【正文】 我沒有翅膀，不會(huì)飛，你能帶我去玩嗎？”師：鴨子能帶小烏龜去天上玩嗎？看小鴨子做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么不能？如果你是小鴨子你會(huì)怎樣說？幼：“我的身體太重，飛不起來，怎么能帶你去天上玩呢？”師：你覺得烏龜聽到后，他的心情會(huì)是怎樣的？幼：“很失望！”（3）播放第三張圖片師：烏龜繼續(xù)向前爬去，不久，又遇見了誰了？幼：大公雞師：公雞問：“烏龜?shù)艿?，你到哪里去？”師：請仔?xì)觀察圖片，看一看小烏龜?shù)氖种赶蚰睦铮咳绻闶菫觚斈銜?huì)怎樣說？師：公雞能不能帶烏龜上天呢？為什么不能？它會(huì)怎樣說？學(xué)一學(xué)公雞的動(dòng)作。它生活在水里或者陸地上。中班語言教案《小烏龜開店》含反思這篇文章共3049字。：小烏龜開了燒餅店，真開心。二、猜猜誰想開店(價(jià)值分析：根據(jù)動(dòng)物出現(xiàn)的不同特征，幫助動(dòng)物開店)——出現(xiàn)方式(它長著長長的鼻子，粗粗的腿。播放視頻材料，介紹海底生物……第二篇：幼兒園中班語言教案《小烏龜開店》及教學(xué)反思《中班語言教案《小烏龜開店》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：，并能進(jìn)行大膽合理的想像。小青蛙走過來。第一篇：小烏龜開心上幼兒園.(中班語言教案)小烏龜開心上幼兒園（中班語言教案）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活，獲得聽故事的樂趣。幼兒園里的人，小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。海豚對小烏龜說：“今天，我要讓你認(rèn)識一下大海里神奇、有趣的小動(dòng)物們。請小朋友們給它們出出點(diǎn)子吧!小結(jié)：小螃蟹開的店生意很好，我們再幫其他小動(dòng)物開店。這樣又可以賺到錢，又可以為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，幼兒也充分發(fā)揮了自己的想象力。你喜歡小烏龜嗎？你知道小烏龜生活在哪里么？幼兒：喜歡。）師：小烏龜抬頭望著天空的時(shí)候，看到了什么？他會(huì)想什么？（幼兒自由回答）師：小烏龜能飛到天上去玩一玩嗎？為什么能（不能）？（2）播放第二張圖片師：我們來看一看小烏龜是怎樣努力上天的！小烏龜遇到了誰？幼：小鴨子師：一只鴨子搖搖擺擺的走了過來，（學(xué)一學(xué)小鴨子走路）它看見烏龜抬頭望著天，你猜它會(huì)問烏龜什么呢？誰來說一說？師：小烏龜會(huì)怎么回答呢？看它的手在指著哪兒？幼：天空。（小朋友自由閱讀圖畫故事，了解故事內(nèi)容。師：哪位小朋友來把故事講完。，激發(fā)幼兒對美術(shù)的熱愛以及感受活動(dòng)的樂趣。師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。二、目標(biāo)及重難點(diǎn)定位《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力”。因此，在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計(jì)上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把“樂意參與講述活動(dòng)，并能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?，幫助小烏龜開店。觀看動(dòng)畫、通過提問，引導(dǎo)幼兒幫小烏龜開店。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn)，激發(fā)小朋友的興趣，運(yùn)用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來，發(fā)揮了他們的想象力。幼兒園小班表演說課稿 拔蘿卜導(dǎo)讀：這是個(gè)2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。三、教學(xué)要求。④表情：（1）掌握面部表情變化：拔不動(dòng)（發(fā)愁）→拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興）→蘿卜拔出來了（拍手、文檔僅供參考跳躍、歡呼）。?示范表演老師先扮老公公，然后再扮老婆婆，這樣一一地把角色的動(dòng)作和語言給孩子們示范一遍，示范時(shí)要注意緊緊抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一樣，但動(dòng)作應(yīng)寧簡勿繁，以利孩子模仿。