【正文】 應(yīng)教學(xué)、辦公及學(xué)習(xí)的需求；（3）不斷購置各種正版軟件，滿足管理與應(yīng)用的需求，使校園網(wǎng)安全、可靠運行，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。（二）多方籌措資金，改善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，搭建適應(yīng)現(xiàn)代信息教育、教學(xué)的平臺，不斷提高教育信息化硬件水平。〇一五年四月二第四篇：教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃牛角店鎮(zhèn)中心小學(xué)教育信息化建設(shè)十年發(fā)展規(guī)劃實現(xiàn)教育信息化是全面推進素質(zhì)教育，適應(yīng)21世紀(jì)知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的需要，是實現(xiàn)教育“三面向”的重要組成部分。三是進行榮譽展示，把我校參與各項比賽的視頻及榮譽進行網(wǎng)絡(luò)展示，提高師生的榮譽感和學(xué)校的知名度。如骨干教師展示課視頻；骨干教師帶教計劃、指導(dǎo)記錄；每月一次主題講座；教學(xué)經(jīng)驗論文反思等。面向家長開通校長網(wǎng)絡(luò)信箱和投訴電話，暢通家長的投訴渠道，加強外力監(jiān)督。四是給孩子班主任及任課教師留言并能接收到教師發(fā)過來的信息。校園電視平臺是學(xué)校教育科研的研究成果和學(xué)生豐富活動展示的理想窗口，對培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣會有很好的輔助作用。所有的個人博客空間里的成長記錄都可以在學(xué)生畢業(yè)時由系統(tǒng)打包供學(xué)生珍藏。（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)：學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。（二）課堂教學(xué)輔助 資源管理與運用是數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)。變革了學(xué)校傳統(tǒng)紙質(zhì)公文辦公模式，學(xué)校內(nèi)外部的收發(fā)文件、文件管理、檔案管理、報表傳遞、各種通知等均采用電子起草、傳閱、歸檔等電子化流轉(zhuǎn)方式，提高辦公效率，實現(xiàn)無紙化辦公。：整合通知的接收功能，提高辦公效率，嘗試校園低碳無紙辦公?？荚嚦煽儗嵺`版塊：由活動組織者或?qū)W生自己來填寫，學(xué)生填的要經(jīng)過相關(guān)人員比如輔導(dǎo)老師，班主任等來審核。（1）教師在線考評系統(tǒng)實現(xiàn)學(xué)校教師考評評價的網(wǎng)上管理，包括考評評價指標(biāo)配置、教師個人工作情況錄入、教師個人工作情況匯總、所有教師工作情況統(tǒng)計。四、學(xué)校軟硬件建設(shè)規(guī)劃（一）學(xué)校數(shù)字化管理如果能夠把學(xué)校的各項管理利用信息技術(shù)手段加以實施，將會提升我校的管理水平。、和骨干教師在線授課等各項功能，集成學(xué)校各種信息資源，及時、有效地提供各類信息服務(wù)。音視頻錄制的培訓(xùn)重點放在便攜式，手持dv機的操作使用上。（三）重視校園網(wǎng)站的建設(shè)學(xué)校的網(wǎng)站，在某種程度上說，一個學(xué)校的校園網(wǎng)就是一個學(xué)校的門面，目前，我校的網(wǎng)站存在著頁面比較單一，欄目設(shè)置還需優(yōu)化，網(wǎng)頁內(nèi)容更新沒有規(guī)范化等需要提升的空間。（二）階段目標(biāo) 第一階段：（2016年）建設(shè)目標(biāo)：圍繞“育人為先，育才為重，承繼民族傳統(tǒng)，打造文明和諧校園”辦學(xué)目標(biāo)，完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。已經(jīng)建立視頻點播系統(tǒng)，通過學(xué)校大型活動、重要德育活動的直播，為學(xué)校的教育教學(xué)提供了一個新的高效平臺。，統(tǒng)一安裝了瑞星殺毒軟件客戶端，從而保證了學(xué)校校園網(wǎng)的運行安全。專任教師全部達到大專以上學(xué)歷，全部經(jīng)過信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，能熟練使用多媒體教學(xué)設(shè)備進行教學(xué)，能獨立制作課件，能熟練使用資源庫上傳、下載資源應(yīng)用于教學(xué)，能熟練搜索使用網(wǎng)絡(luò)資源，能夠利用網(wǎng)絡(luò)進行交流、研討。學(xué)校的任何活動，其實都是部門間相互協(xié)作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學(xué)校的方方面面。（3）精講多練，講練結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣。讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對學(xué)科教學(xué)、認(rèn)真工作、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。加強對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。通過健全、完善學(xué)?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度，形成學(xué)校齊全、規(guī)范的信息化實驗規(guī)章制度。