中圖版地理八上世界氣候類型word說課教案(更新版)
【正文】 繼續(xù)探究） 候類型的共同點？ 要體現(xiàn)在哪呢？如何區(qū)分呢？（突破難點：熱帶季風和熱帶疏林草原氣候 ) ，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。 候類型的景觀圖。 的教學，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。 型的名稱。 第二部分：教學程序的設計與安排 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 播放視頻《熱帶雨林景觀》 觀看視頻，體會不同于身邊的景觀。此外，熱帶季風氣候和熱帶疏林草原氣候的氣溫曲線和降水量柱狀圖 很相似，學生易混淆。 、圖片等各種方式了解某一氣候類型地區(qū)的自然景觀特點。舉出日常生活中的實例，說明氣候對生產(chǎn)和生活的影響。舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。 圖，描述氣候特征，判別氣候類型。（世界氣候類型復雜多樣，學生理解判斷很困難。一方面通過多媒體教學增強教學直觀性 ,把抽象內(nèi)容具體化；另一方面通過傳統(tǒng)教學 如板書、板畫并指導學生重點勾畫等， 又可以提高教與學的效率。 2.（介紹讀圖方法）指導讀圖 P31 圖 B 過渡：這些氣候類型都分布在哪呢？ P31圖 B“世界氣候類型分布圖 ”。 力，并通過分組培養(yǎng)學生間的合作精神。 活動三：熱帶四種氣候類型的分布、特征和景觀 ，組織學生自學填表。 量柱
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