【正文】 ：小學(xué)語文：《 爺爺和小樹 》3教案(北京版一年級上)爺爺和小樹教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)認(rèn)識10個生字和立刀旁、兩點水、四點底、人字頭四個偏旁。因為商是小數(shù)。例如：表示：已知一個數(shù)的三分之一是24，求這個數(shù)。簡稱“包含除法”。b=(a247。abc = a(bc)(10).乘法分配律：兩個數(shù)的和（或差）與一個數(shù)相乘，等于把這兩個數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再把兩個積相加（或相減）。這叫做加法結(jié)合律。其中“和”叫“被減數(shù)”，已知的加數(shù)叫“減數(shù)”，求出的另一個加數(shù)叫“差”。帶分?jǐn)?shù)也是假分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，相互之間可以互化。例如：……，……都是循環(huán)小數(shù)。但是不能說小數(shù)就是分?jǐn)?shù)。0是最小的自然數(shù)，是一個偶數(shù)。六、總結(jié)《爺爺和小樹》這課書學(xué)完了，同學(xué)們學(xué)得很好，做到認(rèn)真讀書，一邊讀書，一邊識字，理解詞，能放在句子中想意思。先指名記字。熱要寫得上大下小，上邊左右部分一樣高，一樣長。四、讀全文，從整體上進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，熟讀并背誦。，把句字意思表達(dá)出來。說說這句話什么意思？(小樹給爺爺撐開綠傘)撐是什么意思？(教師可用動作演示)。，把句子的意思表達(dá)出來。①這句話寫了誰給小樹穿上稻草衣裳？(爺爺)寫了爺爺做什么？(給小樹穿稻草衣裳)誰能說說這句話的意思？(爺爺給小樹穿上稻草衣裳)②句子中的“衣裳”指的是什么？要引導(dǎo)學(xué)生在解答問題的過程中初步學(xué)習(xí)到把詞放在句子中理解意思的方法?！吧选弊秩菀讓戦L，讓學(xué)生觀察田字格范字時，要著重讓學(xué)生看清橫中線上是哪些部上。③先指導(dǎo)觀察田字格范字，然后照范字寫兩個“傘”，上寬下略窄；上短下長，第一筆從豎中線起筆，第三、四兩筆斜壓橫中線，最后一筆“丨”壓豎中線寫。)，想一想：課題中寫了誰？(爺爺)寫了什么？(小樹)隨著樹”的圖片?！痹谡n文中的意思。約數(shù)和倍數(shù)：當(dāng)甲數(shù)能被乙數(shù)整除時，就說甲數(shù)是乙數(shù)的倍數(shù)，乙數(shù)是甲數(shù)的約數(shù)。(2).除盡：甲數(shù)除以乙數(shù)（乙數(shù)不為零），商是有限數(shù)。一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍。c)一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除，可以先把后兩個數(shù)相乘，再用它們的積去除這個數(shù)，結(jié)果不變。ab =(ac)(b247。反之，減數(shù)增加多少或者減少多少，被減數(shù)不變，差隨著減少或者增加多少。(4).除法：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法。10個較低的單位等于1個相鄰的較高單位。(12).無限不循環(huán)小數(shù)：一個小數(shù)，從小數(shù)部分起到無限位數(shù)，沒有一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做無限不循環(huán)小數(shù)。(7).有限小數(shù)：小數(shù)的小數(shù)部分只有有限個數(shù)字的小數(shù)（不全為零）叫做有限小數(shù)。0不能作除數(shù)。其他還有中國小寫數(shù)字，大寫數(shù)字，羅馬數(shù)字等等。誰愿意讀給大家聽聽？這個小朋友在讀的時候，其他的小朋友應(yīng)該干什么??？咱們就比比，誰是最細(xì)心的孩子。教學(xué)時間 一課時?！蔽以趯W(xué)生借助拼音讀正確課文后，再給學(xué)生時間讀給自己的小伙伴聽，這一次讀，學(xué)生對課文有了整體的感知，直至把課文讀通順、流暢。因此，我反其道而行之，首先讓學(xué)生在初讀的同時在句中認(rèn)識生字，然后呈現(xiàn)帶生字的詞語，最后呈現(xiàn)單個的生字。指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順、讀流利是閱讀課最重要的任務(wù)?！蔽覉?zhí)教的是《爺爺和小樹》的第一課時，與第二課時相比，其主要任務(wù)是認(rèn)字，把課文讀正確，讀通順，讀好的同時滲透環(huán)保意識，積累語言。由于學(xué)生識字的根本目的是在不同的語言環(huán)境中都要會認(rèn)。怎么讀呢？