讓學(xué)生掌握現(xiàn)代信息技術(shù)手段和充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)所蘊含的豐富信息資源充實、豐富學(xué)生知識面，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。信息室在整個活動中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進學(xué)校的信息化進程。六、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的作用 1．應(yīng)用情況隨著我校電教工作的進一步開展，軟硬件設(shè)施的完善，電教工作的使命正逐步發(fā)展為展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一線工作。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。第一篇：小學(xué)教育信息化發(fā)展規(guī)劃**小學(xué)教育信息化發(fā)展規(guī)劃為了全面推進學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色,爭取學(xué)校信息化工作有新的跨越，特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：一、主要任務(wù)1．進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。3．加強應(yīng)用，服務(wù)教學(xué)。五、建立教師信息化技能的評價機制商討并建立較合理的教師信息化技能的評價機制，確保教師自覺學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息化技能，讓信息化設(shè)備更充分地為教學(xué)服務(wù)。一次成功的活動，其實就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息化給學(xué)校教育帶來的變化是多方面的：教育資源的多樣性；學(xué)習(xí)活動的開放性；學(xué)習(xí)內(nèi)容的生活化；學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新性；教學(xué)方式的民主化。在部分樓層、辦公室構(gòu)建無線網(wǎng)接入設(shè)備，逐步提升校園信息化環(huán)境。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，完善教師網(wǎng)站“我的空間”，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲、網(wǎng)上交流平臺（網(wǎng)絡(luò)公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實，提高教育效益。（1）宣傳了解。由于教師一般都沒有計算機基礎(chǔ)，按照先易后難，以初級為重點，逐步加深分層次的原則，初級班可開設(shè) Windows xp、Word、IE、電子郵件的使用等課程；提高班可開設(shè) Excel、FrontPage、PowerPoint ；課件制作班可進行 Authorware、flash等的學(xué)習(xí)；（2）培訓(xùn)要有計劃分期分批，保證重點。六、開展與信息技術(shù)整合的各項活動，推進學(xué)校信息化進程開展具有學(xué)校特色，適合學(xué)生個性發(fā)展的整合活動。5．干部、教師具備較好的信息技術(shù)應(yīng)用水平。能起到信息發(fā)布、宣傳展示、交流研討等作用，也能體現(xiàn)出網(wǎng)站更新快、容量大的特點。三、學(xué)校信息化未來發(fā)展目標(biāo)（一）總目標(biāo)圍繞“育人至上，發(fā)展為本”的辦學(xué)宗旨，到2018年，以信息化、數(shù)字化校園建設(shè)為核心，建立科學(xué)、豐富的教育教學(xué)資源庫；培養(yǎng)造就一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)的師資隊伍；建立較為完善的教育信息化管理體系；保障硬件正常運行，進一步提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理水平，最終實現(xiàn)學(xué)校的全面信息化。（二）加強硬件投入，使“軟硬”兩手都要硬 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為教學(xué)服務(wù)的應(yīng)用軟件不斷升級，不斷地附加更多的人性化的功能，但隨之而來的是硬件資源還是三年前的配置，計算機運行速度慢的弊端，越來越彰顯出來，如何解決這個矛盾，我校計劃在2016年除了不斷優(yōu)化軟件資源外，還想加大硬件資源的投入，為了提高上網(wǎng)速度，我們想：增加每臺教師機的配置，把內(nèi)存由原來的4g提高到10g，多媒體計算機的內(nèi)存由2g提高到4g。如何讓教師充分運用這些技術(shù)，還是要對教師進行定期的培訓(xùn)。第三階段（2018年）建設(shè)內(nèi)容：：（1）建立教師在線考評系統(tǒng)和師生成長記錄；（2）建設(shè)教學(xué)管理平臺，包括網(wǎng)上排課、選課、備課、上課、評課等，并在線輔導(dǎo)和交流。（3）發(fā)揮校園電臺的應(yīng)用，豐富資源，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。：通過此平臺實現(xiàn)對學(xué)校教務(wù)工作的數(shù)字化管理。作業(yè)完成情況：非網(wǎng)上作業(yè)的完成情況由相應(yīng)教師來記錄，網(wǎng)上作業(yè)的完成情況通過網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)直接獲取無需人工記錄。