教科版思品八下人類的朋友word教案(更新版)
【正文】 再生的； （ 3）在剛才的視頻中看到的哪些是動物，哪些是植物，它們給予人類什么？我們組最喜歡的一種動物或植物。要充分估計調(diào)查、考察、實踐體驗活動可能遇到的困難，從時間、安全、方法、途徑等方面給學生以指導和幫助?，F(xiàn)在多是獨生子女，容易形成以我為中心的思想，缺少對周圍生命的關愛意識，有的學生用摧殘其他生命特別是身邊的花草樹木等方式發(fā)泄自己的情緒，有的學生以傷害其他生命為樂趣。 本單元設計強調(diào)實踐性，將學校教育與 社會實踐相結(jié)合，強調(diào)學校教育為地區(qū)發(fā)展服務。希望在未來一代的努力之下，未來的環(huán)境會具有良性發(fā)展。同時，青春期中的青少年又處于半幼稚、半成熟的 時期，他們對人與自然的關系問題有了一定的思考，但往往存在著偏差。還可以帶著這個問題進行一些社會調(diào)查，讓學生盡 量多接觸一些生動具體的實際問題，對環(huán)境保護產(chǎn)生緊迫感和責任感。 二、教學 環(huán)節(jié)一：美麗的自然，豐富的資源 1. 學生分組討論如下問題。 2. 請猜對的學生講一講自己所用的線索，加深學生對不同種類生物特點的認識。 4～ 5頁的相關內(nèi)容，進一步了解地球自然環(huán)境的 構 成和人們賴以生存的物質(zhì)基礎。（具體教學過程參考“教學活動設計”，有關資料可參考“教學參考資料”） 3．教師總結(jié)：自然環(huán)境的規(guī)律是很微妙的，其中食物鏈就 是生物微妙關系的例證。
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