【正文】 我感到瑞霞老師比較有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。在這個月里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。當然，班級工作職責重大，任務艱巨，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級管理工作。一、用愛心激勵學生的自尊和自信，開展理想教育雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的，有一定的學習熱情?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展?？傊⑺枷虢逃谪S富多彩的教育方式和活動之中。組織學生學習學校和教務處下達的有關文件和通知。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。高一班主任工作總結8班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與科任教師一起探討教育學生的方法。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。三、工作經驗總結在當班主任期間就如何管理好班集體，在學生中樹立威信等方面的有一些心得，希望與各位同事互相交流互相借鑒：發(fā)揮班干部的帶頭作用班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)?，F將本學期的班主任工作總結如下。以前，我對班主任工作的認識尚有不足，總覺得跟孩子們走得近了，用自己的真誠和耐心慢慢去改變他們，塑造他們，跟他們心貼心，那么我的班級就差不了。針對上學期學生偶有遲到的現象，從本學期開始，我對遲到的學生進行一定量的懲罰，比如說，教室衛(wèi)生值日等等。以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。考試也是一種誠信教育的體現，要求學生通過考試來檢測一個階段的學習成果，堅決抵制考試作弊行為。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。以上是我工作的一個總結和體會，當然，有些可能是膚淺的，有些是大家平常都知道的。三、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方力量。通過高標準，嚴格要求學生，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，建立積極向上的班級體。一、高標準，嚴格要求學生班主任的工作方法有很多，每個班主任的方法有可能各不相同。六、加強與家長的交流和溝通。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。天天一小步，一年一大步。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實。二、構建良好的班級精神面貌集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學；要么是懶散應付，學習目的非常之不明確，學習不認真。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生調入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。每天督促自己完成相應的工作記錄和反思，讓自己能記住自己做過的事情，方便下一個循環(huán)的工作需要，同時也能讓自己及時反思，不斷促進自己的工作。此外，還借助了微博及班會課等，及時跟學生分享一些優(yōu)秀的話語、勵志視頻、人物故事等，讓學生能從文字和視頻資料中有所獲益。經過一個學期的努力，班級成員已經融合成了一個強大的集體，學生能夠在日常的生活中相互幫助，也能較積極地參與各項班級事務。除了要有班主任的監(jiān)督，更要調動班級學生的學習積極性，讓學生投入學習，讓老師享受教學。良好的學風是一個班級整體風氣的重要內容。在班主任工作中，我圍繞“精英十四，團結一致，超越自我，勇創(chuàng)佳績”這一班級口號為工作指導和班級奮斗目標，在實現班集體奮斗目標的過程中，爭取讓每個學生有發(fā)言的權利，也是也爭取調動班集體每個成員的積極性，讓每一個學生投入到班級建設中，借此機會培養(yǎng)他們的班級榮譽感和責任感。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們初高中的銜接問題。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這?獨木橋?。三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。具體班級日常工作制度包括：(1)班干值日制度每天安排一名班干部，負責當天班內所有班務的監(jiān)督落實工作，同時負責自修課和晚修的紀律管理工作。學風建設的具體措施包括建立學習小組、科代表與學習委員責任制、班級圖書角建設、不定期的學習方法交流會等。在活動的過程中，我遵循的原則是最大限度地發(fā)揮班干部的能動性，放手讓班干部去組織各項活動，在遇到瓶頸的時候及時給予提示和支持。另外，堅持每個星期要求學生完成一篇周記，并及時進行閱讀和批改，通過周記了解學生的情況，并在周記中留下適當的評語，鼓勵失意的學生，同時也指出部分學生在上周表現不好的地方，讓周記成為師生平等交流的另一個平臺。開學初期，要求學生或家長每周放學到家后及時發(fā)送平安短信到班主任手機，并對未及時發(fā)送短信的學生進行跟蹤，在開學初期就與家長建立了信任關系。我相信，只要真心付出，學生是可以感受到我們的努力，并為此共同努力的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。同學們也不太樂于與他交往。”根據這一觀點，我在教學中采用了質疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，并在課內課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會、演講比賽、趣味數學等等、充分挖掘學生的創(chuàng)新潛能。所以，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上，給學生提供機會展示才華、增長自信。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。除此之外，班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財富。由于長期的考試不理想（相對），很多學生已經失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。教育界的有識之士認為，只有有了一個好班主任，才能有一個好班；只有有了許多好班，才能出現一所好學校。所以，從軍訓起，我就對他們提出了高的標準，嚴格要求。通過了解，將一些問題向各位老師反映，爭取雙方慢慢適應。（3）、積極及時做好家訪工作。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。三、抓好學生的學習。針對期中考情況，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。高一班主任工作總結6依然匆匆，又是一個學期，這學期，我繼續(xù)擔任高一甲班的班主任，忙忙碌碌，有得有失，但卻從未患得患失。二、文化課學習是中心，樹立良好班風、學風。這樣的話，當孩子們思想走偏了，行為不正了，我的言語有時就顯得非常無力。因此在我的引導和要求下，學生們在儀容儀表上基本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動上，我不體罰學生；每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，并馬上改正；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。要抓好暫時落后生的思想教育，積極引導，喚回信心由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。二、抓住常規(guī)教育通過早讀、課間，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識。培養(yǎng)學生的集體榮譽感。班主任對學生的教育培養(yǎng)，集中體現一個“愛”字。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。二、運用掌握的教育和心理學規(guī)律，科學的進行班級管理，讓這個班級和諧、溫暖十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經出現的問題，才能和學生搞好關系，各方面關系才能捋順，整個班級才能和諧。下面我從師傅的角度進行總結：每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析瑞霞老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。指導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并讓她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。二、逐步完善班級管理這個班組建后，就進行了為期2個星期的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，開課后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)(獎懲條例)，對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。尊敬老師，團結同學，互相幫助，助人為樂。經過一個學期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣，良好的學習風氣正逐步形成。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。二、奮斗目標：對于高一計算機班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。要求做到快、靜、齊、準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光，為班級爭光。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài)。五、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。我擔任學校高一(x)班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低。以主題班會，取代傳統(tǒng)班會，增強同學的集體榮譽感一個集體的進步往往是這個集體所有成員努力的結果，所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會，充分發(fā)揮學生的個性特長，讓每位學生都真正成為(5)班的主人，發(fā)揚主人翁的精神，努力為集體爭光，增強了同學的集體榮譽感。學會用眼神說話眼睛是人心靈的窗口，如果教育學生時能夠學會用眼睛說話，那就能起到事半功倍的作用。因此，加強班干部的管理其實就是加強班級的管理，加強班干部的指導就是加強班級指導。三、培養(yǎng)自覺學習行為習慣，形成良好的學習環(huán)境教育學生要充分有效地利用時間，提高學習效率。在與學生的深入而廣泛交流中，尋找學生的思維動向，探求下一步工作的方向。這一學期，我取得了一些進步，也發(fā)現了許多不足，有時為了急于改正學生的毛病，態(tài)度嚴厲，不夠有耐心等缺點，基本上能心平氣和對待學生，該嚴厲時也不會一味的好態(tài)度，做到“軟硬結合”。針對這種情況，首先，班干部一定要以身作則，樹立自己的威信，這樣在班級管理中，同學才會心服口服。此外，遇到問題先調查、后結論。教師是人類靈魂的工程師，教育是人類靈魂的教育?？傊?，繁瑣的班主任工作不僅需要時間與精力的大量投入，更需付出極大的愛心，細心與耐心，而且未必就能起到立竿見影的教育效果，但身在其位，我樂此不疲，我將繼續(xù)努力，力求更好。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極