【正文】 釋放 結(jié)論：運動時間相同 總結(jié)：看來真的是空氣阻力的影響使問題變得復(fù)雜化了。［演示1］粉筆和紙片同時從同一高度由靜止釋放，誰先落地。另一方面通過在授課過程中講授研究物理問題的基本思路和科學方法，為以后研究比較復(fù)雜的運動規(guī)律打下良好的基礎(chǔ)。師：好的，同學們的方法都可以，老師呢，在這里采用了第一種方案，這里老師給出了小球下落在各個相等時間內(nèi)發(fā)生的位移大小，請同學們計算連續(xù)相等時間內(nèi)發(fā)生的位移差，有△s=at2,得到a是一個恒量，我們把這個恒量記為g,所以得出結(jié)論：自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動師：根據(jù)上面的實驗結(jié)果，自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，所以勻變速直線運動的基本公式及其推論都適用于自由落體運動，只要把這些公式中的初速度v0=0，a取g就可以了。那同學們請看以下，剛剛的報道里，提到了那些物理條件呢（見PPT）,那科學家呢，就根據(jù)這幾個條件，制造了一個器材，叫做牛頓管，它是內(nèi)部有羽毛和軟木塞、小玻璃球的玻璃管，通過其下端的氣嘴可以實現(xiàn)空氣的出入，下面我們就來看看，牛頓管是怎么工作的多媒體演示“牛頓管”實驗?！窘虒W重難點】重點：認識自由落體運動是初速度為零，初速度為 g 的勻變速直線運動，并能應(yīng)用勻變速直線運動的規(guī)律解決自由落體運動的問題。239。vt=at239。四、作業(yè)P384P43五、板書設(shè)計：236。其方向為豎直向下。演示：把小鋼球裝進紙袋，與另一個小鋼球同時下落。這個觀點使人們在錯誤的結(jié)論下走的2000多年。三、德育目標培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，正確地獲取知識的方法。二、能力目標通過觀察演示實驗，否定了亞里士多德的觀點，培養(yǎng)學生觀察問題、解決問題的能力。老師：對，這就是我們的生活經(jīng)驗，這也是公元前希臘的哲學家亞里斯多德的觀點。學生：同時落下。后來人們采用先進的實驗手段測得：一切物體的自由落體的加速度都相同，這個加速度叫重力加速度，用g表示同學們請閱讀材料P37頁內(nèi)容，能得到什么知識？總結(jié)：地球上不同的緯度、g值不同。（2）做自由落體運動的物體第n秒通過的位移比第1秒內(nèi)通過的位移多少米？g＝10m/s三、小結(jié)這節(jié)課主要知道自由落體運動的條件；知道自由落體運動就是初速度為零的勻變速直線運動，推出了運動規(guī)律的三個公式，要求學生與以前學過的知識聯(lián)系起來，靈活地運用。236。22239?！窘虒W目標】知識與技能（1）理解自由落體運動的實質(zhì)及相關(guān)概念；（2）能設(shè)計實驗驗證自由落體運動；過程與方法（1）通過演示實驗讓學生從觀察實驗中分析歸納出自由落體運動的特點，培養(yǎng)學生將形象思維轉(zhuǎn)化為抽象思維的能力；（2）通過實驗、觀察、推理，歸納等科學知識和方法，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的認識觀；情感、態(tài)度與價值觀（1）通過對自由落體運動的實驗探究，培養(yǎng)學生思考問題要全面的科學素養(yǎng)，同時學會用知識解決自然現(xiàn)象；（2）讓學生感受到物理與科學和社會、生活的聯(lián)系，感受到科學的現(xiàn)實性。那么，我提出了一個問題，這個現(xiàn)象能否作為一個規(guī)律來使用呢？讓同學們思考了一會以后，我回答到，物理規(guī)律的形成有一個很重要的部分，就是實驗的課重復(fù)性，所以說，剛剛拿著現(xiàn)象如果要上升為規(guī)律的話，我們就得把實驗再現(xiàn)?，F(xiàn)在，請同學們好好想一想，怎么樣才可以求出位移與時間的關(guān)系？同學1：打點計時器；同學2：dis實驗；同學3：頻閃照相技術(shù)等等。自由落體運動是現(xiàn)實生活中常見的一種運動，本節(jié)課之前學生已經(jīng)學習了勻變速直線運動的知識，而自由落體運動時勻變速直線運動的特例，本節(jié)課的學習一方面是對前面知識的復(fù)習與鞏固，同時也加強了課本與生活的聯(lián)系。（二）引入新課我們今天應(yīng)用這些知識研究一種新的運動，落體運動。)顯然，紙片在下落過程中空氣阻力影響了其下落快慢，揉成團后阻力較小，幾乎和粉筆同時落地。）(5)、結(jié)論：自由落體運動是初速度為0的勻加速度直線運動探究二：頻閃照相法（書本45頁問題與練習5，以學生動手計算為主）（1）、學生回顧之前學習的內(nèi)容，設(shè)計不同的驗證方法： △x=aT2為一恒量，則物體做勻加速直線運動。學生討論，選擇一個可行的方案△s=aT2。）課堂訓練：[例1]從離地500m的空中自由落下一個小球，取g= 10m/s2，求：（1）經(jīng)過多少時間落到地面；（2）從開始落下的時刻起，在第1s內(nèi)的位移、最后1s內(nèi)的位移；（3）落下一半時間的位移.[分析]由h=500m和運動時間，根據(jù)位移公式可直接算出落地時間、（n—1）s下落位移之差.（2）第1s內(nèi)的位移：因為從開始運動起前9s內(nèi)的位移為：所以最后1s內(nèi)的位移為：h10=hh9=500m405m=95m（3）落下一半時間即t39。三、教學用具：演示教具：硬幣及與硬幣等大的紙片、等大的正方形紙片、抽氣機、牛頓管。2．為了研究自由落體運動，我們運用了物理學中的理想化方法，從最簡單、最基本的情況入手，抓住影響運動的主要因素，去掉次要的非本質(zhì)因素的干擾，建立了理想化的物理模型——自由落體運動，并且研究了自由落體的運動規(guī)律，理想化是研究物理問題常用的方法之一，在后面的學習中我們還要用到。我們首先來回顧一下，描述物體運動都用到哪些物理量。大家看老師做的這個簡單的實驗：用手握住的粉筆處于靜止狀態(tài)。實驗設(shè)計：教材p47問題與練習4（flash 《頻閃照相演示》）頻閃攝影又稱連閃攝影，是借助于電子閃光燈的連續(xù)閃光，在一個畫面上記錄動體的連續(xù)運動過程。且a粗算得g=10m/s2結(jié)論：自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動。= 2gh★ 板書設(shè)計：