【正文】 ，成反比例，因?yàn)槌朔e一定 成，成反比例，因?yàn)槌朔e一定成，成正比例，因?yàn)楸戎狄欢? 成，成反比例，因?yàn)槌朔e一定 4x5y4xy5第二單元 正比例和反比例 二、考點(diǎn) 2：正比例和反比例的判斷。 y＝ x， y和 x （ ）。 （ 40）若 2y＝ 3x， y和 x （ ）。 （ 32）一條長(zhǎng) 2千米的公路，已經(jīng)修好的部分和剩下的部分 （ ）。 （ 24）工作時(shí)間一定，工作總量和工作效率 （ ）。 （ 16）長(zhǎng)方體的底面積一定，體積和高 （ ）。 （ 8）圓的面積和周長(zhǎng)的平方 （ ）。 反 直線(xiàn) 曲線(xiàn) 正擴(kuò)大 4倍縮小5141第二單元 正比例和反比例 二、考點(diǎn) 2：正比例和反比例的判斷。 一個(gè)擴(kuò)大另一個(gè)縮小，一個(gè)縮小另一個(gè) 擴(kuò)大，乘積不變。如果這兩種量 相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的（ ）（也就是商）一定， 這兩種量就叫做（ ）的量，它們的關(guān)系叫做 （ ）關(guān)系。 正比例 擴(kuò)大 縮小 比值 正比例 縮小 擴(kuò)大 乘積 反比例 反比例 第二單元 正比例和反比例 一、考點(diǎn) 1：正比例和反比例的基本概念。 正比例的圖像是一條（ ）， 反比例是圖像是一條（ ）。 （ 3）圓的周長(zhǎng)和直徑 （ ）。 （ 11）長(zhǎng)方形的面積一定，長(zhǎng)和寬 （ ）。 成，成反比例，因?yàn)槌朔e一定 成，成反比例，因?yàn)槌朔e一定 成，成反比例，因?yàn)槌朔e一定成，成正比例，因?yàn)楸戎狄欢ǔ桑煞幢壤?，因?yàn)槌朔e一定成，成正比例，因?yàn)楸戎狄欢ǖ诙卧? 正比例和反比例 判斷下面兩種量是否成比例，成什么比例，為什么？ （ 19）圓柱體的底面積一定，它的體積和高 （ ）。 （ 27）每個(gè)小時(shí)行駛的路程一定，總路程和行駛的時(shí)間 （ ）。 （ 35）班級(jí)人數(shù)一定，每行站的人數(shù)和站的行數(shù) （ ）。 成，成反比例，因?yàn)槌朔e一定 成，成正比例，因?yàn)楸戎狄欢? 成，成反比例，因?yàn)槌朔e一定成，成正比例，因?yàn)楸戎狄欢? 成，成正比例，因?yàn)楸戎狄欢? 成，成正比例，因?yàn)楸戎狄欢?285第二單元 正比例和反比例 判斷下面兩種量是否成比例，成什么比例，為什么？ （ 43）若 y247。 成，成正比例，因?yàn)楸戎狄欢ǔ?，成反比例，因?yàn)槌朔e一定 成，成正比例，因?yàn)楸戎狄欢ǔ?，成反比例，因?yàn)槌朔e一定 成，成正比例，因?yàn)楸戎狄欢? 3x第二單元 正比例和反比例 判斷下面兩種量是否成比例，成什么比例，為什么？ （ 48）如果 x： 4 ＝ 5： y， x和 y （ ）。（ ） （ 3）三角形的底一定，它的面積和高成正比例。 A、每塊磚的邊長(zhǎng) B、 每塊磚的面積 C、 每塊磚的周長(zhǎng) x 2 5 y 3 9 1 6 x 2 5 y 3 9 4 32B B 第二單元 正比例和反比例 三、考點(diǎn) 3：正比例和反比例的應(yīng)用。 第二單元 正比例和反比例 應(yīng)用題： （ 3）張師傅把一根木料鋸成 3段需要 12分鐘，如果把這根 木料鋸成 6段需要多少分鐘？ （ 4）出版社出版一本科技書(shū)。 （ 3）連接各點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 所有的點(diǎn)都在一條直線(xiàn)上。 我們可以把小圖放大，也可以把大圖縮小，但只有把 原圖的長(zhǎng)和寬放大或縮小 （ ） （按 相同的比 來(lái)畫(huà)），才能畫(huà)得像。 做一項(xiàng)工作，甲有 8分鐘，乙用 6分鐘，甲和乙的工作時(shí)間 之比是（ ），甲和乙的工作效率之比是（ ）。 （ ） 1把面積是 5平方米的長(zhǎng)方形畫(huà)在圖紙上，圖上長(zhǎng)方形的 面積是 1平方厘米，這幅圖的比例尺是 1： 500。 A、 1： 200 B、 1： 2021 C、 1： 10000 D、 1： 400000 A 選擇： D B D 2某學(xué)校的足球場(chǎng)的平面圖如下，它的實(shí)際面積是多少平方米？（比例尺 1：2021） 5厘米 第一步： 先求出實(shí)際的長(zhǎng)和寬 長(zhǎng) ： 5247。 幼兒園 4厘米 （ 2）解： 20210厘米 =200米 800247。