20xx初中骨干教師個人總結(更新版)
【正文】 師的一致好評。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。做到教師無小節(jié)，處處是教育。XX年初中骨干教師個人工作總結范文220XX年12月，我有幸被評選為伊寧市首屆中學物理骨干教師，自20XX年1月起，任期三年。我把所有學生都作潛能人看待，把教育的重點始終放在德育滲透上。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。教學中，我常組織學生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認識比賽。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。 編號：_____ 2018初中骨干教師個人總結學 校：_________教 師：_____________年___月___日（此文內容僅供參考，可自行修改）第 1 頁 共 10 頁2018初中骨干教師個人總結XX年初中骨干教師個人工作總結范文XX年初中骨干教師個人工作總結范文1本人于XX年XX月XX農業(yè)大學資源環(huán)境學院農業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教。學生是主體。其次，教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。在管理的方式上，我除直接參與管理外，還始終把管理的重點放在啟發(fā)學生進行自我管理、引導學生相互管理上。然“路漫漫其修遠兮”，今后我將更加努力，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻自己的力量。用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。在教育教學過程中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在以后的工作中，我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫助，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績，做出 的貢獻。在工作中，堅持學習。在工作中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。近兩年的主要榮譽在XX年10月體育學科教學研討會執(zhí)教《籃球：傳接球》公開課
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