【正文】 標志發(fā)展的歷史和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生明確運用簡練的形象表達寓意豐富的標志設計能力并能夠運用現代設計方法獨立進行設計創(chuàng)作。五、教學內容總學時54學時課時分配 講授課14學時，設計課40學時第一章 標志設計概述標志的概念標志的特性標志與圖案的區(qū)別 第二章 標志的分類針對不同的人的標志標志從經濟因素上分類標志從圖形符號的本質分類第三章 標志設計的技法對比的運用調和的運用（和諧）節(jié)奏的運用均衡的運用共用圖形的使用重疊的運用矛盾空間的運用光效應的運用立體的運用第四章 標志的設計形式運用表象手法的設計形式運用象征手法的設計形式用文字表現的設計形式第五章 標志中的標準色彩色彩的功能標準色的定義標準色的設定第六章 標志設計的藝術手法肌理透疊共用線型折旋轉顯影形相讓交叉形體轉換分離11積集錯覺利用第七章 傳統(tǒng)圖案與標志中國傳統(tǒng)圖案標志與民間吉祥圖型 第八章 標志設計練習幾何型的標志表現自然形的標志表現動物型的標志表現人物形的標志表現漢字型的標志設計字母型的標志設計花木型的標志設計具象多元化的聯想第九章 標志投標戰(zhàn)略吃透精神、抓住主題分析征集函初步調查了解設計與構思確定方案制作成品文字說明注意事項送稿溝通六、考試設計本課程為考察課，考試成績?yōu)槠綍r作業(yè)的總評。第五章、標志的設計形式（8學時）一、具象表現形式二、抽象表現形式三、文字表現形式要求: 了解人體造型的圖形、動物造型的圖形、植物造型的圖形、器物造型的圖形、自然造型的圖形等。真正掌握標志設計的方法。第二種,以企業(yè)、品牌名稱的字首為素材,有單字首、雙字首和多字首等表現形式。因此，確定商標的名稱應遵循“順口、動聽、好記、好看”的原則。標志常用的顏色為三原色（紅，黃，藍），這三種顏色純度比較高，比較的亮麗，更容易吸引人的眼球。我們會依據對調查結果的分析，提煉出標志的結構類型、色彩取向，列出標志所要體現的精神和特點，挖掘相關的圖形元素，找出標志的設計方向，使設計工作有的放矢，而不是對文字圖形的無目的組合。在標志的應用上要達到好用，無論是印在名片、畫冊上，還是戶外的材料制作，都要能夠很好的實現。設計素材的來源大大被豐富了，甚至在某種程度上借鑒了插畫設計的風格。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現帶有標志圖案的器皿多半是制造者的標志和姓名，后來變化成圖案。標志的種類以各種內容和形式構成的社會組織、群體及儀典、說明類標志： 例如：國徽、國旗、地域、黨派、組織、機構、行業(yè)、學校、等群體標志。講述新課 圖片欣賞提問：大家對我們剛看到的畫面哪個部分印象最深？ 同學們再看看這雙眼睛有什么特別嗎？非常突出、與眾不同、我們的視覺都被這上雙眼睛吸引 它特別的夸張、化裝上具有富有裝飾味 這種感受很獨特以至給我們留下很深的印象同學們談談你們都知道那些標志？ 這些標志為什么會給你留下很深刻的記憶？奧林匹克五環(huán)標志由5個奧林匹克環(huán)從左至右套接而成，可以是單色，也可以是藍、黃、黑、綠、紅5種顏色。這種非語言傳送的速度和效應，是當時的語言和文字傳送所不及的。三、教學重難點： l 掌握標志的藝術特征與類型，初步學會設計簡單的標志。鼓勵學生根據標志的特點，大膽聯想，積極思考，學生回答后教師最后進行補充。標志要有即時達意的藝術形象，表現出設計者要表達的內容。（三）創(chuàng)新實踐，了解標志設計的過程 l 創(chuàng)設情境：假如現在北京奧組委將奧運標志設計任務交給了你，你如何來完成這個任務？請你寫出設計過程步驟。l 學生分組設計，要求設計一個有內涵的校徽