八年級上向中國人脫帽致敬滬教版(更新版)
【正文】 ，表達(dá)了他真誠地希望中國富強、人民自強的良好愿望 。 ? 2，練習(xí)冊。 大家：笑聲。 環(huán)境描寫：說明了問題的尖銳、嚴(yán)肅、敏感，當(dāng)時課堂緊張、凍結(jié)、沉寂的氣氛 。 大家的反應(yīng)說明了他們對我的回答由衷的佩服和滿意，證明了我的成功。 例： 當(dāng)問到 “ 來自哪個中國 ” 時，“ 我 ” 以 “ 沒有聽清楚 ” 為由讓教授重復(fù)提問，由被動變?yōu)橹鲃佑譃樽约旱乃伎稼A得時間。 ? 2．分析 “ 我 ” 的答辯技巧，培養(yǎng)聽說和應(yīng)變能力。 第一回合：關(guān)于中國人如何工作的問答 。他的語言、動作、神態(tài)表現(xiàn)的狡黠、傲慢、挑釁，想使我 “ 難堪 ” ，事實上，他想了解中國留學(xué)生的政治敏感性。 “ 我 ” ： 。 ? 教授： ？ ？ “我 ” ： “ 站 ” 、 “ 狠狠 ” 、“ 一字一字 ” 說明 “ 我 ” 當(dāng)時已到了無法忍受的
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