【正文】 將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會和她做游戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認識大自然，認識社會學習在學校中看不到學不到的知識。《教師人文讀本》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責、努力向上。在教育學生的同時，新教育也教育了我，是新教育實驗學校讓我伎頰餉炊?，是《教师人萎€簾盡啡夢宜伎頰餉炊?。我欣像g胤⑾?。所謂堅持，所謂勤奮，所謂的所謂……。但今后還有漫長的幾十年，仍然有自己選擇的機會，是選擇努力踏實地度過還是空虛而歸，全在自己。我們付出了愛，得到的是更多的愛。她的風格十分樸素平實。書中的一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法，對我今后的教學幫助很大。讀書的目的是促進自己專業(yè)的發(fā)展，提高自己的理論水平，有效地指導自己的教育教學實踐?！苯o予比獲取更能使我們心中充滿幸福感。就像孔子所說的那樣要“愛人”“知識”。是啊，人非圣賢，孰能無過？更可況是小學生呢！學生的個體差異是非常明顯的，正所謂“人無完人，金無足赤 ”，學生犯錯是在所難免的，可是有的教師容不下犯錯的學生，一旦學生犯錯誤，要么訓，要么罰站，更甚者大罵出口，我想這對學生的教育是極為不利的，甚至讓學生產(chǎn)生逆反情緒，使班級管理工作難以順利進行。書中所有案例里，班主任工作的成功之處，我有兩點最深切的體會。你要求學生們做到的，自己必須先做到。讀完后，有豁然開朗的感覺。當教師一個問題提出時，學生無人舉手，這時教師可用：同學們，把你不同的看法告訴大家好嗎?相信你能行?！x《世界名人家教智慧》我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師。我也認為只要這天的我比昨日有進步，長此以往，必然將越來越好，從而盡可能到達自己所能夠到達的最好程度，同時也就為教育事業(yè)做了自己最大的貢獻。由于教師應對的是學生，是孩子。”這是我讀后感觸最深的一點!王曉春老師的《做一個聰明的老師》給我們這些在教育一線苦苦摸索的教師們送來了一劑沁人心脾的良藥。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學習的藝術(shù)到工作中教的課好似是風馬牛不相及的事情?？傊?，終身學習是我們教師能走在時代前列必不可少的前提?！薄秾W習的革命》感悟：我領(lǐng)悟到，教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞；教育不是要改變一個人，而是要幫助一個人。如果教師和學校輿論唯一地根據(jù)分數(shù)來給一個人做出好的或壞的結(jié)論，那他就不會努力去當一個好人。這一點，在我看來，乃是教育的核心，是教育的最寶貴之點：使一個人想成為一個好人，想竭盡自己整個心靈的全部力量，在集體的眼里把自己樹立起來，顯示出自己是一個優(yōu)秀的、完全合格的公民，誠實的勞動者，勤奮好學的思想家，不斷探索的研究者，為自己的人格的尊嚴而感到自豪的人。：你面對的是兒童的極易受到傷害的、極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。,這種道德上的自勉。如果在人的整個一生中沒有堅持進行這種細致的理智的情感的教育，那么任何對于酗酒、流氓行為、違法現(xiàn)象的斗爭手段都將無濟于事。只有當知識成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時，才能稱之為知識。1只有要求學生在課堂上不犯任何一個錯誤，他才能成為讀寫無誤的人。不要讓學生去記誦那些還不理解、沒有完全弄懂的東西。個人感想人生不會永遠一帆風順尤其是在現(xiàn)在這個“動蕩”的世界里?？謶值蓉撁媲榫w引起的盲點所遮掩，快樂就像戴在心靈上的一副眼鏡，能讓你透過迷霧般的表象，看清事物的本質(zhì)?！苯o予比獲取更能使我們心中充滿幸福感。就像孔子所說的那樣要“愛人”“知識”。古人云“己所不欲，勿施于人”，反之亦然?！x《給教師的建議》教師要有創(chuàng)造性地工作，他們教育的對象——兒童經(jīng)常變化，所以教學的內(nèi)容永遠是新的，今天同昨天不一樣，我們的工作是培養(yǎng)人，這就使我們擔負著一種無可比擬 的特殊任務?！?—讀《教師，課堂上運用好你的語言》我曾以蜻蜓點水的方式讀過《古文觀止》，除了提高了一點讀文言文的興趣外，最大 的得益是我覺得讀這本書可以幫助我們了解我們國家古代的歷史，因為我們的歷史書實在是枯燥得很。只有教者樂學，才能變成教者樂教，學者樂學，才能讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習。第一篇：小學教師讀書筆記摘抄13篇,短小精悍,實用性強1小學教師讀書筆記摘抄當然，感情并不能代替教育，但是我們的教育必須充滿感情，這就是要有一顆愛學生的心?！x《世界名人家教智慧》我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師。當教師一個問題提出時，學生無人舉手，這時教師可用：同學們，把你不同的看法告訴大家好嗎?相信你能行。讀完后，有豁然開朗的感覺。你要求學生們做到的，自己必須先做到。”