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20xx年幼兒園秋學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文與20xx年幼兒園秋學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)匯編(更新版)

2025-10-14 19:24上一頁面

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【正文】 立科學(xué)的育兒觀念,從而實(shí)現(xiàn)家園同步教育。各個(gè)崗位人員的職責(zé)意識(shí)不夠強(qiáng)。五、加強(qiáng)后勤管理,提高服務(wù)意識(shí)提高保育員的素質(zhì),明確責(zé)任在幼兒一日活動(dòng)中,保育員工作瑣碎而又繁雜,為了使保育員明確工作任務(wù),克服忙亂現(xiàn)象,我們根據(jù)本園的實(shí)際情況,擬定了一日保育工作常規(guī),并在工作實(shí)踐中不斷加以完善,基本上形成了良好的工作程序。加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育,組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》等,幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,樹立民主、創(chuàng)新、服務(wù)等意識(shí),潛心研究、不斷探索,全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。堅(jiān)持以一片忠心對(duì)工作,一片愛心對(duì)幼兒,一片真心對(duì)同事,快樂而又執(zhí)著的面對(duì)工作、生活的每一天。平時(shí)我還經(jīng)常和家長電話交流,談?wù)労⒆拥谋憩F(xiàn),交流意見和建議,這些都拉近了我和家長的距離,我們班的家長都非常支持我們的工作。雖然忙碌,但我們沒有一句抱怨,夏園長每次來關(guān)心我們,我們都是笑臉以對(duì),我們能體諒領(lǐng)導(dǎo)的難處,而且既然是工作,分內(nèi)分外何必分得那么清呢。這學(xué)期因?yàn)槭窃谒{(lán)天初次接受年級(jí)組長的工作,有事我都會(huì)請教領(lǐng)導(dǎo)、請教同事,雖然是在摸索中前進(jìn),但畢竟是前進(jìn)的,我的工作得到了大多數(shù)人的認(rèn)可,我覺得很欣慰。而且在和別人交流的同時(shí),我自己也學(xué)到很多,一舉兩得。藍(lán)天對(duì)教學(xué)比較重視,每個(gè)月都會(huì)測評(píng)幼兒的學(xué)習(xí)掌握情況。競聘時(shí)我就說過我是一個(gè)比較講究原則的人,所以當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要求聽課時(shí),我率先開始了小班年級(jí)的聽課工作,在課后我都會(huì)和任課老師進(jìn)行交流,我有時(shí)說話比較直率,但是老師們都很包容我的有口無心。我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)參加的中層干部的競聘。雖然是初來乍到,但是多年的工作經(jīng)驗(yàn),也還不至于讓我感到無措。學(xué)期快結(jié)束時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己打字的速度提高了不少,對(duì)電腦、打印機(jī)的使用也日趨熟練,這也算是我個(gè)人的意外之喜了。無所事事是工作中最悲哀的表現(xiàn)?;蛟S我已經(jīng)習(xí)慣自己的寫作方式,給別人指導(dǎo)時(shí)總是按自己的習(xí)慣和思路來進(jìn)行,但是我覺得將自己最擅長的教給別人,是對(duì)別人的尊重和負(fù)責(zé)。今后我會(huì)在自己風(fēng)風(fēng)火火的處事風(fēng)格中的滲透進(jìn)一抹柔情,讓大家的感受我其實(shí)也是個(gè)很溫情的人。孩子年齡較小,又是剛?cè)雸@的新生,免不了哭鬧一番,嘔吐、尿濕褲子是常有的事,我們都及時(shí)幫孩子清洗、更換,讓孩子能干干凈凈的回家。定期更新博客,起初覺得博客很深?yuàn)W的,生怕自己寫不好,但是時(shí)間久了,我寫出了興趣,好與不好,見仁見智,家長感興趣才是硬道理。平時(shí)我盡量不遲到、不早退,有事請假,批準(zhǔn)后才執(zhí)行。二、更新教師觀念,促進(jìn)整體優(yōu)化本學(xué)期,我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì)。同時(shí),各班靈活采用家訪,家長聯(lián)系冊,家長接送孩子時(shí)間等,針對(duì)不同家長個(gè)性與家長進(jìn)行個(gè)性化交流,多渠道爭取了家長對(duì)幼兒園工作的支持??偨Y(jié)半學(xué)期來的工作,我們在取得成績的同時(shí),也存在著一些不足之處,如:游戲活動(dòng)組織的質(zhì)量還有待加強(qiáng),創(chuàng)新性還不強(qiáng)。我園將進(jìn)一步提高教師的教學(xué)組織能力,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,認(rèn)真計(jì)劃本學(xué)期的各項(xiàng)保教工作,有目的,有計(jì)劃地開展教師技能競賽活動(dòng),如:區(qū)角材料制作比賽、班級(jí)常規(guī)比賽等,以期達(dá)到全面提升教師專業(yè)水平的目的。(2)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量。(3)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),全面提高教師素質(zhì)。深入班級(jí)聽課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處
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