在校園網(wǎng)上及時公布相關(guān)工作的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和檢查結(jié)果，最主要的是開發(fā)出能夠通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)校管理與檢查將結(jié)合的評價系統(tǒng)，使教師和學(xué)生能夠及時看到自己的優(yōu)點和不足，以便加以改正，并能進行橫向和縱向的比較。（4）實現(xiàn)工作流程的自動化。它牽涉的內(nèi)容比較多，像會議管理、車輛管理、辦公用品管理、圖書管理等與我們?nèi)粘Ｊ聞?wù)性的辦公工作相結(jié)合的各種輔助辦公，實現(xiàn)了這些輔助辦公的自動化。教師與學(xué)生之間、教師與教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間可以通過平臺快速實現(xiàn)信息共享。學(xué)生可以把自己搜集的資源共享，或者與好友分享；學(xué)生發(fā)表的博客日志等，教師可以及時進行評價引導(dǎo)，家長、同學(xué)也可以留言，發(fā)表自己的看法；同時管理系統(tǒng)可以隨時統(tǒng)計師生博客登陸和信息發(fā)布的數(shù)據(jù)，班主任教師還可以通過班級博客發(fā)布班級管理信息。我校每學(xué)期會提出一個培養(yǎng)目標(biāo)，并對各班進行檢查，利用此板塊展示各班學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。三是讓家長查看孩子在校學(xué)習(xí)情況，比如查看孩子課表，查看孩子考試信息，查看孩子作業(yè)信息，查看孩子成績等等。三是建立機制。（1）建立骨干教師博客：骨干教師把最優(yōu)資源及時發(fā)布在平臺上共教師們學(xué)習(xí)交流。二是增設(shè)社團活動開展、要領(lǐng)學(xué)習(xí)等板塊，便于教師教學(xué)和學(xué)生理解。要鼓勵教師積極參加上級有關(guān)部門組織開展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合活動，力爭在活動中取得較好的成績。２、明確工作目標(biāo)，積極開展信息化教育工作以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺，建設(shè)數(shù)字化校園，以信息化帶動學(xué)校的現(xiàn)代化，把信息化當(dāng)作學(xué)校辦學(xué)特色來重點建設(shè)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)或利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，探索新的教學(xué)模式，提高教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。在十年內(nèi)要進一步加大硬件投入。（1）不斷加強校園網(wǎng)建設(shè)，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，實現(xiàn)資源共享、互通信息的功能，使校園網(wǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，自我表現(xiàn)的廣闊天地；教師進行教育教學(xué)的有力工具，繼續(xù)教育的有效途徑，休閑娛樂的美好家園。教師要在運用中體會到現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)越性，自覺學(xué)習(xí)、不斷提高、積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。要充分發(fā)揮信息技術(shù)便捷的特點和網(wǎng)絡(luò)資源豐富的優(yōu)勢，極大地提高教學(xué)過程的信息含量、科技含量、教學(xué)效率和質(zhì)量，從而實現(xiàn)真正意義上的教學(xué)手段現(xiàn)代化，與新課改相結(jié)合突出課程開發(fā)這個重點，抓好資源利用。先進的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、設(shè)施要為學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)、互動探究構(gòu)建良好環(huán)境，為檢測教學(xué)效果、教學(xué)水平提供技術(shù)保證。要充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在各個學(xué)科開展主題探究性學(xué)習(xí)。第1章 現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，是我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。5000多所中小學(xué)已經(jīng)接入互聯(lián)網(wǎng)，教師信息化教學(xué)終端設(shè)備配置率約為39%，覆蓋全省的教師、學(xué)生、學(xué)校三大基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫初步建成。統(tǒng)籌做好教育信息化的整體規(guī)劃和頂層設(shè)計，根據(jù)各類教育的不同特點和各級機構(gòu)的不同權(quán)責(zé)，分類部署推進，堅持典型引路，形成具有湖北特色的教育信息化發(fā)展模式。優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享。以廣泛應(yīng)用為前提，以深度融合為核心，以教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為突破口，有序推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，建成一批教育信息化試點區(qū)、試點校，形成豐富多樣、扎實有效的信息化教學(xué)應(yīng)用模式。