【正文】 ，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使感到老師對(duì)的信任，學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，的教態(tài)。不懂英語(yǔ)，怎么去世界？學(xué)生自覺(jué)地把的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，興趣也有轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。這使我不改進(jìn)教學(xué)方法。剛進(jìn)入工作崗位就碰到這樣的教學(xué)改革，我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)是種機(jī)遇，也是一個(gè)使自己成長(zhǎng)的更快的機(jī)會(huì)，更是一種挑戰(zhàn)。王新東2014620第四篇：期末小結(jié)期 末 小 結(jié)常 曉 偉時(shí)間飛逝，來(lái)宏星小學(xué)已經(jīng)四個(gè)多月了，一個(gè)學(xué)期也即將過(guò)去，在這一學(xué)期里，我慢慢的適應(yīng)了這里的生活節(jié)奏，也在緊張而忙碌的工作中學(xué)到了很多東西。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。但仍有部分學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過(guò)今后的努力能盡量縮小他們之間差距，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。逐步地把課堂教學(xué)與課外、校外的體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。體育課教學(xué)工作也是我部全體老師的頭等重要工作。第一篇：期末小結(jié)期末考試小結(jié)由于這學(xué)期初的分班，一直沒(méi)能調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)自己的兩個(gè)班也沒(méi)什么信心。體育課程是普通高校的公共必修課程；是學(xué)校課程體系的重要組成部分；是高等學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我們積極響應(yīng)了侯校長(zhǎng)大力開(kāi)展學(xué)生群體活動(dòng)的號(hào)召，努力探討我校群體活動(dòng)的新路，擴(kuò)展體育課程的時(shí)間和空間，指派了學(xué)生體育俱樂(lè)部的輔導(dǎo)老師，發(fā)揮學(xué)生體育骨干的作用。為了今后的教學(xué)工作更好的開(kāi)展，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)這本學(xué)期的教學(xué)工作做如下小結(jié)：一、基本情況分析：經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，五年級(jí)的大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。以課堂學(xué)習(xí)為核心，聯(lián)系學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。教師要先預(yù)設(shè)教學(xué)情景，假設(shè)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生去解決。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，他與中文的反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常“厭、怕、棄”的不健康的心理。眾所周知，人類社會(huì)了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中，民族要騰飛，要取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻的大姐和好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是的父母，關(guān)懷備至。如我介紹新句型時(shí)，我語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：雖然已是一年級(jí)下學(xué)期但想讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，還是有一定困難的。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、開(kāi)展活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。（一）、注意新課導(dǎo)入的新穎。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。這四“力”的形成對(duì)班級(jí)管理工作的意義十分重大而深遠(yuǎn)。當(dāng)然，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，千萬(wàn)不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級(jí)工作的新經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)拓班級(jí)學(xué)生管理的新境界。為了更好的把握溝通的主動(dòng)權(quán)，應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來(lái)。講究方法，把握教育時(shí)機(jī)要消除青少年學(xué)生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對(duì)于個(gè)別學(xué)生要采取耐心說(shuō)服的方式，盡量減少嚴(yán)厲批評(píng)的次數(shù)，多采用談話、談心的方法。另外，教師在與學(xué)生談心解決思想問(wèn)題的時(shí)候，要認(rèn)真觀察，選擇學(xué)生心情最好的時(shí)候，這樣既有利于雙方切入主題，又有助于學(xué)生欣然接受老