【正文】 花朵，傳播芬芳。路還長，須努力！研修感言做一個虔誠的行者每天感受著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與呵護，分享著同行們的執(zhí)著與熱烈，體味著專家的思想和智慧，不知不覺中已是感動滿懷，喟嘆盈胸，敬佩之情油然而生。再次，得讓學(xué)生做一個想善樂善行善的人。同樣，在職業(yè)生活中，我們的職業(yè)幸福，就必須植根于履行了教師的職業(yè)責任。素質(zhì)教育的春天，鮮花燦爛。研修隊伍里三位已過55歲的老同志，和大家一樣，坦然地面對，舒心地交流，沒有落下一篇作業(yè)。任務(wù)三、海報版面信息的設(shè)計（9分鐘）這么多同學(xué)的海報基本上制作完成了，但別人知道屬于哪位同學(xué)什么時間做的么？（學(xué)生回答）如何解決？（學(xué)生回答）下面我們來完成“任務(wù)三”給海報添加制作的相關(guān)信息。（教師指導(dǎo)）（6分鐘）大部分同學(xué)已經(jīng)完成了任務(wù)，注意：完成的同學(xué)們將做好的文檔名保存為所在機器名，先傳至任務(wù)指定位置（事先做好的FTP鏈接）?！緦W(xué)中思 碩果豐】《不忘初心，帶著教育使命，努力前行》淺談培訓(xùn)之感蚌埠市五河縣馬集小學(xué) 邵 波與幾位室友，漫步師大校園羊腸小道，觸及師大文化氣息與底蘊，受師大文化環(huán)境的熏陶：一樹一木、一花一草、一山一水都無不彰顯師大的厚重人文和至真向上的理念！從每一棵樹上，我們看到了，對生命的敬重！從每一條小道上，我們體味到對人的關(guān)懷！從每一個細節(jié)上，我們捕捉到“師大人”細膩、情懷與信念！也讓我們十足感到能夠“融入師大”并吮吸其中的精神營養(yǎng)和思想引領(lǐng)，難以抑制的所見、所聞、所思、所觸??頃刻間，如夢幻般，流露、綻放：幾位專家老師的課，從不同角度，為每一位學(xué)員的“授課思維”打磨、潤色，對我們來說不僅僅是“及時雨”，更是讓我們感受到：猶如“雨后春筍般”的思想碰撞與激情澎湃的言語流露??難以抑制的感觸，迸發(fā)每一位學(xué)員的靈感！班主任涂傳林教授的親切指導(dǎo)、專注、專業(yè)、細心、全面的考慮，讓我們安心！助理班主任王麗萍、徐晶晶兩位老師的周密安排、配合，謙遜和隨和，讓我們感受到：江南水鄉(xiāng)孕育江南人，如畫、如夢、如幻，那樣貼切與舒心！其次，魯亞平教授的課程可謂是：宏觀到面，微觀到點； 鐘能政教授的課程進而為師生個人的專業(yè)領(lǐng)域指明了方向，可謂“人生需要這樣一位導(dǎo)師”；如果您還不能滿足，那么萬勤老師的課程樸華純美，更富有貼切之感，沁人心脾。鐘老師與學(xué)員交流當上午的精彩講座還讓學(xué)員老師們意猶未盡時，南京金陵匯文中學(xué)的萬勤老師又給我們帶來了一場非常接地氣的講座。在座的老師積極記錄、踴躍發(fā)言，你用你的專業(yè)解答，我用我的觀點闡述，課堂氣氛異常熱烈，各式各樣的見解如煙花般一樣美麗綻放。上午的課程由班主任涂傳林教授主講。教師的成長，離不開學(xué)習(xí)，我將加倍珍惜剩下的學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充實自己，不斷提高自身的理論水平和綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的祖國下一代盡自己的全力。這些寶貴的知識財富對幼兒園今后的實踐工作具有較強的指導(dǎo)性。本周教育科學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)還特別請了優(yōu)秀的一線幼兒園園長給我們帶來了一場精彩的講座，為我們所有學(xué)員傳授了寶貴的經(jīng)驗。欣賞著老師為我們準備的幼兒舞蹈，了解并掌握了幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本理論。優(yōu)雅、陌生的校園環(huán)境，親切、熱情的班主任老師們，讓我再一次回到了校園生活，一切都是那么地美好、幸福！