，人才培養(yǎng)模式全面變革，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。，覆蓋50%以上教師。重點支持農(nóng)村及邊遠貧困地區(qū)學(xué)校、教學(xué)點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的信息化建設(shè)，做到硬件設(shè)備先到位，優(yōu)質(zhì)資源先輸送。提高教學(xué)信息化應(yīng)用水平。推進基礎(chǔ)教育信息化規(guī)范發(fā)展。以支撐高素質(zhì)、技能型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，建設(shè)有湖北特色的職業(yè)教育資源庫，建設(shè)一批省級職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源共享課、精品視頻公開課。到2020年，省內(nèi)高校寬帶網(wǎng)絡(luò)接入水平達到每萬名師生共享帶寬不低于2Gbps。利用信息技術(shù)推動高校治理體系現(xiàn)代化。各高校省級協(xié)同創(chuàng)新中心至少開發(fā)一門優(yōu)質(zhì)在線課程并面向省內(nèi)高校開放共享。建設(shè)繼續(xù)教育學(xué)分銀行，以省內(nèi)高校和社區(qū)學(xué)習(xí)中心為依托建立繼續(xù)教育學(xué)分銀行網(wǎng)點，推動繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)定、學(xué)分累積與轉(zhuǎn)換，為實現(xiàn)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育學(xué)分互認(rèn)提供技術(shù)支撐。提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。構(gòu)建“政府引導(dǎo)、企業(yè)建設(shè)、學(xué)校使用”的寬帶網(wǎng)絡(luò)接入機制。探索信息化條件下教學(xué)模式創(chuàng)新，開展“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的建設(shè)與應(yīng)用，利用優(yōu)質(zhì)資源促進教學(xué)、教研及跨校交流應(yīng)用常態(tài)化。創(chuàng)新信息技術(shù)在教學(xué)、德育、管理等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)一批骨干學(xué)校、骨干教師，開發(fā)一批骨干課程，形成具有湖北特色的教育信息化區(qū)域發(fā)展模式。利用信息技術(shù)促進招生考試制度改革。制定數(shù)據(jù)采集、交換、共享技術(shù)規(guī)范，建立統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)交換體系，實現(xiàn)與國家、地方、學(xué)校各類教育管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)互通，推動省級教育管理信息數(shù)據(jù)與人口基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫及地理信息數(shù)據(jù)庫的融合。全面普及校園一卡通，積極拓展一卡通的校外應(yīng)用渠道。鼓勵教育出版集團與大、中、小學(xué)密切合作，出版形式多樣的電子教材和輔助性學(xué)習(xí)資源。面向各級各類用戶開辟虛擬空間，提供教學(xué)、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研究、社交、管理等應(yīng)用服務(wù)。建設(shè)高素質(zhì)的仿真實踐教學(xué)教師隊伍。針對省內(nèi)師范院校依托網(wǎng)絡(luò)開展聯(lián)合辦學(xué)的實際需求，利用信息化手段，提供優(yōu)質(zhì)資源共享、在線選課、學(xué)習(xí)評價、學(xué)分銀行、個人空間等服務(wù)，促進省內(nèi)師范院校在師范專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)與管理、師范生培養(yǎng)等方面開展全面深入合作。第15章 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程制定教師能力規(guī)范。加強薄弱環(huán)節(jié)，采取“送教下鄉(xiāng)”和“送培上門”等方式，為包括教學(xué)點在內(nèi)的農(nóng)村學(xué)校教師提供針對性培訓(xùn)。在省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，建立省級教育信息化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，設(shè)立湖北省教育信息化專家咨詢委員會。按照分級負(fù)責(zé)、分類實施的原則，明確工作機構(gòu)，施行目標(biāo)管理，細化分解任務(wù)，提出進度要求，加強督促檢查，全程跟蹤問效，及時解決問題，確保教育信息化工作取得實效。注重教育信息化經(jīng)費開支結(jié)構(gòu)的科學(xué)性，實施教育信息化經(jīng)費投入績效評估，加強對教育信息化專項經(jīng)費的使用監(jiān)管，做到預(yù)算編制有目標(biāo)，預(yù)算執(zhí)行有監(jiān)控，執(zhí)行完畢有評價，評價結(jié)果有應(yīng)用，切實提高資金的使用效益。第19章 加強服務(wù)保障加強專業(yè)人員隊伍建設(shè)。建設(shè)信息技術(shù)與教育融合的國際合作研究機構(gòu)，引入國際先進經(jīng)驗，探索成功應(yīng)用模式。