新青年新面貌-團(tuán)日活動(dòng)心得(更新版)
【正文】 “我為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言”主題演講和知識(shí)競(jìng)賽正式開始。實(shí)踐還表明，本次活動(dòng)以班級(jí)為主，使得有專長(zhǎng)的同學(xué)的以表現(xiàn)和發(fā)揮。這次活動(dòng)也基本體現(xiàn)。這是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。還有很多精彩的鏡頭不是嗎？學(xué)生的示威，結(jié)尾的合唱等等。演員涵蓋了華語(yǔ)影視圈的187個(gè)我們熟悉的演員，作為建黨90周年的獻(xiàn)禮片，他告訴了我們很多歷史。新青年們沒有忘記歷史，它將永遠(yuǎn)銘記在心里。我看到烏蘭夫的蠟像時(shí)我驚呆了，飽經(jīng)風(fēng)霜的他竟沒有一點(diǎn)愁眉和怨容而是那么的安詳，手里拿著一支筆端坐在那里，像是在思考著什么。有了我們的關(guān)愛，老人將不再寂寞！四、銘記歷史在我們每個(gè)人的心靈深出都有一顆火熱的愛國(guó)心。而且老人與青年經(jīng)歷不同時(shí)代不同對(duì)同一件事情的看法不同，老人們無論什么事情總會(huì)按照他們所生長(zhǎng)時(shí)代的形式方法，這不免會(huì)與青年一代人產(chǎn)生矛盾和誤會(huì)及產(chǎn)生了代溝。二、關(guān)注社會(huì)問題，進(jìn)了解決問題人與自然的關(guān)系是人類始終面臨和解決的問題。這次暑期社會(huì)器件中我收獲頗多感受頗多，在這火熱的七月，我們敢于走出象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)，敢于真正的鍛煉自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊。學(xué)生在學(xué)習(xí)之余關(guān)心著社會(huì)問題，他們指導(dǎo)解決環(huán)境惡化刻不容緩，不可坐以待斃。關(guān)愛老人，應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，用實(shí)際行動(dòng)去解決老人生活中的實(shí)際困難，表達(dá)我們對(duì)他們的關(guān)愛之情，我們隊(duì)伍特意去了呼和浩特的敬老院，在那里我們與老爺爺老奶奶聊天、談?wù)搰?guó)家大事與他們打臺(tái)球。他們無論生活多么艱苦與坎坷都沒有退縮更沒有選擇背叛。當(dāng)今美好的幸福生活一部分是用這些革命烈士的鮮血換來的，當(dāng)代青年會(huì)以這些烈士的愛國(guó)精神和不朽事跡激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)為建設(shè)祖國(guó)強(qiáng)大國(guó)家出力。我們很珍惜這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給了我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的機(jī)會(huì)，我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干，提升我們的修身的良好機(jī)會(huì)。當(dāng)看到吳佩孚倉(cāng)皇而逃時(shí)，我想大家的心會(huì)和我一樣，大快人心。梁鶴11090141X09第三篇：團(tuán)日活動(dòng)心得團(tuán)日活動(dòng)心得這次團(tuán)日活動(dòng)是入學(xué)以來的第一次由全班同學(xué)參加的一次別開生面的課外活動(dòng)，事實(shí)上這是大學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑之一，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。課堂活動(dòng)也是一種精神生活。以后需改正的地方：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極組織同學(xué)們廣闊開展課外活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們良好個(gè)性的發(fā)展。班長(zhǎng): 黃文強(qiáng)第四篇：團(tuán)日活動(dòng)心得“我為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言”主題團(tuán)日志活動(dòng)心得黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。本次團(tuán)日活動(dòng)共分為演講和答題兩大部分，采取積分比賽的形式，將全班同學(xué)分為三個(gè)小組。注入了青春活力的社會(huì)主義核心價(jià)值觀必能在新時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)，生生不息。更應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，為祖國(guó)的建設(shè)增磚添瓦，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。要用歷史教育青年，教育人民
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