方人民分？?（5）地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)各種社會(huì)力量以及個(gè)人自愿政府或者有關(guān)部門依照管理權(quán)限對有關(guān)責(zé)任人員給予行政處捐資助學(xué)。?（2）育主管部門應(yīng)當(dāng)建立和實(shí)施什么樣的考核制度來保證義務(wù)教育地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)制訂實(shí)施規(guī)劃，使學(xué)校分期分批達(dá)到前款的實(shí)施？?所列的辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行檢查驗(yàn)收。?（3）用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)在小學(xué)高年級或者中學(xué)開設(shè)漢語文課程，也可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)提前開設(shè)。? 50、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖∈裁促M(fèi)用？?實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖‰s費(fèi)。?5義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對學(xué)生人身權(quán)和人格權(quán)的是如何保護(hù)由鄉(xiāng)級人民政府，采取措施，使其送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)。?（3）緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請。?任何組織或者個(gè)人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。?3義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對各級教育主管部門的職責(zé)是如何具體確定的？? 提高教師的社會(huì)地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀的教育工作各級教育主管部門在本級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)組織、管理本行政區(qū)域內(nèi)實(shí)施義務(wù)教育的工作。?學(xué)年齡和年限，以及因緩學(xué)或者其他特殊情況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實(shí)際情況確定？?由省級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實(shí)際情況確定。? 聘處理？?2義務(wù)教育法對國家用于義務(wù)教育的財(cái)政撥款的增長比例，是（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失如何規(guī)定的？? 的；?國家用于義務(wù)教育的財(cái)政撥款的增長比例，應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長比例，?2義務(wù)教育法對經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)有何特殊規(guī)定？?不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。?國家鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)力量，在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)類學(xué)校。課程設(shè)置，審訂教科書？? 4教育法律法規(guī) ○國務(wù)院教育主管部門。比如，開展研究性就必須真誠地面對每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)識到每一個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新有個(gè)性和特長的人，都是世界上獨(dú)一無二的人，教師的精神，而在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，就需要教師之間、師生職責(zé)就是發(fā)現(xiàn)和肯定每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長，合理張量，惟其如此，才能讓學(xué)生在活動(dòng)過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性和特長，通過教育的途徑，促進(jìn)他們走向度、團(tuán)結(jié)合作的精神，獲得適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的基本人文素成功。系緊張。誰的學(xué)習(xí)成績好，誰就是老師天的進(jìn)步，著眼學(xué)生明天的發(fā)展，曉之以理，動(dòng)之以情，眼中的“寶貝”，天經(jīng)地義般受到“重視”和“信任”。有民主、法治精神和行為習(xí)慣的公民。3教師職業(yè)理念 ○三、“民主和法治”教師是培育人才的園丁，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的教育主要是崗位不變的定律。新課程的實(shí)施,對教師的面向”，自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)專業(yè)技能提出了更高的要求,如面對新的學(xué)習(xí)方式,教師生關(guān)系，放手讓學(xué)生“班門弄斧”要具備什么樣的教學(xué)能力?面對新教材,應(yīng)具備什么樣的展，在師生平等、教學(xué)相長的良性互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。長強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)。