崔老師說“一年級的閱讀教學(xué)，要結(jié)合少量詞和句的理解，體現(xiàn)由讀正確——讀通順——讀出感情的指導(dǎo)過程和學(xué)生練讀的過程。教材說明課文以圖中孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事情：冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為爺爺遮陽，表現(xiàn)出人與樹之間的關(guān)系多么親密、和諧。（齊讀課題）3．讀了課題，小朋友們想知道什么？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1．這么多的問題，我們還是一起到課文中去找找答案吧！小朋友們快快行動起來，翻開書69頁，借助拼音讀讀課文吧，遇到生字寶寶可要和他打個招呼哦！2．大家看，生字寶寶都到老師這里集合了，誰愿意跟他們打個招呼啊？（出示生字卡片）3．他們和別的生字寶寶站到了一起，你還認(rèn)識他嗎？（帶拼音讀詞）4．小朋友們真聰明，可是生字寶寶還想考考大家，他們重新站了隊，誰還認(rèn)識他們？（去掉拼音讀單個生字）5．小朋友們真棒，誰能給你喜歡的字組組詞，說說話？三、再讀課文，讀對讀通1．小朋友們真是識字的小能手，現(xiàn)在我們再來讀讀課文，注意讀通讀順，覺得自己讀好了就讀給小組里的小伙伴聽聽，互相提提意見。小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料：基本定義與運算定律（一）數(shù)與數(shù)字的區(qū)別：數(shù)字（也就是數(shù)碼），是用來記數(shù)的符號，通常用國際通用的阿拉伯?dāng)?shù)字 0~9這十個數(shù)字。是任何自然數(shù)(0除外)的倍數(shù)。(6).純小數(shù)：小數(shù)的整數(shù)部分為零的小數(shù)，叫做純小數(shù)。(11).混循環(huán)小數(shù)：與純循環(huán)小數(shù)有唯一的區(qū)別，不是從十分位開始循環(huán)的循環(huán)小數(shù)，叫混循環(huán)小數(shù)。特點是相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是十。其中相同的這個數(shù)及n個這樣的數(shù)都叫“因數(shù)”，結(jié)果叫“積”。ab=(a+c)(b+c)ab=(ac)(bc)在減法中，被減數(shù)增加多少或者減少多少，減數(shù)不變，差隨著增加或者減少多少。(a + b)c= ac + bc(abc(11).乘法的其他運算性質(zhì)：一個因數(shù)擴(kuò)大若干倍，必須把另一個因數(shù)縮小相同的倍數(shù)，其積不變。(b247。3表示24里面包含有幾個3。就說甲數(shù)能被乙數(shù)整除。3＝3……1，既不叫整除，（因為余數(shù)不為零）也不叫除盡。理解“衣裳”、“綠傘”在句子里的意思，理解“爺爺真好，小樹真好。)爺和小樹(sh249。(1)出示生字“傘”①先指名按部分加筆畫的方法記字形，再舉起一把傘，引導(dǎo)學(xué)生利用傘②指名說說傘有什么用？(傘可以擋雨，可以遮擋陽光，到了夏天太陽當(dāng)頭照時，打開傘就涼快多了)。指導(dǎo)寫兩個“裳”字。(2)引導(dǎo)理解。指名讀，要強調(diào)“不冷了”。①指名讀。小樹給爺爺撐開了綠傘，爺爺怎么樣？指名讀，強調(diào)不熱了。要把夸爺爺，夸小樹的語氣讀出來。先引導(dǎo)觀察范字，然后看范字寫兩個?！罢妗?、“冷”、“好”。(4)正式默寫全課生字。0是一個完全有確定意義的數(shù)。(4).小數(shù)：小數(shù)是特殊形式的分?jǐn)?shù)，所有分?jǐn)?shù)都可以表示成小數(shù)，小數(shù)中的圓點叫做小數(shù)點。(9).循環(huán)小數(shù)：小數(shù)部分一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。(3).帶分?jǐn)?shù)：一個整數(shù)（零除外）和一個真分?jǐn)?shù)組合在一起的數(shù)，叫做帶分?jǐn)?shù)。減法是加法的逆運算。a+b=b+a(6).加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前二個數(shù)相加，再加第三個數(shù)，或者，先把后二個數(shù)相加，再加上第一個數(shù)，其和不變。這叫做乘法結(jié)合律。(bc)a247。(bc)(12).乘法的意義:求幾個相同加數(shù)的和是多少？例如：2713，表示求13個27的和是多少？也可以表示求27的13倍是多少？求一個數(shù)的若干倍是多少？例如：27：求27的十分之三是多少？(13).除法的意義：一個數(shù)里有幾個除數(shù)。3，表示把24平均分成3份，每份是多少？已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)。5＝，叫除盡，但不叫整除。