【正文】 主動向我們隊長提議，我教隊員們跳舞，然后作為表演獻給大家。也許這個過程比較痛苦，但你必須是要成長的，沒有第二選擇。中心的活動很多，每日的團隊建設(shè)，為培養(yǎng)大家合作精神，也為提高大家的團體意識。做人要有原則，個性可以保留，但不能刺傷身邊的人，也不要傷到自己。不過最終還是被“逼”的說了下自己對《絕不付賬》里面人物的看法，和多數(shù)人差不多的看法。進行了為期半天的軍訓，讓我感覺像是回到大一軍訓的樣子，卻比那時更有意義了。嶠山鎮(zhèn)中心小學2011年9月第二篇：暑假培訓總結(jié)暑期培訓總結(jié)在鄉(xiāng)建將近半個月的培訓生活，生活上與之前有很大的變化，或是說不同，思想上更是受到極大的沖擊。②組織教師開展信息技術(shù)培訓，內(nèi)容：網(wǎng)頁設(shè)計。充分認識規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內(nèi)在要求，提高教育教學質(zhì)量、深化教育教學改革、破解當前基礎(chǔ)教育難點熱點問題的重要途徑。結(jié)合我校實際情況，本次暑期培訓工作以集中培訓、自我學習、網(wǎng)絡(luò)培訓等形式，落實安排了以下一些內(nèi)容：《關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》。①利用學校網(wǎng)站教育源庫平臺功能，以網(wǎng)上學習互動交流的形式，認真學習有效教學的相關(guān)理論，圍繞所學內(nèi)容，結(jié)合學科教學的實際，要求青年教師每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學論文。對違反以上規(guī)定的教師，當年教師職業(yè)道德年度專項考核和事業(yè)單位人員年度考核認定為不合格；不得參加各類先進評選，已獲榮譽稱號的，按程序提請表彰部門取消相應(yīng)榮譽稱號，農(nóng)村骨干教師隨之取消享受的獎勵津貼；降下一個職級聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，工資待遇按所聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)享受；以辦班形式從事有償家教、情節(jié)嚴重、影響極壞的，由所在學校予以解聘。熟悉的方式很特別，好像是用感覺去認識對方，熟悉對方，從而很自然的大家都不再拘束和矜持了。自由論壇每次都會開的很熱鬧，第一次參加時，找了一個自己能聽懂能消化的話題，但不想發(fā)表任何看法和言論，因為還不了解它的形式，也沒有自己過多的思考，只想聽聽他們的想法和想問題的思路。對自己嚴格點沒什么不好，做任何事都要用心去做才對得起自己和別人，一個人活著就不可能只是一個個體，你的各種行為都在有意無意的影響著他人。每個老師講課的風格都不一樣，想問題的方式也迥異，不乏會以幽默來緩和課堂的氣氛，也有給予我們嚴肅的提示。在中心，聽的最多也最深刻的一句話就是“成長是個凄美的故事”。那時也沒想好要和大家分享什么，撓著頭，緊張的心里打鼓，后來慢慢地把自己所想和所遇到的都說了，也不覺得緊張了，說到后面變得淡定了，卻發(fā)現(xiàn)好像說完了，有點可惜的就這樣結(jié)束了，好像還有很多沒有說，又不知從何說起。每個人都有值得你學的地方，每個地方都有值得你珍惜的價值，每種價值都是你追求的財富。她給我一種安慰，一股動力。我們?nèi)松膬r值在不久的將來終將實現(xiàn)。通過學習，我認識到了自己生活在農(nóng)村的局限性，知識面窄，信息閉塞，各種先進的文化思想，得不到及時的更替，以至于落后與時代的發(fā)展。知名教育專家譚賢振對我們進行了《立德樹人》為主題的教育演講，使我們的思想豁然開朗，原來教育還可以以另外一種境界來體驗，提高了我對教育工作的認識，堅定了教育的信心。培訓讓我豁然開朗，真實的教育是需要勇氣的。猶如一泓泓清泉滌蕩了我們燥熱的心。這次培訓使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的不足和差距。下學期，我將在課堂上進行教改實踐，把陶秀嬋校長“開放、自主、高效”作為切入點，盡量讓學生在“開放、自主”中學習，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。第四、多讀書。我們的教育教學之路還很長很長，而且要自己走。