【正文】 。對有研究成果的教師實(shí)行重獎。扎實(shí)開展課題研究工作。不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。平時互聽課，教師沒課的也可參加。學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入項(xiàng)目，確保校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。各部門要加強(qiáng)協(xié)作，各學(xué)科組要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定計(jì)劃和實(shí)施意見，認(rèn)真抓好學(xué)科典型，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。學(xué)校每年召開一次教育科研交流大會，對教師的科研或?qū)嶒?yàn)成果進(jìn)行評審，并頒發(fā)證書。具體考核內(nèi)容是：各學(xué)科組每學(xué)期整理一份本學(xué)科的教學(xué)反思，并附教學(xué)案例。（六）以考察代培學(xué)校要有計(jì)劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。（二）以課代培學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。努力促進(jìn)青年教師成長步伐，盡快形成一支以優(yōu)秀青年教師為主體的骨干教師隊(duì)伍。另外，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)圖書館建設(shè)為廣大教師提供良好的讀書條件。（三）加強(qiáng)對教研工作的考評學(xué)校每學(xué)期對教師的教研常規(guī)工作進(jìn)行一次考評，納入考核和績效考評范圍，并將其結(jié)果公示后報(bào)學(xué)校備案。所有教師都必須按時參加各種教研及培訓(xùn)活動，不得遲到、早退、缺席，因特殊情況不能參加的須按學(xué)校規(guī)定的程序履行請假手續(xù)。支持、鼓勵教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要及時在校內(nèi)匯報(bào)或傳遞學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果和信息。）、全冊清（清楚全冊的教學(xué)內(nèi)容，教材的編排體系，知識的縱橫聯(lián)系。學(xué)科組要定期開展集體備課、總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課；分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于30節(jié)；教輔人員每學(xué)期聽課不少于15節(jié)；一線教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；學(xué)科組長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，同時組織教師及時反饋并提出意見、建議，形成切磋業(yè)務(wù)的良好風(fēng)氣。8．教導(dǎo)處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動。第一篇：教研工作制度1學(xué)校教研工作制度1．每學(xué)期每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)大綱，明確教學(xué)要求，研究教材教法、學(xué)法。7．每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，學(xué)期末寫出一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)材料，每學(xué)年至少撰寫一篇論文。學(xué)校每學(xué)期開展一次公開教學(xué)活動，從公開教學(xué)的評課中選拔優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行公開教學(xué)，公開教學(xué)時教師聽課參與率不少于60%。每位教師每學(xué)期至少要寫一篇教學(xué)論文、教學(xué)案例或教育敘事，由學(xué)校組織評比，評定等級。）、單元清（清楚單元的教學(xué)目標(biāo)，例題與習(xí)題的關(guān)系。實(shí)行教師外出培訓(xùn)匯報(bào)制度。建立嚴(yán)格的教研考勤制度。學(xué)校每學(xué)期都要有教研工計(jì)劃和總結(jié)，每年暑期結(jié)合校本培訓(xùn)，召開一次表彰會，對教研工作有突出貢獻(xiàn)、教研成果顯著以及指導(dǎo)青年教師成績突出的教師，學(xué)校進(jìn)行表彰和獎勵。各學(xué)科組每周的學(xué)科教研活動中，要精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論，探討和課堂教學(xué)能產(chǎn)生共鳴的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn)，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實(shí)踐，反過來進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為，同時用更新的教學(xué)觀念去推廣、運(yùn)用自己成功的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而起到學(xué)科示范作用。要繼續(xù)聘請名師對青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行具體指導(dǎo)；搞好師徒結(jié)對，要求制訂結(jié)對計(jì)劃、目標(biāo)、達(dá)到的效果等；各學(xué)科組加強(qiáng)集體備課活動，吃透課標(biāo)和教材，鉆研和改進(jìn)教法；搞好每學(xué)期一次的輪教活動，組織好聽課、說課、評課；開展優(yōu)質(zhì)課評比，選拔比較成功的課，反復(fù)試講后，進(jìn)行公開教學(xué)；選送青年教師參加培訓(xùn)；鼓勵教師接受繼續(xù)教育等。學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他專業(yè)特長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會等，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、探索方法、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。學(xué)期末各學(xué)部對教師進(jìn)行考核。完善校本培訓(xùn)評價機(jī)制。（二）校本培訓(xùn)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)副校長、教務(wù)科長、教研組長指導(dǎo)下開展。（五）對校本培訓(xùn)工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實(shí)效性。教研組長15節(jié)以上。二、工作目標(biāo)圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。學(xué)校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、總結(jié)、交流、提高活動。在同等條件下教研骨干教師可優(yōu)先評優(yōu)樹模、晉職晉級。進(jìn)修新思惟，實(shí)踐新理念，扶植一支順應(yīng)新課改的新型教師步隊(duì)。鼓動勉勵教師運(yùn)用進(jìn)步前輩的講授手段（信息手藝及電化教育設(shè)備），并實(shí)時地做好活動的記實(shí)工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。期末當(dāng)真做好教研組工作總結(jié)。五年以內(nèi)青年教師在一學(xué)期中到少上一次報(bào)告請示課，教研組要當(dāng)真組織組內(nèi)教師聽課及評斷。黌舍教誨處組織每期召開一次教研組長會議，每周圍進(jìn)行一次教研活動。實(shí)時領(lǐng)會和把握學(xué)生的進(jìn)修環(huán)境。每學(xué)期召開一次講授經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大會，推廣進(jìn)步前輩經(jīng)驗(yàn)，重獎優(yōu)異論文作者。教科研工作帶領(lǐng)小組本能機(jī)能：（1）從宏不雅上指導(dǎo)、審議黌舍教科研工作，以成長的目光制訂黌舍教科研的決議計(jì)劃和規(guī)劃。（4）確立校級課題評選工作。課題評選小構(gòu)成員按照課題研究的開展環(huán)境、結(jié)題狀況等對教科研功效進(jìn)行評優(yōu)，對優(yōu)異的課題做