其實想想地對，在教學過程中我們的學生有成績出色的有成績平庸的，還有成績較差好，大家都知道“，孔子弟子三千，賢人只有七十二”其余那些學生也是孔子這位千古圣人的缺憾，面對之些情況，我們老師就需要保持一個健康的心態(tài)。“予人玫瑰，手有全香?？鞓返臅r候，看問題的角度也更加清晰明確，不至于被一些失望、焦躁。但這句話卻是實實在在的真理。學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。1為了使學生從思考中獲取知識，教師必須對學生的知識有充分的了解。兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應當更多的閱讀，閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激?，F(xiàn)代人的生活每日每時都涉及到他的生存的最精細、最敏感的一些領(lǐng)域，這就要求他在這些領(lǐng)域里受到經(jīng)常的、最細心的教育，這種教育常常是采用最精細的手段——好的書籍、音樂、美術(shù)來進行的。教育的核心，就其本質(zhì)來說，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感：我是一個勤奮的腦力勞動者，是祖國的好公民，是父母的好兒女，是一個有著高尚的志趣、激情和不斷取得進步的完美的人。,鼓勵仿效一切好的行為,那么,兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地、不覺得難受地逐漸消失。“可受教育的能力”——使一個人對自己的成就和挫折非常關(guān)心。一個人表現(xiàn)自己的領(lǐng)域越狹窄，全體教師的關(guān)心越是局限在知識上，那么反而對知識越有害，人對自己在學習上的成就就越冷淡，他的學習愿望就越低落。小學教師讀書筆記摘抄4“做教師首先要相信你所有的學生都是天才，你才會認真地教每一個人。重視和加強繼續(xù)教育，這是時代發(fā)展的必然要求。每個人在世界上所扮演的角色不同，關(guān)鍵在于定位?！耙鲆粋€聰明的老師。聰明的人其實就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式，思維方式對于一個教師太重要了。我想我會用心的樂于請教，勇于思考，廣于閱讀，善于積累，勤于寫作，努力去理解厚積薄發(fā)的深刻含義。這本書中又何止這兩個教學方法呢?我還在細細品味?！x《法律與宗教》最近學習了一篇關(guān)于“課堂上教師如何用語言鼓勵學生”的文章，深受啟發(fā)。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對教師們的困惑和不解，好像與教師面對面地交流一樣?！x《教海漫記》我想，作為一名教師，既要講“言教”，更要講“身教”。這本書理論結(jié)合實際，以典型的案例揭示了深刻的教育道理，同時以獨特的視角進行了專業(yè)的點評，確實為我們班主任自身水平的提高提供了實踐依據(jù)。書中提到“教師要以學生的角色為自我聯(lián)”，將心比心設(shè)身處地為學生著想，當學生在思想、學習、生活以及心理發(fā)展等方面產(chǎn)生困惑，困難，苦悶的時候，都需要班主任的理解。”其實想想地對，在教學過程中我們的學生有成績出色的有成績平庸的，還有成績較差好，大家都知道“，孔子弟子三千，賢人只有七十二”其余那些學生也是孔子這位千古圣人的缺憾，面對之些情況，我們老師就需要保持一個健康的心態(tài)?！坝枞嗣倒?，手有全香。對于讀書我覺得首先教師必須樹立正確的讀書觀。我和它的相識源于我實習時候的師傅老師，她訂書了這本書，看得很投入，便推薦給我看。據(jù)了解，《小學數(shù)學教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學教師的茁壯成長，也為許許多多的青年數(shù)學教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。我們每天面對的是人，我們的學生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。雖然從出生到長大，基本是家長在為自己做主?！肮焦薄皭坌摹薄敖處煹陌l(fā)展”“教師的專業(yè)”等等，新教育為教師提出了那么多的努力方向。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫助別人，他都可以說是品德高尚的人?？傊K身學習是我們教師能走在時代前列必不可少的前提?！白顚氋F的財富”也在不知不覺中浪費了。而教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力，師生在人格上是平等 的，教師不應該自視比學生“高人一等”，因此我們對學生的愛，不應是居高臨下的 “平易近人”，而是發(fā)自肺腑的朋友的愛。——讀《文化苦旅》看著講臺下的學生們聚精會神地聽著，時不時的流露出或喜或悲的表情，在這里也 讓我看到了自己兒時的心情，像他們一樣，為公主與王子從此過上幸福的生活而喜 極而泣，為丑小鴨變成白天鵝而歡呼雀躍。如果一個青年工人不能每天在業(yè)余時間里，面對一本好書坐上兩三個小時，那我就無法設(shè)想他的精神生活是完美的。我建議你，年輕的朋友：要像愛護最寶貴的財富一樣愛護兒童對你的信任這朵最嬌嫩的花兒。和諧的教育——這就是發(fā)現(xiàn)深藏在每一個人內(nèi)心的財富。