20xx年教委建設(shè)和諧社會(huì)工作規(guī)劃與20xx年教導(dǎo)工作計(jì)劃匯編(更新版)
【正文】 重點(diǎn)引進(jìn)市區(qū)優(yōu)質(zhì)師資下鄉(xiāng)執(zhí)教，區(qū)內(nèi)名師到農(nóng)村學(xué)校從教或進(jìn)行短期交流，進(jìn)一步深入開展工作，縮小全區(qū)中小學(xué)之間辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園信息化建設(shè)和早教基地建設(shè)，改善辦園條件，進(jìn)一步完善級(jí)類管理辦法，鞏固驗(yàn)收成果，全面普及學(xué)前三年教育。成立以教委主任線長久任組長構(gòu)建和諧社會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)構(gòu)建和諧社會(huì)各項(xiàng)工作。二、面臨的形勢(shì)和奮斗目標(biāo)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我區(qū)教育取得了長足發(fā)展，但還存在一些不符合和諧社會(huì)要求的不足，主要是：優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足，與人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還有差距；教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)性矛盾突出，高等教育供給短缺，職業(yè)教育和成人教育服務(wù)能力相對(duì)薄弱，民辦教育實(shí)力不強(qiáng)；城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡；教育投入與需求相比尚有差距等。不斷優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，調(diào)整學(xué)校布局。進(jìn)一步調(diào)整職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，完善職業(yè)教育的辦學(xué)體制和管理體制，對(duì)全區(qū)職業(yè)教育資源進(jìn)行整合，規(guī)劃好職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)，優(yōu)化資源配置，提高辦學(xué)規(guī)模效益。 推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動(dòng)，提升教學(xué)效能。 （1）注重成長型教師的培養(yǎng)，有效開展“青藍(lán)工程”。本學(xué)期教導(dǎo)處將根據(jù)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范要求，積極試行層層負(fù)責(zé)制，明確教導(dǎo)處、教研組以及教師的職責(zé)，有效開展各項(xiàng)工作。④閱讀《教師用書》。作業(yè)的來源以書本，適量增加自編題。學(xué)科組長提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時(shí)間，然后后每個(gè)教師進(jìn)行認(rèn)真鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計(jì)初稿，然后進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭(zhēng)論，及時(shí)加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第三步，形成教案：每個(gè)教師根據(jù)集體達(dá)成的共識(shí)，具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并寫出教案；第四步，個(gè)人反思：教師個(gè)人根據(jù)實(shí)際執(zhí)教情況，認(rèn)真思考，深刻反思，并寫出教后反思。要使學(xué)生處在積極狀態(tài)，讓學(xué)生帶著問題走出教室。各學(xué)科要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設(shè)計(jì)每一次練習(xí)，確?！皽p負(fù)”不“減質(zhì)”。 5“愛祖國”的讀書及征文活動(dòng) 四月：上好一節(jié)公開課活
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