【正文】 坐上月亮這條小船所看到的無(wú)邊的藍(lán)天和天空中閃爍的星星。只能是對(duì)……等數(shù)而言，是其中某個(gè)數(shù)的約數(shù)。5＝，叫除盡，但不叫整除。3，表示把24平均分成3份，每份是多少？已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。(bc)(12).乘法的意義:求幾個(gè)相同加數(shù)的和是多少？例如：2713，表示求13個(gè)27的和是多少？也可以表示求27的13倍是多少？求一個(gè)數(shù)的若干倍是多少？例如：27：求27的十分之三是多少？(13).除法的意義：一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)除數(shù)。(bc)a247。這叫做乘法結(jié)合律。a+b=b+a(6).加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前二個(gè)數(shù)相加，再加第三個(gè)數(shù)，或者，先把后二個(gè)數(shù)相加，再加上第一個(gè)數(shù)，其和不變。減法是加法的逆運(yùn)算。(3).帶分?jǐn)?shù)：一個(gè)整數(shù)（零除外）和一個(gè)真分?jǐn)?shù)組合在一起的數(shù)，叫做帶分?jǐn)?shù)。(9).循環(huán)小數(shù)：小數(shù)部分一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。(4).小數(shù)：小數(shù)是特殊形式的分?jǐn)?shù)，所有分?jǐn)?shù)都可以表示成小數(shù)，小數(shù)中的圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)。0是一個(gè)完全有確定意義的數(shù)。（3）評(píng)議學(xué)生作業(yè)。：跑、留、對(duì)、全。??對(duì)??說(shuō)：“????。說(shuō)明：本環(huán)節(jié)旨在通過(guò)反復(fù)多次的讀，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中積累。（2）小組交流讀書(shū)情況。（4）正確朗讀句子：小雞的腳印像竹葉，小狗的腳印像梅花，小鴨的腳印像楓葉。在教學(xué)“印”這個(gè)生字時(shí)，可采用開(kāi)火車讀，同桌互讀等方法，增加個(gè)體練讀的時(shí)間和次數(shù)，以便糾正發(fā)音，讀準(zhǔn)前鼻音。教學(xué)準(zhǔn)備：：錄音機(jī)、課文錄音磁帶、生字卡片、課文插圖、小雞、小狗、小鴨的腳印圖。例如：“3是約數(shù)”，就是一個(gè)錯(cuò)誤說(shuō)法。例如：1247。例如：24247。c = a247。b=(ac)247。ab = ba(9).乘法的結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，再乘以第三個(gè)數(shù)，或者，先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再和第一個(gè)數(shù)相乘，積不變。(5).加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變，叫做加法交換律。(2).減法：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。(2).假分?jǐn)?shù)：分子比分母大，或者分子等于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。例如，圓周率π也是無(wú)限小數(shù)。(3).整數(shù)： 自然數(shù)都是整數(shù)，整數(shù)不都是自然數(shù)。如溫度等。三、分析課文: :（1）示課文第一句話:五星紅旗,我們的國(guó)旗.(重音讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國(guó)旗是什么旗?(我們國(guó)旗是五星紅旗)（2）指名生讀句，并比一比誰(shuí)讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒(méi)有聲調(diào)?。?）讓生自己描述：五星紅旗又是什么樣？五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民。：（1）在熱愛(ài)祖國(guó)的情感的支配下，能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；（2）知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，知道國(guó)旗的象征意義；（3）喜愛(ài)我們的國(guó)旗，對(duì)它有無(wú)比的崇敬感，對(duì)祖國(guó)是無(wú)比的熱愛(ài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)：：升、國(guó)、我、們、中、起、立、正、向，掌握正確的筆畫(huà)筆順； 2.、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；教學(xué)難點(diǎn)：；以正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆、運(yùn)用方法正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)；認(rèn)清筆畫(huà)筆順，理解字義；、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文； 教材分析： 本課是首詩(shī)，三句六行，押韻上口，好讀易背。又如：10247。（四）整除與除盡(1).整除：甲數(shù)除以乙數(shù)（甲、乙為自然數(shù)），商是整數(shù)，余數(shù)為零。例如，24247。c)247。這叫做乘法分配律。a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)(7).減法性質(zhì)：在減法中，被減數(shù)、減數(shù)同時(shí)加上或者減去一個(gè)數(shù)，差不變。(3).乘法：求n個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法。（三）十進(jìn)制：十進(jìn)制計(jì)數(shù)法是世界各國(guó)常用的一種記數(shù)方法。(10).