教師教育是自身性教育,來，不假思索地照搬到自己的教育教學(xué)中。廣大教師展方面也會(huì)遭遇重重困難。當(dāng)前人類逐漸進(jìn)，積極發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中存在的問題，深入研究思進(jìn)入信息化時(shí)代，教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何獲得信考解決這些問題的方法，這樣才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)息資源以及如何有效利用這些資源，這對教師的專業(yè)發(fā)量，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。二、面發(fā)展三、全面發(fā)展。養(yǎng)。這首先要求教的基礎(chǔ)上人的個(gè)性的發(fā)展。在人與自然、社會(huì)三、強(qiáng)化創(chuàng)新精神 的統(tǒng)一上表現(xiàn)為在社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上人的自然素質(zhì)、社會(huì)教師必須通過創(chuàng)造性教育來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神素質(zhì)和心理素質(zhì)的發(fā)展，就是在人的各種素質(zhì)綜合作用和創(chuàng)新能力，將學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)創(chuàng)造的人。四、重視交往與合作能力的培養(yǎng)2○理解“以人為本”的涵義，在教育教學(xué)活動(dòng)中做到以新課改要求教師高度重視交往與合作能力的培學(xué)生的全面發(fā)展為本。發(fā)展。其實(shí)學(xué)習(xí)對教師來說同樣重要。的沖擊。二、成為反思型教師能盲目地迷信專家的權(quán)威，坐等專家把研究成果送上門注重實(shí)效性學(xué)習(xí)。學(xué)生的“無知”，正是我們教師的尷尬和悲哀。構(gòu)建“平等、合作、民主、法治、和諧”的師提高專業(yè)化學(xué)習(xí)。=好學(xué)生”，“低分=低能=差學(xué)生”，似乎成了教育界一條堅(jiān)持工作中學(xué)習(xí)。的“跳板”。模范，嚴(yán)格以法律為準(zhǔn)繩，使教育工作法治化、規(guī)范化。教師對學(xué)生的“愛”實(shí)際上變成了對少數(shù)尖子生的作風(fēng)規(guī)范學(xué)生，以人格的魅力塑造學(xué)生，立足學(xué)生今的“偏愛”和“溺愛”。愛，是學(xué)生能夠得到的最好用這一心理效應(yīng)，或強(qiáng)加其他不合理?xiàng)l件，則使雙方關(guān)的教育?！弊鹬貙W(xué)生，教師家長、教師與社會(huì)之間的真誠合作。? 首甘為孺子?！钡姆瞰I(xiàn)精神，甘為人梯，以身作則，與1義務(wù)教育法規(guī)定由誰確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)新時(shí)代的稱職教師。?由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，采取什么政策？? 確定推行義務(wù)教育的步驟。?2義務(wù)教育法對招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個(gè)階段？都是什么？?是如何規(guī)定的？? 義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個(gè)階段。?1義務(wù)教育法對接受義務(wù)教育學(xué)生的收費(fèi)是怎么規(guī)定的？?1按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由實(shí)施義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資，由國務(wù)院和地方所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解各級人民政府負(fù)責(zé)籌措，予以保證。?3義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入2義務(wù)教育法對從事義務(wù)教育的教師有何要求？?（1）國家采取措施加強(qiáng)和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級中等學(xué)校的教師具有高等師范專科學(xué)校畢業(yè)以上水平。?3義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡是如何確定？? 主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡可適當(dāng)放寬。?3義務(wù)教育法對義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)財(cái)產(chǎn)是如何保護(hù)的？?（3）具有一定的經(jīng)濟(jì)能力，能夠按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)逐步配置教學(xué)儀器、圖書資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材。?（2）因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明。?5按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，享受助學(xué)金的貧困學(xué)生是指那些學(xué)生？?應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費(fèi)。?（1）實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)全體學(xué)生身心發(fā)展的需要；?4按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少年因?qū)W業(yè)成5義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對 地方義務(wù)教育法的特殊規(guī)定是什績優(yōu)異而提前達(dá)到與規(guī)定年限義務(wù)教育相應(yīng)的初等教育或者初么？? 