湘教版思品八上感受責(zé)任(更新版)
【正文】 時(shí)也負(fù)有不同的責(zé)任。 ，并不是我們 真正需要的。 A 判斷題 1）、中學(xué)生年齡還小，在社會(huì)生活中 ,不要承擔(dān)社 會(huì)責(zé)任。但是每個(gè)人并不只是 扮演一種角色，而是多重角 色的“集合”。作為社會(huì)的 一員，責(zé)任并不是強(qiáng)加在個(gè)人身上，而是我們 成長(zhǎng)的內(nèi)在需要 說(shuō)一說(shuō) 責(zé)任往往產(chǎn)生于人們?cè)诮煌^(guò)程中的相互幫助 和彼此承諾 責(zé)任有的重如泰山，有的普通平凡。 教學(xué)重點(diǎn)： 一個(gè)人所扮演的角色與所承擔(dān)責(zé)任的關(guān)系 平時(shí)節(jié)衣縮食的初中二年級(jí)學(xué)生吳敏， 3年來(lái)多來(lái)以父親的名義給 “ 希望工程 ” 捐款總計(jì) 4000元。 ” 你相信這句話嗎？ 你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？ 你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？ 你發(fā)現(xiàn)朋友犯錯(cuò)，你會(huì)指出他的錯(cuò)誤嗎？ 你幫別人辦的事，總能盡力地完成嗎？ 心理測(cè)試 情境體驗(yàn) 情境一： 考場(chǎng)上紀(jì)律很亂，有的同學(xué)在作弊。不同的角色 意味著不同的責(zé)任
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