【正文】 充分動腦。第三到十自然段寫談花。抓住第5自然段中的省略號，讓學(xué)生去發(fā)揮自己的想象。②根據(jù)板書對全文進行概括性復(fù)習(xí)。并能讓學(xué)生能根據(jù)板書，理解文章的中心，復(fù)習(xí)課堂中所學(xué)到的知識，所以有人說板書是微型教案。她不光為了媽媽，還要想到別人。三、逐層理解，品位語言，推敲句意：第一段在全文起什么作用？讓我們知道了什么？：第二段中作者為什么要用“小心”與“飛快”兩個字來描寫小女孩摘花后的神態(tài)與動作？我這樣的設(shè)計，不但能讓學(xué)生理解了作者的寫作意圖，同時還能讓學(xué)生掌握一些寫作知識。：根據(jù)課文內(nèi)容，進行對話練習(xí)。教學(xué)重點：通過充分的朗讀，體會小女孩真摯、純樸的親情。第三部份（第三至第十自然段）：這是文章的重點段，寫“我”通過與小女孩對話，得知她摘花瓣是為了送給生病的媽媽。媽媽趕緊停下車來看看我的腳，媽媽一看我的腳流血了，她急忙帶我去醫(yī)院。這讓我們想起了那個給臥病在床的奶奶送陽光的故事，小女孩把陽光拘在裙子里，想溫暖生病的奶奶，這稚氣的舉動里，包含了無比深沉的愛。花瓣飄香讀后感3讀完文章讓我體會到小女孩非常喜歡花。這篇文章寫的是作者的門前有兩盆月季。整堂課，小女孩、作者、學(xué)生、教師的情感，在輕柔的音樂聲中，在片片飄飛的粉紅色花瓣里靜靜地流淌著。四、讀悟最后一段，抓住題眼，加深理解１．小女孩的所作所為不僅溫暖了媽媽的心，也深深地感動了我，所以——（出示內(nèi)容，引讀最后一段。１７．師：不就是摘了一片花瓣嘛，小女孩竟然這么惶恐、不知所措，真是個心地善良的孩子！如果你是月季花的主人，你會責(zé)怪她嗎？（不會）從哪兒看出來？（指導(dǎo)朗讀）我們來用心感受這位愛花又善良的小女孩。小女孩多想自己的爸爸呀！她會對爸爸說些什么呢？（出示課件）９．說得多動情呀！誰能讀好小女孩的話？（指名讀）多少深情，全都凝聚在這淚花里，讓我們一邊體會著小女孩的心情，一邊深情地讀一讀。（指名讀、齊讀）點評：課堂里洋溢著濃濃的親情，孩子們讀得情真意切。把小女孩摘花的情境再現(xiàn)在我們面前。寫一寫你和媽媽之間感人的事情。小女孩會說。）（2）出示：“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。指板書引讀。并細細地讀一讀。培養(yǎng)從小敬愛父母的思想品質(zhì)，陶冶高尚情感。）看來同學(xué)們都很愛自己的媽媽，通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道有一位小女孩，她也想送花給自己的媽媽，讓我們一起朗讀課題《花瓣飄香》。（3）雙手捧著：可以看出小女孩很珍惜摘下的花瓣；只有對自己喜歡、珍貴的東西才會用手捧?！?生：媽媽摸著像絨布一樣的花瓣，聞著花香，就會高興，一高興媽媽的病就會好得快。生：小女孩聽爸爸的話，不惹媽媽生氣，從這可以看出小女孩敬重爸爸，她很懂事。師：讓我們把小姑娘對媽媽的話融入這首小詩里。二、民主導(dǎo)學(xué)，任務(wù)呈現(xiàn)1（1）課文哪一段寫的是小女孩摘花瓣的情景？（第二段）（２）．讓我們認真讀一讀，邊讀邊想，注意小女孩摘花時候的動作，用鉛筆在這些表示動作的詞下面畫上波浪線，并細細體會。點評：通過讀書，學(xué)生已經(jīng)能初步感受到小女孩的“懂事”，交流后再引導(dǎo)學(xué)生精讀小女孩的每一句話，體會“她是個懂事的好孩子”?！毙∨⒀劭衾镩W動著淚花。謝謝你教給我們讀書的方法。男生讀作者的話，女生讀小女孩的話，師讀旁白部分。（花瓣飄香——花瓣飄香——）聞到了，淡淡的香味！感受到了，女兒對媽媽的深情！讓我們一起深情地讀一讀——（花瓣飄香——）點評：回到本課題目，再次審視題目，抓住題眼，加強對“飄香”象征意義的理解，深化感情，升華主題。媽媽為了我們做了一切，我們還不聽媽媽的話也氣病了她，我想對媽媽說，媽媽您累不累。媽媽就會高興，病就會很快好起來。”“小心地摘”、“雙手捧著”把小女孩對花瓣的細心呵護寫得淋漓盡致，她像捧著寶貝似的把這枚帶著露水的鮮嫩的花瓣捧在手心里，生怕弄壞了它。這個小女孩也是這文章里的主人公，她是一個孝順懂事的小姑娘。我真想對媽媽說：“媽媽，謝謝您給了我生命，是您把我撫養(yǎng)長大，我一定會報答您的！”“小姑娘，我也要謝謝你，是你讓我懂得了愛！”我心里默默地想。教學(xué)中能讓學(xué)生根據(jù)插圖來理解學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，可以增強教學(xué)效果。本文可以利用插圖來想象課文的內(nèi)容，體會人物的內(nèi)心。一、談話導(dǎo)入、揭示課題請學(xué)生觀察課文中的插圖，說一說小女孩在干什么？想一想小女孩手捧花瓣在想什么？談話后揭示課題。小女孩的答話是朗讀的重點，要讓學(xué)生邊讀邊想，用心領(lǐng)會，從中體會到這個小女孩“是個懂事的孩子”。，①抓住題眼，加強對“飄香”象征意義