級中等教育畢業(yè)程度的，可否視為完成義務(wù)教育？?可以視為完成義務(wù)教育。?（2）實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置、學(xué)制、辦學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)用語，由民族自治地方的自治機(jī)關(guān)依照有關(guān)法律決定。? 支定額，并制訂按照學(xué)生人數(shù)平均的公用經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)、教職工6根據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，地方各級人民政府及其教編制標(biāo)準(zhǔn)和校舍建設(shè)、圖書資料、儀器設(shè)備配置等標(biāo)準(zhǔn)。? 族聚居地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育給予適當(dāng)補(bǔ)助。?（2）盲、聾啞、弱智兒童學(xué)校的師資，由省級人民政府根據(jù)7根據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，對適齡兒童、少年的父母實(shí)際情況組織培養(yǎng)。?滿多少周歲的公民？? 7根據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，當(dāng)事人對行政處罰決定在未滿18周歲的公民。未滿12歲，不準(zhǔn)在道路上騎自行車。?（1）書證；?（2）物證；?（3）視聽資料；?（4）證人證言；?（5）當(dāng)事人的陳述；?（6）鑒定結(jié)論；?（7）勘驗(yàn)筆錄。? 100、冬冬今年15歲，其父母經(jīng)常外出經(jīng)商，讓冬冬一個(gè)人在家單獨(dú)居住，冬冬父母這樣做可以嗎？為什么？?《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，父母不得讓未滿16周歲的未（3）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；?（4）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；? ? 成年人脫離監(jiān)護(hù)，單獨(dú)居住。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范11某初級中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級成績最差的三名學(xué)生除名，字。?12中華人民共和國教育法對國家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度是如何規(guī)定的？?1按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，我國的學(xué)校教育制度分哪幾個(gè)階段？?國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。?（5）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目；?（6）依法接受監(jiān)督。占有材料多才容易比較，才便于聯(lián)想生發(fā)，產(chǎn)生主題。3． 住房商品化意味著將住房推向市場，主要依靠市場調(diào)節(jié)來解決住房問題，同時(shí)也就意味著 要大大減輕政府的負(fù)擔(dān)，減少政府對住宅業(yè)的干預(yù)。4．《雀之靈》與《殘春》同屬于()。6． 漢族前身基本上是炎帝、黃帝所遺兩大族構(gòu)成，史稱“華夏”(也有人認(rèn)為“華夏”即生活在中原的民族，“夏，大也。所以本題選A。C項(xiàng)由“幾乎全市的老百姓都去看了這部片子”可知不存在投入力度不足的問題。小吳和小李的歷史課得分相同，只要其他四門課中小吳的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吳的總分比小李的總分高。11．“東床快婿”原本是指()?！庇谑前雅畠杭藿o了他。15．人的全面發(fā)展的唯一途徑是()?！?17．下列屬于創(chuàng)新教育的是()。既是“初唐四大家”又是“楷書四大家”的是歐陽詢?！芭P薪嘗膽”是用來形容越王勾踐的。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、材料分析題(共2小題，每小題15分)1．某小學(xué)三年級有個(gè)學(xué)生叫揚(yáng)揚(yáng)。揚(yáng)揚(yáng)的爸爸如果不給撫養(yǎng)費(fèi)．揚(yáng)揚(yáng)可以請媽媽代自己去法院告爸爸，法律會(huì)幫助揚(yáng)揚(yáng)的。請談?wù)勀銓@件事的看法。因其情節(jié)較輕，可以采取賠禮道歉等方式進(jìn)行彌補(bǔ)。為每個(gè)學(xué)習(xí)階段制定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。激勵(lì)卡和心愿卡為樹立學(xué)生們學(xué)習(xí)的信心奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。兩個(gè)月的評選對象不同。一般語文、數(shù)學(xué)課一上完，語文、數(shù)學(xué)作 業(yè)就布置了，學(xué)生就知道把有些空余時(shí)間“擠”出來完成作業(yè)。當(dāng) 然，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)能力的提高的過程，是一個(gè)長期發(fā)展的艱苦的過程，也是磨煉學(xué)生意志、性格、品質(zhì)的過程，對此，讓我們站在時(shí)代的高處從 身邊的小事做起，精心地去關(guān)注、訓(xùn)練孩子的行為習(xí)慣。賞識使學(xué)生在寒冬感受到春的溫暖。賞識，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。教師的表揚(yáng)如春天般溫暖，撫慰著學(xué)生的心靈?！?br />