【正文】 重點、難點，以及教學(xué)中運用的授課方法，把握技能和能力要求，提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。四、教學(xué)設(shè)計要以目標(biāo)為指導(dǎo)，及時調(diào)整自己的教育行為，解決好重點難點。能根據(jù)幼兒的興趣和偶發(fā)事件及時調(diào)整活動方案。備課既要備在眼里，備在心中，又要備在口中，備在手上。可采用不同的方法和形式，如操作、練習(xí)、實驗、講解、討論、談話等，要求圍繞目標(biāo)、循序漸進(jìn)、層次清楚，這一部分的時間相對較長，約占整個活動的2/3?；顒舆^程：是設(shè)計的主體，主要體現(xiàn)目標(biāo)的實施過程和步驟，一般包括開始、基本、結(jié)束三部分。活動準(zhǔn)備：主要指經(jīng)驗準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，內(nèi)容包括：幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒在活動中所需要的教學(xué)掛圖、媒體、操作材料等。要做到因人而異、因材施教、因勢利導(dǎo)，努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。提早備好三天的半日活動，每大周返校的第二天上午9：00前上交備課本。突出教師的指導(dǎo)和關(guān)注重點，強調(diào)教師的反思。園長、保教部、課程監(jiān)測小組通過現(xiàn)場聽課、檢查備課、布置作業(yè)、參與教研等方式加強對教師備課的督導(dǎo)，并及時反饋。②教研組長負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)。248。4)___年以下教師：備詳案，通透學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，熟悉每一個教材，根據(jù)教材和園本課程進(jìn)行備課，每天有反思，另外準(zhǔn)備一個本子。標(biāo)明活動名稱，(領(lǐng)域)內(nèi)容：活動目標(biāo)、準(zhǔn)備過程、活動建議以幼兒園發(fā)展資源包課程為日常教學(xué)的第一參考，開設(shè)班級主題課程與區(qū)域活動相結(jié)合。教師以個人備課為主，因人施教，注意個體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式，用不同的方式教育幼兒。四、教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者、設(shè)計中應(yīng)注重探究式的師生互動，以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。要以幼兒主動學(xué)習(xí)為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣。三、明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。七、備課時不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新教育觀念，吸收新的知識，指導(dǎo)教育教學(xué)。二、教師要獨立分析教材，挖掘教材。四、按時按質(zhì)制訂好系列計劃，如：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每月___號前準(zhǔn)時將下一月的計劃交園領(lǐng)導(dǎo)審閱。六、備課時不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運用于備課。九、組織相互聽課、相互學(xué)習(xí)，取長補短，認(rèn)真做好記錄和評議工作。七、備課時不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。四、教學(xué)設(shè)計要以目標(biāo)為指導(dǎo)，及時調(diào)整自己的教育行為，解決好重點難點。每周星期五上午準(zhǔn)時將下周計劃和筆記交分管領(lǐng)導(dǎo)審閱。九、組織相互聽課、相互學(xué)習(xí)，取長補短，每學(xué)期組織相互聽課不少于___次，并認(rèn)真做好記錄和評議工作。六、每周五由業(yè)務(wù)園長審閱教案。為使教師的備課更加規(guī)范和方便，根據(jù)新《綱要》的精神，制定本園備課要求：一、教師備課要做到：備大綱、備教材、備幼兒。七、教育筆記是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐和保育質(zhì)量的一種形式，有利于更好的調(diào)動和改進(jìn)工作，提高保教質(zhì)量。作好課前的一切準(zhǔn)備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學(xué)具。根據(jù)教齡對教師備課作如下要求：1)教齡___年以上：備簡案，根據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改，并每周一次教學(xué)反思。實驗幼兒園教師備課制度一、指導(dǎo)思想以《上海市學(xué)前綱要指南》和《規(guī)程》為依據(jù)，開展對新課程教材的研究和實踐，結(jié)合幼兒的年齡特點和主題背景，做好活動前的備課和準(zhǔn)備。作用：開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學(xué)的整體水平。④參加集體備課活動，事先做好充分準(zhǔn)備。第一個層次的教師：教研組長、8年以上教齡的教師和高級職稱的教師可備簡案。要求：根據(jù)幼兒園一日活動安排流程備詳案，堅持每天寫教育反思。備教材：學(xué)習(xí)、理解和熟悉《教學(xué)大綱》，依據(jù)《教學(xué)大綱》的要求，深刻研究教材，從教材中捕捉信息，進(jìn)行加工和處理，確定合適的教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)內(nèi)容的重點與難點、深度與廣度?；顒幽繕?biāo)：是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)：即知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。（3）活動空間準(zhǔn)備：座位的形式、場地的布置或清理。常用方法有：直觀導(dǎo)入法、演示導(dǎo)入法、作品導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、音樂?dǎo)入法、經(jīng)驗導(dǎo)入法等。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以進(jìn)行整個活動的評價、小結(jié)或展示活動的成果，也可以讓幼兒參與歸納整理、總結(jié)和評價。幼兒園教師的備課不應(yīng)只備教學(xué)教案，而要備一日的各項活動。六、實行集體備課，共同分析教材重難點、相互交流教學(xué)經(jīng)驗，不許遲到、早退。七、教師的備課筆記要求書寫規(guī)范，不書寫繁體字、異體字、簡體字或錯別字。備課時要注明備課時間，使用時間。作用：開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，共同提高；為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校幼兒園教學(xué)質(zhì)量的整體提升。⑤集體備課中要加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實際存在的問題，開展研究活動，提高開展園本研修的能力。因看管不當(dāng)造成幼兒走失，造成嚴(yán)重后果的，屬教師嚴(yán)重失職，教師本人負(fù)全責(zé)，扣除工資100元/次。幼兒園教師管理制度中教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，提前把要上的課準(zhǔn)備好，保證每節(jié)課都要有教案，有條理。幼兒園教師備課制度8各班教師每學(xué)期根據(jù)情況進(jìn)行家訪或電話隨訪。幼兒園教師備課制度9教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計劃。幼兒園教師備課制度10二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新教育觀念，吸收新的知識，指導(dǎo)教育教學(xué)。七、備課時不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。四、教學(xué)設(shè)計要以目標(biāo)為指導(dǎo)，及時調(diào)整自己的教育行為，解決好重點難點。二、活動目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應(yīng)包括情感目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識目標(biāo)。