【摘要】單細胞生物體5分鐘訓練(預習類訓練，可用于課前)，請舉例說明。思路解析：生物體有單細胞的，有多細胞的；單細胞的生物體是由一個細胞構(gòu)成的生物體，答案：能，如草履蟲和衣藻都是一個細胞構(gòu)成的生物體。()思路解析：草履蟲是一個單細胞生物體，但是這一個細胞能完
2024-12-03 07:46
【摘要】第二節(jié)生物的分類嘗試對下列生物進行分類：小組交流自己的分類依據(jù)、結(jié)果一、分類的依據(jù)根據(jù)生物之間的相似程度，把他們分成不同等級的分類單位。科學的分類科學的分類二、分類的單位界（植物界、動物界和其他幾個界），界以下依次：門、綱、目、科、屬、種。每個種里只有一種生物，所以，
2024-12-08 10:03
【摘要】看一看想一想第三節(jié)多細胞生物體細胞分化分生組織保護組織營養(yǎng)組織輸導組織組織就是形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同、具有一定功能的細胞群。溫故而知新植物組織生長分裂組織細胞體積增大細胞數(shù)目增多人體的組織上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織
2024-11-30 11:37
【摘要】生物七年級下冊（蘇科版）第3單元第7章第2節(jié)細胞的分裂和分化1指導思想：自1968年美國杰·唐納·華特士創(chuàng)導生命教育思想以來，生命教育思想在各國已得到迅速發(fā)展，我國也有越來越多的有識之士認識到生命教育的重要性，并開始關(guān)注生命教育。2021年3月14日，《上海市中小學生生命教育指導綱要(征求意見稿
2024-12-08 21:14
【摘要】生物的命名南通市八一中學孫永建一、背景和意義分析新課改倡導學生的實踐知識的積累，體驗實踐經(jīng)歷，倡導研究性和創(chuàng)造性學習，倡導自主及合作性學習。經(jīng)過半個多學期的新課程學習，學生已開始接受和適應新的學習方式，同時，學生已經(jīng)學習了很多種生物，以及生物與人的關(guān)系，但這只是生物大家庭的一小部分，還沒有從整體上認識它們，為更好地保護和利用這些生物資源，有必
2024-11-20 00:15
【摘要】上堂回饋，與細胞的等生理活動有關(guān)。，染色體的變化最明顯，細胞核中的染色體通過形成和相同的兩份，并隨著細胞的分裂分別進入兩個新細胞中。3失去分裂能力的細胞通過生長增大了，在上也產(chǎn)生了差異，并且分別執(zhí)行著不同的，這個過程叫做細胞的。細胞分化形成
2024-11-19 09:50
【摘要】顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能顯微鏡光學顯微鏡電子顯微鏡光學顯微鏡光學顯微鏡是利用光線照明為光源，使微小物體放大影像的儀器。其最小分辨率為。實際上，大約，是光學顯微鏡下能清晰看到的最小物體。顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱及功能目鏡（放大物像）鏡筒（連接目鏡與
2024-11-19 08:26
【摘要】多細胞生物體的組成初一生物楊小蕾你能說出下圖的植物由哪幾部分組成嗎?一、多細胞植物體的組成31254花根葉莖果實（內(nèi)含種子)綠色開花植物的六大器官活動制作臨時玻片標本
2025-01-13 18:48
【摘要】植物體的組成導學案班級：姓名：學習目標1知識目標通過對完整植物體的觀察,識別組成植物體的各種器官.2能力目標(1)初步具備一定的觀察能力.(2)初步具備一定的分析和綜合能力.3情感態(tài)度與價值觀目標體驗自然,關(guān)愛生命.【觀察一株完整的植物
2024-11-20 00:16
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