只能是對……等數(shù)而言，是其中某個數(shù)的約數(shù)。2．讀課題。2．指導(dǎo)觀察課文插圖。小樹不冷了，高興地說（？）5．討論：你們覺得爺爺怎么樣？（隨機板書）6．指導(dǎo)朗讀課文第二自然段。樹哥哥把手招。第二課時教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)鞏固本課的生字，學(xué)會寫四個字。（全班齊讀第一、二自然段。把你找到的部分自由讀一讀（學(xué)生自由讀課文）。）6．你們想讀嗎？可以看著屏幕自己練一練，喜歡加動作的小朋友可以加上動作來讀。2．講完了春天的故事，那秋天的小樹又怎么樣了呢？這個故事就留給你們回去講給你們的爸爸媽媽聽。小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料：基本定義與運算定律（一）數(shù)與數(shù)字的區(qū)別：數(shù)字（也就是數(shù)碼），是用來記數(shù)的符號，通常用國際通用的阿拉伯?dāng)?shù)字 0~9這十個數(shù)字。是任何自然數(shù)(0除外)的倍數(shù)。(6).純小數(shù)：小數(shù)的整數(shù)部分為零的小數(shù)，叫做純小數(shù)。(11).混循環(huán)小數(shù)：與純循環(huán)小數(shù)有唯一的區(qū)別，不是從十分位開始循環(huán)的循環(huán)小數(shù)，叫混循環(huán)小數(shù)。特點是相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是十。其中相同的這個數(shù)及n個這樣的數(shù)都叫“因數(shù)”，結(jié)果叫“積”。ab=(a+c)(b+c)ab=(ac)(bc)在減法中，被減數(shù)增加多少或者減少多少，減數(shù)不變，差隨著增加或者減少多少。(a + b)c= ac + bc(abc(11).乘法的其他運算性質(zhì)：一個因數(shù)擴(kuò)大若干倍，必須把另一個因數(shù)縮小相同的倍數(shù)，其積不變。(b247。3表示24里面包含有幾個3。就說甲數(shù)能被乙數(shù)整除。3＝3……1，既不叫整除，（因為余數(shù)不為零）也不叫除盡。3．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。畫的字借助拼音多讀幾遍。（4）同桌互讀，相互糾正。（6）指名讀，其他同學(xué)聽聽哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。（4）請同學(xué)讀文，讀后評議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀。4．朗讀全文。（2）教師出示圖畫，讓學(xué)生看圖練習(xí)背誦。教學(xué)難點：重點指導(dǎo)：“不、有”兩個字。如：一個學(xué)生指“門”，另一個同學(xué)如果猜的是“門”，其他同學(xué)就說：“門門猜對了，請你快快回到座位上。天：tiāng，上下結(jié)構(gòu)。組詞：口袋，門口，戶口??開：kāi，用數(shù)筆畫的方法記憶字形。組詞：有的，只有??。①電腦出示帶田格中的“不”字②學(xué)生觀察重點筆畫的位置，觀察后說一說：第二筆撇在豎中線右邊一點起筆；撇變綠色。⑤展示學(xué)生書寫的“不”字，進(jìn)行評改。第三筆是“豎”，寫在豎中線上，起筆在橫中線上邊一點。五、鞏固練習(xí)1．完成生字本上的作業(yè)，每個生字寫3遍。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們愛護(hù)花草樹木嗎？平時是怎樣愛護(hù)它們的？你們?yōu)槭裁催@樣做呀？今天我們學(xué)習(xí)課文的第2課，爺爺和小樹（教師板書）齊讀課題，什么事把爺爺和小樹聯(lián)系在一起的呢！快快打開書看一看。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“有、穿、冷、熱”這幾個字。（3）指名說說句子的意思。小樹（）了。（8）你能結(jié)合生活實際說一說小樹還能為人們做些什么？（目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到樹木對人類的作用，人們離不開樹木。（）天到了，（）給小樹穿上（）。附：板書第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會6個生字，1個偏旁，并能正確、規(guī)范地書寫。3．抽讀生字卡片和會認(rèn)字卡片。（1）讀準(zhǔn)生字的音（2）分析字形結(jié)構(gòu)，根據(jù)筆順跟隨，數(shù)一數(shù)這個字共幾筆。用數(shù)筆畫的方法記憶字形。用數(shù)筆畫的方法記。2．仔細(xì)觀察重點筆畫位置，請同學(xué)說一說。“撇和點”變綠色，點擊鼠標(biāo)，閃2下。電腦“橫”變成紅色。③教師范寫，