【正文】 大的”指遠(yuǎn)大的理想，我們應(yīng)該追求。其中：辨析“揀”和“撿”的區(qū)別D“總認(rèn)為??總以為??”——總把希望寄托在未來，不能立足眼前，首先抓住“現(xiàn)在”。2．請同學(xué)們自己再來認(rèn)真地讀一讀這一句話，看看能讀懂什么？3．蘇格拉底僅僅是在講摘麥穗嗎？師引說：他是在用麥地比作——（人生）麥穗比作——（機(jī)會）4．那同學(xué)們能不能具體說說對這句話的理解呢？5．那這里“有一穗是最大的”與“最大的一穗”是不是同一穗呢？（第一個(gè)“最大的”指的是整個(gè)麥地里確實(shí)存在著一粒最大的麥穗，它是客觀存在的，是絕對而言的；第二個(gè)“最大的”指的是弟子們在麥田里所能見到的，所能把握住的那粒最大的麥穗，它是主觀感覺，在人們的頭腦里，心里，是相對而言的）6．指導(dǎo)朗讀。）（“總認(rèn)為??總以為??”——總把希望寄托在未來，不能立足眼前，把握住現(xiàn)在，在不知不覺中一再錯失良機(jī)。1．誰愿意來讀一讀蘇格拉底說的第二句話呢？“你們已經(jīng)到頭了?！澳銈?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第三篇：最大麥穗教案《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容及文中重點(diǎn)詞句。）三．課文總結(jié) ：同學(xué)們，你們都有著遠(yuǎn)大的理想，這是你們最大的追求，但對你們來說，今天摘取的眼前的一穗（眼前的機(jī)會）是什么呢？ 是勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)。：蘇格拉底也知道最大的麥穗是很難摘到的，我們再回過頭來看他前邊提的要求（再次指名讀前邊要求）。（PPT）師：小麥?zhǔn)遣粫靶θ说?，但他們對自己的行為感到非常地羞愧，仿佛小麥也在嘲笑他們。：聽課文錄音，課文主要講了一件什么事情呢？ 3.（ppt：一片麥地）師：這是一片怎樣的麥地呢？能用一個(gè)詞，一句話說說你的感受嗎？ 4.（ppt）學(xué)生讀 5.（ppt）師：蘇格拉底向弟子們提了哪幾個(gè)要求？，蘇格拉底提這樣的要求時(shí)會是一種怎樣的語氣呢？ 肯定的，不容質(zhì)疑的。寫一段“與機(jī)會失之交臂”,令自己遺憾深深的往事，注意細(xì)致刻畫自己的心理活動。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機(jī)。讓我們讀一讀課文34自然段。那是一塊怎樣的麥地呢？讀出麥穗的“沉甸甸多誘人的景象?。∵@不，蘇格拉底帶著弟子摘麥穗來了。今天，讓我們感受兩千多年前他的哲理。我在麥地的盡頭等你們。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。讓我們朗讀這段話，一生記住這個(gè)道理?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)——《最大的麥穗》。，ppt 師：這段話中，“兩手空空”“如夢初醒”什么意思，從中看出了什么？ 生：我從“兩手空空”一詞看出弟子們一無所獲。13.(ppt)弟子們是怎么做的？（ppt）（ppt）從加點(diǎn)詞中你們體會到了什么？ 弟子們摘麥穗的態(tài)度是很認(rèn)真的：按理說，他們這么認(rèn)真，應(yīng)該能摘到最大的麥穗呀？ 拿不定主意，猶豫不決，不能當(dāng)機(jī)立斷，導(dǎo)致最后兩手空空。師：這里“最大的一穗”指的是什么呢？理想，目標(biāo) “麥穗”指的又是什么呢？眼前的機(jī)會單擊：（2）你們讀懂道理了嗎？能談?wù)勛约旱睦斫鈫幔?生各抒己見。明天還有新挑戰(zhàn)，人生的目標(biāo)永無止境，沒有最好，只有更好。通過語言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望，錯失良機(jī)的道理。●品讀第一句話。3．你從這句話中讀懂了什么?！薄半m然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。（弟子們失去良機(jī)、一事無成，無比惋惜。B“看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。F“人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。7人的一生應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，當(dāng)遇到機(jī)遇時(shí)就必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前這次機(jī)會，如果東張西望，就會錯失良機(jī)。如果好高騖遠(yuǎn)，不能腳踏實(shí)地，到頭來只會落得兩手空空。（達(dá)爾文）（2）機(jī)會來的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。通過語言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望，錯失良機(jī)的道理。助手聽后很后悔，自責(zé)了整個(gè)后半生。愿意展示一下自己嗎？生讀一二自然段。師：蘇格拉底看到弟子們兩手空空，一無所獲的走到麥地的盡頭，他是怎樣開導(dǎo)弟子的呢？課文的第6節(jié)將留給平時(shí)讀書機(jī)會較少的同學(xué)朗讀。原因是??）體會弟子們摘麥穗時(shí)眼光不夠開闊，這樣是找不到最大麥穗的?！薄白畲蟮摹敝高h(yuǎn)大的理想，我們應(yīng)該追求。生：找麥穗就是抓機(jī)遇，應(yīng)先抓住身邊的，再追求美好的。師：理想是需要的，現(xiàn)實(shí)是客觀的，理想和現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合才是重要的??（相機(jī)板書：追求理想）生：我們要善于捕捉機(jī)遇，如果不能抓住今天，就不能擁有明天的輝煌!三、總結(jié)課文，喜談收獲。完成課后練習(xí)。能聯(lián)系實(shí)際,說說自己對“追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的理解與感悟?！蓖瑢W(xué)們,如果你就是蘇格拉底的弟子,請你仔細(xì)讀讀第一段,然后體會一下,當(dāng)時(shí)的你心里會想些什么?(弟子會有什么難處?)你為什么會有這種想法的?從第一段中找出理由來。邊讀邊想象,學(xué)會抓住重點(diǎn)的詞語圈圈劃劃,并從這些圈劃的詞語中說說自己讀懂了些什么。即使碰見了,也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。蘇格拉底讓弟子們在潛移默化中明白道理,真是一個(gè)高明的老師!老師示范理解:我的追求是想成為一名優(yōu)秀的教師,今天對我來說摘取最大的麥穗就是認(rèn)真上好這堂課,只有上好每一節(jié)課,把握住身邊的每一次機(jī)會,腳踏實(shí)地地干好每一件事,我才能離我的追求更近!你能聯(lián)系實(shí)際,說說你對這句話的理解嗎?指名聯(lián)系實(shí)際理解。背誦最后一個(gè)自然段 板書設(shè)計(jì)：1最大的麥穗最大的麥穗 眼前的一穗遠(yuǎn)大的目標(biāo) 抓住機(jī)遇 把握當(dāng)前