【正文】 崗位技能練兵。三、活動(dòng)安排第一階段（2011年6月）宣傳動(dòng)員 提高認(rèn)識(shí)為提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校將要召開崗位練兵活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，營造崗位練兵的活 1動(dòng)氛圍。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長效機(jī)制。積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，開展中、青、骨干、科任教師參與教研活動(dòng)，運(yùn)用各種教學(xué)方法開展基于問題的研修，開展課題研究，并撰寫一份教學(xué)論文。教師要制定“學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃”，確定發(fā)展目標(biāo)，通過專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。三、基本原則，全員參與。綜合學(xué)科：活動(dòng)主題：在課堂教學(xué)中如何進(jìn)行教材使用與素材處理活動(dòng)目標(biāo)：以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識(shí)和運(yùn)用案例于課堂教學(xué)的策略知識(shí)，強(qiáng)化教師的反思意識(shí)；堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，爭取師訓(xùn)工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。骨干、名師梯隊(duì)建設(shè)如金字塔，塔底成長型教師，塔身成熟型教師、引領(lǐng)型教師，塔尖校級(jí)首席名師，每學(xué)期期末要在各型教師中推薦出校級(jí)名師即工農(nóng)兵小學(xué)首席名師?；顒?dòng)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校師資發(fā)展現(xiàn)狀，%，優(yōu)質(zhì)教師資源學(xué)科分布均勻，各級(jí)骨干教師、年輕教師人數(shù)較多的特點(diǎn)，組建數(shù)學(xué)、語文、英語、藝術(shù)、綜合五個(gè)學(xué)科專業(yè)社群，通過學(xué)科專業(yè)社群的活動(dòng)牽動(dòng)，以社群、學(xué)年團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為基地，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，構(gòu)建生命化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升。師資隊(duì)伍現(xiàn)狀：學(xué)?，F(xiàn)有專任教師112人，省級(jí)骨教師3人、占教師人數(shù)的3%；省級(jí)學(xué)科教學(xué)能手3人、占教師總?cè)藬?shù)的3%；市學(xué)科帶頭人4人、占教師總?cè)藬?shù)的4%；市級(jí)骨干教師19人、占教師總數(shù)的17%；區(qū)級(jí)骨干教師31人、占教師總數(shù)的28%；35歲以下的非骨干教師42人，30歲以下的非骨干教師29人?？己嗽u(píng)選辦法：學(xué)校上報(bào)區(qū)級(jí)以上骨干（含區(qū)級(jí)）要從四型教師中推薦，名師梯隊(duì)建設(shè)實(shí)行彈性管理、動(dòng)態(tài)考核，每學(xué)期期末要依據(jù)教師在學(xué)科社群、學(xué)年團(tuán)隊(duì)及課堂教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展、發(fā)揮的真實(shí)效應(yīng)、效果，對(duì)照五型教師的基本條件進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選時(shí)沒有人數(shù)的限制，只有質(zhì)量的限定。語文學(xué)科：活動(dòng)主題：提高語文課堂教學(xué)實(shí)效性活動(dòng)目標(biāo)：隨著新課改的深入開展，由于我區(qū)教材使用不統(tǒng)一，教師語文課堂教學(xué)出現(xiàn)了百花齊放的態(tài)勢(shì)，為了更好的發(fā)揮教師的主體作用，使骨干教師充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，同時(shí)提高年輕教師的教學(xué)水平。，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、途徑與內(nèi)容我校依據(jù)《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。要求每位教師撰寫一份學(xué)情分析報(bào)告。、科研能力。建立相應(yīng)檔案，進(jìn)行問卷調(diào)查。（6月）：學(xué)校進(jìn)行階段性總結(jié)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗(yàn)。二、總體目標(biāo)堅(jiān)持“面向全員，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”的原則，認(rèn)真開展崗位大練兵、教學(xué)大比武活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的使命感，提高教育教學(xué)水平。要堅(jiān)持將理論學(xué)習(xí)貫穿于活動(dòng)始終。要以學(xué)習(xí)教育理論為主，積極動(dòng)員教師在學(xué)中練，練中學(xué)。組長：劉好讓副組長：石錦榮高亞軍成員：劉曉晴李梅任晟馮生萍張瑞蕾張生貴韓喜宏魏常青趙春博五、工作要求充分認(rèn)識(shí)，積極推進(jìn)。開展崗位練兵活動(dòng)，要堅(jiān)持做到“五個(gè)結(jié)合”：一是學(xué)習(xí)與練兵相結(jié)合?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開會(huì)議研究部署好練兵活動(dòng)，隨時(shí)檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。四、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容及要求:2011020112 學(xué)上學(xué)期:普通話, 具體內(nèi)容有：必讀輕聲練習(xí)。(2)、粉筆字(包含板書): 正確握拿粉筆,能用正楷書寫規(guī)范的簡化漢字、學(xué)科符號(hào)、字符等。教師除了完成必要的作業(yè)外，還要把自己平時(shí)練習(xí)過程上傳到校園網(wǎng)?，F(xiàn)場觀摩。整理活動(dòng)檔案，做好材料收集匯總，等待上級(jí)部門檢查。做好宣傳準(zhǔn)備工作，下發(fā)練習(xí)用品。下發(fā)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（2）練兵實(shí)施階段：(時(shí)間)開展一次消防實(shí)戰(zhàn)比武，增強(qiáng)警消隊(duì)伍的消防意識(shí)和提高消防安全