純循環(huán)小數(shù)：循環(huán)節(jié)從十分位就開(kāi)始的循環(huán)小數(shù)，叫做純循環(huán)小數(shù)。(5).混小數(shù)（帶小數(shù)）：小數(shù)的整數(shù)部分不為零的小數(shù)叫混小數(shù)，也叫帶小數(shù)。00是最小的自然數(shù)，是一個(gè)偶數(shù)。我知道，大家都很喜歡猜謎語(yǔ)，你們能猜出這個(gè)字嗎？日月放光明，二月結(jié)為（朋）。（2）右：右手拿勺往口中送。“友”字交上朋友了，其實(shí)，你們還有十個(gè)重要的朋友呢。謝謝你們這對(duì)好朋友，請(qǐng)你們輕輕地回到座位上。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文：《 十個(gè)朋友 》3教案(北京版一年級(jí)上)[本站推薦]十個(gè)朋友一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我也給你們準(zhǔn)備了幾個(gè)謎語(yǔ)，想猜嗎？仔細(xì)聽(tīng)好。那么，誰(shuí)愿意和大家說(shuō)說(shuō)在我們這個(gè)集體里，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？三、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)“友”字**是好朋友，就請(qǐng)你走到他身邊，和他握握手吧。四、反復(fù)讀兒歌，大體了解意思，猜謎底。我也有個(gè)方法，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？ “左、右”（師補(bǔ)充字理）（1）左：左手拿尺子，幫助右手工作，干活。有朋友真好！最后，讓我們一起加上動(dòng)作再來(lái)讀讀兒歌，夸夸我們的十個(gè)好朋友吧！八、猜謎語(yǔ)、鋪墊下節(jié)課。0是最小的自然數(shù)，是一個(gè)偶數(shù)。但是不能說(shuō)小數(shù)就是分?jǐn)?shù)。例如：……，……都是循環(huán)小數(shù)。帶分?jǐn)?shù)也是假分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，相互之間可以互化。其中“和”叫“被減數(shù)”，已知的加數(shù)叫“減數(shù)”，求出的另一個(gè)加數(shù)叫“差”。這叫做加法結(jié)合律。abc = a(bc)(10).乘法分配律：兩個(gè)數(shù)的和（或差）與一個(gè)數(shù)相乘，等于把這兩個(gè)數(shù)分別與這個(gè)數(shù)相乘，再把兩個(gè)積相加（或相減）。b=(a247。簡(jiǎn)稱“包含除法”。例如：表示：已知一個(gè)數(shù)的三分之一是24，求這個(gè)數(shù)。因?yàn)樯淌切?shù)。第二篇：小學(xué)語(yǔ)文：《 升國(guó)旗 》3教案(北京版一年級(jí)上)升國(guó)旗教學(xué)目標(biāo)：：（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，由拼音認(rèn)漢字；（2）學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字：升、國(guó)、我、們、中、起、立、正、向； “綠色通道”（兩條綠線）內(nèi)的4個(gè)字：旗、您、敬、禮，只識(shí)不寫(xiě)； 理解生字組成的詞語(yǔ)；（3）認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)：斜鉤 ：（1）通過(guò)拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)漢字；通過(guò)書(shū)空、描紅、臨寫(xiě)等方式分析漢字筆畫(huà)、筆順等方法，掌握生字；（2）通過(guò)播放國(guó)歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感；（3）通過(guò)多媒體的演示，讓生看到一個(gè)鮮活的生動(dòng)的升旗儀式，明確今后在每周一升旗時(shí)應(yīng)如何做；（4）課中操時(shí)，唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，寓樂(lè)于教，并再次激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗、祖國(guó)的感情；（5）在教學(xué)過(guò)程中，多采用設(shè)置情境，在情境中讀文、讀句，體會(huì)感情及啟發(fā)教學(xué)等方式方法。(媒體出示：五星紅旗 升起 立正 敬禮）（1）指名生認(rèn)讀；（2）指名生判斷正確與否并指正；4.：仍用自己喜歡的方式，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞； ：這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話）指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。(1).0的意義：0既可以表示“沒(méi)有”，也可以作為某些數(shù)量的界限。簡(jiǎn)單說(shuō)就是大于等于零的整數(shù)。循環(huán)小數(shù)都是無(wú)限小數(shù)，無(wú)限小數(shù)不一定都是循環(huán)小數(shù)。(1).真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。(1).加法：把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法，其中兩個(gè)數(shù)都叫“加數(shù)”，結(jié)果叫“和”。其中“積”叫做“被除數(shù)”，已知的一個(gè)因數(shù)叫做“除數(shù)”，求出來(lái)的另一個(gè)因數(shù)叫做“商”。a –b(b + c)(8).乘法的交換律：兩個(gè)數(shù)相乘，交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變，叫做乘法的交換律。a247。b247。3，表示24是3的多少倍？把一個(gè)數(shù)平均分成若干份，每份是多少？簡(jiǎn)稱“等分除法”。整除可以說(shuō)是除盡，但除盡就不能說(shuō)一定叫整除。一個(gè)自然數(shù)，不存在是否倍數(shù)與約數(shù)。，尤其是讀準(zhǔn)“印、竹”這兩個(gè)生字的字音；能按照正確的筆順描摹“梅、長(zhǎng)”。