山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育招聘與篩選試卷(更新版)
【正文】 點(diǎn)：福建學(xué)習(xí)中心。二、報(bào)考條件：報(bào)考高起專需具有高中、中?；蛲葘W(xué)力。⑦空缺職位的性質(zhì)。所以，現(xiàn)代企業(yè)的人員選拔招聘中，心理測(cè)驗(yàn)已經(jīng)被廣泛使用。（3）應(yīng)聘者可以受到一次實(shí)際的鍛煉。 4.“在招聘人才時(shí)，這么龐大的勞動(dòng)力市場(chǎng)，我們根本不用發(fā)愁招不到人”體現(xiàn)的是哪種招聘不足？（） （）。（2）原來的工作說明書不具有靈活性。但服務(wù)工同樣拒絕，他的理由是工作說明書里也沒有包括這一類工作。倘若我們嚴(yán)把招聘關(guān)，盡量按照企業(yè)文化的要求去招聘員工，使新員工不僅在工作上符合崗位的任職資格，而且在個(gè)性特征和認(rèn)知水平上，特別是自身利益追求上也符合組織的需求，就會(huì)降低勞動(dòng)糾紛的發(fā)生率。相反，素質(zhì)較好、知識(shí)技能較高、專業(yè)對(duì)口的員工接受培訓(xùn)的效果就會(huì)較好，培訓(xùn)后成為合格員工，創(chuàng)造高績(jī)效的幾率也較高。(一)集中顧客的注意力(二)引起顧客的興趣和認(rèn)同(三)激發(fā)顧客的購買欲望(四)促使顧客采取購買行動(dòng)三、論述招聘與選拔在人力資源管理中的地位與作用？1.“ 有效的招聘管理可以提高員工的滿意度和降低員工流失率。外部招聘的利弊分析外部招聘的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在以下方面：外部交流。二、簡(jiǎn)答企業(yè)人力資源供大于求（富余）時(shí)的措施有哪些？ 人力資源過剩是我國企業(yè)面臨的主要問題，是人力資源規(guī)劃的難點(diǎn)問題，企業(yè)人力資源供大于求,解決方法有：力；的有效方式；發(fā)工資定量核薪；外部招聘的利弊有哪些？?jī)?nèi)部選拔的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在以下方面：對(duì)較高，但企業(yè)內(nèi)部要有一套系統(tǒng)的人員培養(yǎng)和選拔體系。具體地說，面試是一種經(jīng)過組織者精心設(shè)計(jì)，在特定場(chǎng)景下，以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段，由表及里測(cè)評(píng)考生的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)素質(zhì)的一種考試活動(dòng)。組織的成長(zhǎng)同步，容易激勵(lì)和鼓舞員工士氣，形成積極進(jìn)取、追求成功的氛圍，達(dá)成美好的遠(yuǎn)景。機(jī)意識(shí)，激發(fā)斗志和潛能。甚至有專家認(rèn)為，特別是在小型組織中，招聘管理的有效與否可能就是造成盈利和虧損差別的關(guān)鍵所在。這就要求組織在配備團(tuán)隊(duì)成員上，應(yīng)了解和掌握員工在認(rèn)知和個(gè)性上的差異狀況，按照工作要求合理搭配，使其能夠和諧相處，創(chuàng)造最大化的團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效。優(yōu)秀的員工是不需要工作環(huán)境適應(yīng)期的，他們的共同特點(diǎn)就是能夠很快地轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)入狀態(tài)，能夠在很短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造工作成績(jī)而不需要做大量的培訓(xùn)。有關(guān)人員看了投拆后，審閱了三類人員的工作說明書：機(jī)床操作工、服務(wù)工和勤雜工。在制定工作說明書時(shí)應(yīng)有一定的靈活性，如工作說明書的最后一項(xiàng)為“完成上級(jí)安排的臨時(shí)性工作”。 （）。通過情景模擬，既可以選到更好的人選，又提高了員工的素質(zhì)。②企業(yè)的形象。如果企業(yè)所處區(qū)域的人才市場(chǎng)發(fā)達(dá)、政策與法規(guī)健全、有充足的人才供給、人才信用良好等，在不考慮其他因素的情況下，外部招聘不僅能獲得理想人選，而且方便快捷。報(bào)名地點(diǎn)：山東大學(xué)福建學(xué)習(xí)中心。五、學(xué)制 學(xué)費(fèi)：學(xué)制：山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)行學(xué)年學(xué)分制。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)授課對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)和課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生可以利用網(wǎng)上教學(xué)資源采用課件點(diǎn)播，以及通過網(wǎng)絡(luò)課堂與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)溝通的交互式學(xué)習(xí)形式，完成課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等任務(wù)。？混合 潤(rùn)濕劑或粘合劑 藥物、輔料粉碎過篩物料制粒 干燥軟材濕顆粒干顆粒整粒壓片？答：熱原的污染途徑主要有以下幾個(gè)：（1）來自水的污染（2）來自原、輔料的污染（3）來自容器、管道、設(shè)備的污染（4）來自生產(chǎn)過程的污染（5）來自使用過程的污染除去熱原的方法：（1）加熱法（2）酸堿法（3）吸附法（4）反滲透法（5）凝膠濾過法。參考答案: 解 =(+HLB)/1 HLB=()/= 答 ：W=()/b (＋)W =5*=(g) 答：五、分析下列物質(zhì)在藥劑學(xué)中的主要作用（只寫一個(gè)主要作用）1．咖啡因在苯甲酸鈉的存在下溶解度由1:50增加到1:,苯甲酸鈉的作用為2．吐溫80參考答案：1．咖啡因在苯甲酸鈉的存在下溶解度由1:50增加到1:,苯甲酸鈉的作用為（助溶劑）2．吐溫80(表面活性劑) 片劑的稀釋劑復(fù)習(xí)資料，自我完善，僅供參考，考完上交！
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