【正文】 主義的力量是多么的偉大啊！在它前面，個人的利益變得那么渺小，個人的生死又顯得那么卑微？中華民族是禮儀之幫，所謂尊敬老師，孝敬父母是每個人都應(yīng)該做到的。我們今天要雪恥圖強，力爭做得更好。我們是受過高等教育的，我們肩負(fù)著國家的榮辱啊，人家看到我們就看到國家的希望。大家都知道以色列與阿拉伯的戰(zhàn)爭。國家為什么培養(yǎng)你？國家是欠你的嗎？你憑什么？你對國家有什么貢獻(xiàn)？你對社會有什么貢獻(xiàn)？有什么犧牲？你一切都沒有，你只是個或許有開發(fā)潛能的的機器而已。可現(xiàn)代人都不屑什么愛國不愛國的，都本著“事不關(guān)己，己不為人”的錯誤觀念，認(rèn)為只要認(rèn)真賺錢，只要有錢了，自己就能過上好日子了。中華五千年的歷史中，確實有很多的愛國志士,就說一代名將岳飛吧！從小就在背上刺了“精忠報國”的字樣，為了宋朝的大好河山立了不少的汗馬功勞。為了“反清復(fù)明”鄭成功不惜“殺父報國”。千百年來，中華民族之所以能在波詭云譎的時代浪潮中揚帆前進(jìn)，經(jīng)歷歷史滄桑而立于世界民族之林，就是因為有這么一種堅如磐石的愛國主義情感和信念作為民族思想支柱，正是它成為祖國發(fā)展騰飛的不竭動力?！对娊?jīng)二、推薦“我最喜愛的詩歌”（詩歌推薦活動）１、出示“我最喜愛的詩歌”推薦表（每人一張）：“我最喜愛的詩歌”推薦表推薦人：＿＿＿＿ 詩歌 作者 推薦理由２、填表，并在小組內(nèi)交流，相互補充。詩海拾貝活動二：整理詩歌、欣賞詩歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、通過學(xué)習(xí)對搜集到的詩歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩歌的豐富性。學(xué)習(xí)過程：【自主學(xué)習(xí)】一、自由瀏覽“詩海拾貝”中的6首詩歌首先，請大家一起走進(jìn)課本P100—105頁，分小組感情誦讀這６首詩感受詩歌的魅力吧。，了解掌握更多的詩歌知識。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。以這封建議書為范例，可以讓學(xué)生通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的不足，學(xué)習(xí)本文的寫法，向校長寫一封建議書。給老師寫信，對學(xué)生來說也不是陌生的事，閱讀時著重要體會作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達(dá)對老師真摯的感謝之情。《作文上的紅雙圈》的作者是當(dāng)代作家黃蓓佳：文中提到的《補考》一文是她的處女作，由于這篇作文的成功，給了作者自信和力量，至此以后陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家。針對蔡林的這種心態(tài)，王老師對癥下藥，送給蔡林一份“差生檔案”。讓我們深深感到，啟蒙老師對人一生的影響是非常巨大的。文章重點回憶了抗日講演比賽、老師對“我”的兩次批評、對日語課的抵制等三件事，表現(xiàn)了啟蒙老師強烈的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，表達(dá)了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。朝夕相見如膠似漆親密無間不分彼此 一見如故情投意合情同手足心心相印 《送別》?！獙O中山各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上?！短医獭?學(xué)高為師，身正為范。天之涯，地之角，知交半零落。要讓學(xué)生體會“從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理”這句話，明白在課文中“寬”指的是什么，“嚴(yán)”指的是什么，老師為什么對作文、寫字那樣嚴(yán)格，而對日語課卻那么寬容，從而進(jìn)一步感悟到老師們的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。敘述生動，行文簡潔，是本文的特色。很多學(xué)生雖然沒有像蔡林那樣被判為“差生”，但六年的學(xué)習(xí)和生活中也有不順利的時候，所以這篇文章很能引起學(xué)生的共鳴。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對自己人生的引領(lǐng)作用。以情感人，激發(fā)共鳴是演講稿的基本特點。這首詩也是一個情味濃濃的倡議，通過誦讀可以讓學(xué)生了解同學(xué)錄的作用，也來做一個自己班級的同學(xué)錄。4．能寫簡單的活動總結(jié)。（二）小組匯報第一步：必誦詩篇目（主要是“詩中的秋”中的幾首）第二步：自選詩歌互相點評師生共同點評小組積分。即由古代詩歌到近代詩歌的演變什么是古代詩歌：按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類：⑴ 古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)欣賞詩歌，推薦自己喜愛的詩歌。５、欣賞詩歌（教師推薦）?！短柕脑挕愤@首詩富有浪漫氣息，詩句中的“你們”指（），“我”指（）。但我們不能安于現(xiàn)狀，而是要不斷的發(fā)揚愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，勵精圖治，與時俱進(jìn)，在充滿機遇和挑戰(zhàn)的企業(yè)大環(huán)境里，鑄造出與企業(yè)共有的一片輝煌。雖然如今的社會是一個和平的社會。像與岳飛同時期的奸臣秦檜，禍國殃民，還害死了岳飛，遭后人唾罵，遺臭萬年。原因是，如果今年高考每個人都額外加10分，那與沒加有什么區(qū)別？因此，“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)。如果不愛國，天天發(fā)牢騷，天天想轉(zhuǎn)行，天天想下海，那下一代還有什么希望？尤其是學(xué)英文的，總想好好學(xué)，渴望將來為哪個公司為哪個老板、哪個董事長做翻譯官的“三沒產(chǎn)品”，沒臉，沒人格，更沒氣度！我這里特別強調(diào)的是國家觀念。我想讓人們知道：地球上有以色列這個國家，所以我要出來競選。那我們呢？國家的前途是向后看的，個人的前途是往前看的。祖國是我們永遠(yuǎn)的母親，我們地一次看到中華那張花花綠綠的地圖時，老師告訴我們：這就是中國。讓我們每個人都學(xué)會“愛國”。2．以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己的生活中選取材料；開拓思路，使他們體會到：原來生活是如此的豐富多彩；學(xué)習(xí)生活是如此的回味無窮；母校是如此的令人難忘。所以這次的《依依惜別》之籌備畢業(yè)聯(lián)歡會我采用這樣的流程：語文備課大師 今日用大師 明日做大師！教學(xué)程序：師導(dǎo)入：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束了，不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。我提出了今天的主要話題：“孩子們，你們想過這個問題嗎：這么多節(jié)目，活動的時候，誰先誰后？該怎么決定？你的理由是什么？”這一“問”激起千層浪。師：“這次活動，我們也歡迎其他班級的同學(xué)前來觀摩?；顒又?，他們寫了活動體會。其實，最大的贏家，是孩子們！