在理論培訓(xùn)的初期階段，7天的時間里，我有幸聆聽了來自全國、省內(nèi)的教授、專家和一線園長們帶來的6個不同內(nèi)容的精彩講座，講座模式都是以理論結(jié)合案例、視頻和同學(xué)們的自主討論和發(fā)言為主的，講座內(nèi)容不顯枯燥，非常地豐富、生動。如：在幼兒3歲剛?cè)雸@時就加以培養(yǎng)其自理能力、交往能力、規(guī)則意識、完成簡單任務(wù)的能力和正確的姿勢、良好的習(xí)慣等，日積月累,等孩子們到大班下學(xué)期的時候，他們在生理、心理上就能夠很快地適應(yīng)小學(xué)的各方面環(huán)境,對上小學(xué)充滿了渴望與期待！“國培”的學(xué)習(xí)時光是寶貴、有限的。開班典禮與學(xué)員合影穿過林蔭小徑，登上幽靜階梯，科學(xué)班學(xué)員一行走進了安徽師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，正式開始了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。魯教授的話語雖然平實卻句句切中要點，設(shè)計的討論內(nèi)容有趣且與實際緊密聯(lián)系，一次次的掀起了教師的討論熱潮。課間，部分學(xué)員熱情地與鐘老師進行交流并虛心請教。參與培訓(xùn)雖辛苦，能力提升樂開花。那么請同學(xué)們按照“任務(wù)一”頁面的有關(guān)操作指導(dǎo)，自己打開WORD設(shè)置好頁面，并完成海報中插入適當?shù)摹拔谋究颉奔氨尘皥D片的操作。（3分鐘）時間到，下面停止上交，我們打開“才藝展示”頁面，看一下完成第一個任務(wù)不錯的同學(xué)，（表揚完成不錯的學(xué)生及小組）其他同學(xué)繼續(xù)加油。老驥伏櫪，志在千里。萊州市局領(lǐng)導(dǎo)冒高溫到各學(xué)校去實地考察指導(dǎo)，讓每一個學(xué)員感到鼓舞和自豪。家庭的幸福，就來源于家庭角色的成功扮演。怎么才能讓學(xué)生感到快樂?沒有別的捷徑，只有平等的去對待學(xué)生，時時刻刻把學(xué)生當成一個成長中的人來看待，任何情況下都不要把自己教師的身份凌駕于學(xué)生之上。愿自己將這份感動，珍藏在心中，將這份責任外化成前行的動力，給學(xué)生幸福，給同事幸福，讓自己幸福。但教師，是一個崇高而神圣的名字！它擁有的是執(zhí)著不變的忠誠，更需要千千萬萬的教師默默的耕耘。”一個人要想成為優(yōu)秀的教師在搞好暑期研修的同時，加強過程充電，注重終身學(xué)習(xí)。教師職業(yè)專業(yè)化的時代已經(jīng)到來。其次，要檢查復(fù)習(xí)。同時，教師正確的手勢語也是重要的一環(huán)。則需要的也是這樣吧！下午，由鹽湖區(qū)實驗小學(xué)的姚錦茜老師就《小學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)近平時在我的課堂教學(xué)中，一旦學(xué)生出錯，我沒來得及先鼓勵學(xué)策略現(xiàn)狀分析與對策》這一話題，站在一線教師的高度，生，直接批評學(xué)生，然后糾錯，這無形中澆滅了學(xué)生對英語表達的從理論和實踐兩個方面做了詳細的闡述。王老師給我們舉了一個自己的例子：在高中時自己曾經(jīng)把任課教師趕走，這是多么嚴重的問題，校長肯定會找談話，問為什么。今天聆聽了姚錦茜老師對《小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀及策略》的講座，更是豁然開朗。那么，如何在教學(xué)中讓學(xué)生體驗成功呢？一、尊重需要，因材施教。張連仲教授的大名我早已如雷貫耳，他是全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心常務(wù)副理事長、教育部《國家英語課程標準》研制組核心專家成員、教育部基礎(chǔ)英語教育教材審定專家。今天的收獲真是豐富?。W(xué)習(xí)心得體會今天，我有幸聆聽了山東聊城大學(xué)與月清教授的講座，對兒童學(xué)習(xí)語言的特點有了全新的認識。于教授的話語又解決了我在教學(xué)上存在的困惑，她主張老師們在課堂上設(shè)計體現(xiàn)不同智能發(fā)展的學(xué)習(xí)活動，如：語言智能，數(shù)理智能，空間智能，形體智能，音樂智