在學(xué)生注意力高度集中的時(shí)候?qū)⑸纸虒W(xué)穿插其中，顯得自然且有實(shí)效。（3）將三個(gè)句子合成一個(gè)句子說(shuō)一說(shuō)：出示“提示內(nèi)容”：小雞的腳印像（），小狗的腳印像（），小鴨的腳印像（）。（1）自由輕聲練讀。（2）評(píng)議，理解“齊聲”。（3）仿照課文練習(xí)說(shuō)話：??在雪地里跑，雪上留下了??的腳印。（五）復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)描摹，認(rèn)讀生字。（2）學(xué)生獨(dú)立觀察并書(shū)寫(xiě)。如溫度等。(3).整數(shù)： 自然數(shù)都是整數(shù)，整數(shù)不都是自然數(shù)。例如，圓周率π也是無(wú)限小數(shù)。(2).假分?jǐn)?shù)：分子比分母大，或者分子等于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。(2).減法：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。(5).加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變，叫做加法交換律。ab = ba(9).乘法的結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，再乘以第三個(gè)數(shù)，或者，先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再和第一個(gè)數(shù)相乘，積不變。b=(ac)247。c = a247。例如：24247。例如：1247。例如：“3是約數(shù)”，就是一個(gè)錯(cuò)誤說(shuō)法。文中寫(xiě)了—個(gè)孩子把新月看作小船，聯(lián)想自己坐到月亮上去，在藍(lán)天中航行，駛過(guò)星群，看望星星，表現(xiàn)孩子喜悅的心情。而在本冊(cè)教材11課《鵝》中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了淺顯的古詩(shī)，對(duì)于詩(shī)歌有了基本的了解，這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因素，而不利因素在于學(xué)生朗讀課文時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)唱讀的現(xiàn)象。情感價(jià)值目標(biāo)：能夠感受詩(shī)歌的美，培養(yǎng)學(xué)生能感知大自然美景的情趣。）二、整體感知，在讀、想、說(shuō)中感受美 ，教師范讀。2）畫(huà)面感上相似：小小的船航行在浩瀚的藍(lán)色的大海上，而彎彎的月兒掛在無(wú)盡的深藍(lán)色夜空里。同時(shí)還包含了作者的感情。）“只”字寫(xiě)出了作者對(duì)夜空的喜愛(ài)，被夜空的美深深吸引，完全陶醉在這美麗的夜空中，眼中以經(jīng)不容他物。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@美妙的樂(lè)曲中再讀一讀這首詩(shī)。情人怨遙夜，竟夕起相思。其他還有中國(guó)小寫(xiě)數(shù)字，大寫(xiě)數(shù)字，羅馬數(shù)字等等。0不能作除數(shù)。(7).有限小數(shù)：小數(shù)的小數(shù)部分只有有限個(gè)數(shù)字的小數(shù)（不全為零）叫做有限小數(shù)。(12).無(wú)限不循環(huán)小數(shù)：一個(gè)小數(shù)，從小數(shù)部分起到無(wú)限位數(shù)，沒(méi)有一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。10個(gè)較低的單位等于1個(gè)相鄰的較高單位。(4).除法：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。反之，減數(shù)增加多少或者減少多少，被減數(shù)不變，差隨著減少或者增加多少。ab =(ac)(b247。c)一個(gè)數(shù)連續(xù)用兩個(gè)數(shù)除，可以先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再用它們的積去除這個(gè)數(shù)，結(jié)果不變。一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的多少倍。(2).除盡：甲數(shù)除以乙數(shù)（乙數(shù)不為零），商是有限數(shù)。約數(shù)和倍數(shù)：當(dāng)甲數(shù)能被乙數(shù)整除時(shí)，就說(shuō)甲數(shù)是乙數(shù)的倍數(shù)，乙數(shù)是甲數(shù)的約數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備:、小花，讓學(xué)生感受露珠的美。（要求：借助音節(jié)，讀準(zhǔn)字音）（指導(dǎo)讀好輕聲疊詞）(1)小草、珍珠、小花、淚滴（這四個(gè)詞放在一起，目的是在讀好詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)小草的露珠像珍珠，小花的露珠像淚滴有一個(gè)初步的印象）。）：讀小花的句子，感悟“捧”、“水靈靈”、“一顆顆”讀好疑問(wèn)句，感悟帶露珠小花的美。通過(guò)這種方式使之賦予活力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。0是最小的自然數(shù)，是一個(gè)偶數(shù)。但是不能說(shuō)小數(shù)就是分?jǐn)?shù)。例如：……，……都是循環(huán)小數(shù)。帶分?jǐn)?shù)也是假分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，相互之間可以互化。其中“和”叫“被減數(shù)”，已知的加數(shù)叫“減數(shù)”，求出的另一個(gè)加數(shù)叫“差”。這叫做加法結(jié)合律。abc = a(bc)(10).乘法分配律：兩個(gè)數(shù)的和（或差）與一個(gè)數(shù)相乘，等于把這兩個(gè)數(shù)分別與這個(gè)數(shù)相乘，再把兩個(gè)積相加（或相減）。b=(a247。簡(jiǎn)稱“包含除法”。例如：表示：已知一個(gè)數(shù)的三分之一是24，求這個(gè)數(shù)。因?yàn)樯淌切?shù)。