【摘要】圖3-4二.探究——比較物體運(yùn)動的快慢[知識提要]1.速度:物體在單位時間內(nèi)通過的路程,叫速度。速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量。2.速度的計算公式:tsv?3.在國際單位制中,速度的主單位是:m/s?4.勻速直線運(yùn)動:如果物體沿直線運(yùn)動,并且速度的大小保持不變,那么我們稱這種運(yùn)動為勻速直線運(yùn)
2024-11-29 07:46
【摘要】第六章力和機(jī)械怎樣認(rèn)識力Page2?。?。?變或改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。Page3第一節(jié)怎樣認(rèn)識力Page4請找出下列各圖中的力現(xiàn)象有哪些共同點(diǎn)?運(yùn)動員舉杠鈴人拉釣魚竿推土機(jī)推土壓路機(jī)壓路小磁針相互排斥帶電體吸引細(xì)水流學(xué)生活動:自學(xué)課本
2025-08-15 20:33
【摘要】研究運(yùn)動需先學(xué)會長度和時間的測量P31想想議議中心的兩個圓哪個面積大?中間的直線哪條更長??人們的感覺總是可靠的嗎??要對物體的某些情況進(jìn)行定量的描述,必須采用科學(xué)的測量工具:?溫度計?時鐘?天平?刻度尺一、國際單位制(SI)1、單位測量某個物理量時用來進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)
2024-12-08 06:58
【摘要】教案示例:第二節(jié)探究——比較物體運(yùn)動的快慢教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1.重點(diǎn):比較物體運(yùn)動快慢的方法、速度的概念.2.難點(diǎn):速度圖像.課前準(zhǔn)備:教學(xué)器材:學(xué)生分組實(shí)驗器材(小車、斜面、停表、刻度尺)動畫《百米賽跑比較運(yùn)動的快慢》.教學(xué)過程設(shè)計:教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計探究
2024-11-18 18:00
【摘要】怎樣認(rèn)識力教學(xué)目標(biāo)1、知道力是物體間的相互作用,力不能脫離物體而存在,在具體問題中能找出施力物體和受力物體。2、知道力有大小和方向,在具體問題中能畫出力的圖示和力的示意圖。3、知道力的作用效果,知道力的名稱可按力的性質(zhì)和力的作用效果來命名。教學(xué)重點(diǎn):力的概念[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]教學(xué)難點(diǎn):力的圖示教學(xué)用具
2024-11-20 01:30
【摘要】探究——比較物體運(yùn)動的快慢教學(xué)課題探究——比較物體運(yùn)動的快慢儀器材料學(xué)生分組實(shí)驗器材(小車、斜面、停表、刻度尺)動畫《百米賽跑比較運(yùn)動的快慢》教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)理解勻速直線運(yùn)動的速度的概念和公式。(2)知道速度的單位.會進(jìn)行m/s、km/h之間的單位換算。(3
2024-12-08 01:27
【摘要】《揭開色彩的奧秘》:牛頓(1)定義:白光通過三棱鏡后,被分解為___、___、___、___、___、___、___7種色光光的色散動畫.mpg。(2)說明:①白光不是_____光,而是_____光。②不同單色光通過棱鏡時,偏折程度_____。(____光最小,___
2024-11-30 04:53
【摘要】1、提出問題:2、猜想與假設(shè):猜想1:鐵塊的質(zhì)量比木塊的質(zhì)量大猜想2:一小鐵塊的質(zhì)量會比一大塊木頭的質(zhì)量還大嗎?猜想3:比較兩個物體質(zhì)量的大小,不能只看什么材料,還要考慮它們的體積大小,我還要建議通過實(shí)驗來試一試
2024-12-08 12:52
【摘要】二、探究——比較物體運(yùn)動的快慢(3)公式:v=????。(1)運(yùn)動相同的時間比較通過的長短。(2)通過相同的路程比較所用的多少。(1)物理意義:表示物體的物理量。(2)定義:物體在單位時間內(nèi)通過的路程,叫作。即路程跟時間的
2025-06-15 12:05