20xx年新幼兒園教研工作總結(jié)與20xx年春季“六一”兒童節(jié)節(jié)目主持詞匯編(更新版)
【正文】 把枷鎖，把我們捆住無法掙脫；我們要用翅膀卷起風(fēng)暴，像狂風(fēng)一樣舞蹈。丙：掌聲有請四年級的同學(xué)表演語言類節(jié)目，誦經(jīng)典，打快板《文明伴我成長甲：是的，六月的陽光燦爛無比；乙：是的，六月的兒童歡天喜地；丙：是的，六月有我們開心歡樂的節(jié)日；?。菏堑?，六月是我們茁壯成長的季節(jié)；合：就讓我們帶著六月的鮮花，披著六月的陽光，去擁抱六月的美麗。教師教研的熱情也空前高漲，增進了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發(fā)了教師對工作的熱情。另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學(xué)習(xí)。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。二、加強理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。一、充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn)。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步。四、教研形式多樣化，教研效果有新高。個別教師不善于表達自己的意見。請欣賞二年級的同學(xué)為咱們帶來的舞蹈《石頭 剪刀（節(jié)目三）丁：紅紅的中國結(jié)，喜盈盈的中國心，一根根紅線串串聯(lián)，帶著歡樂進家門；紅紅的中國結(jié)，甜蜜蜜的中國情，一股股暖流滾滾涌，載著幸福迎“六一”。（節(jié)目六）丙：中華民族自古以來就是禮儀之邦，文明古國。合：快樂的時光總是這樣短暫，讓我們揚起前進的風(fēng)帆記住今天的
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