【正文】 心，良好的師生關系促進了學生的學習。認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。課前準備：備好課。而對于中等生，理解較慢的學生，主要抽課后時間進行詳細講解，并分析薄弱環(huán)節(jié)，了解學習動態(tài)，適當引導，耐心教導，真心鼓勵。四、認真組織課堂教學，打造高效課堂。對此我認為除了培養(yǎng)學生的興趣，還要養(yǎng)成良好的學習習慣，并給與學生自信，不斷鼓勵進步。為使英語教育教學工作能有條不紊地進行，我將做到以下幾點：一、關心理解學生，培養(yǎng)學生英語興趣。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求非常之高。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率二、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵。在新形勢下，轉變教學思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。一開始就讓學生聽地道的語音學地道的發(fā)音。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。課文個性鮮明、異彩紛呈。七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。深入進行課題研究，以《三四五環(huán)高效課堂學習習慣的培養(yǎng)》為課題，推動教科研工作順利進行。初一《中國歷史》（上）共二十二課內容，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件，具體內容如下第一單元中華文明的起源。今學期，以學校各項工作計劃為指導，以＂三四五高效課堂＂為指針，以提高學生素質為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，重視雙基教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針。認知目標：通過教學，使學生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學知識。，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學生實際。，努力做到整體優(yōu)化。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。閱讀課教學：閱讀課要按照七步教學法，注意學生的自讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自學能力，查字典的能力，回答問題的能力四、采取適當?shù)拇胧┮雽W生學好英語首當其沖的是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。特別是英語科目，很容易產生畏懼和厭倦的心理。發(fā)揮集體的作用，在班上樹立一些好的榜樣，使同學們相互學習。我將采取多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學習氛圍，在合作交流中潛移默化，潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。2．多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。4．組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教