【摘要】第二節(jié)生物的變異知識目標:(1).描述生物的變異現(xiàn)象(2).舉例說出生物的變異有遺傳的變異和不能遺傳的變異(3).說明變異的意義(4).舉例說出轉基因技術及其應用能力目標運用生物變異的知識,初步學會分析生物的變異現(xiàn)象情感態(tài)度與價值觀目標”變異
2025-11-30 04:33
【摘要】珍愛生命拒絕毒品教學設計教學設計思想本節(jié)是對“珍愛生命拒絕毒品”知識的介紹。教師根據(jù)課本的描述進行引入很容易引發(fā)學生的注意,也可以播放一段關于毒品的視頻加以引入。課本通過兩個探究活動使學生認識吸食毒品的危害。而“知識鏈”則對毒品的成分、危害性加以概括和總結。在“實際用”中則對吸毒的原因加以介紹。本節(jié)的出發(fā)點和落腳點是使學生認識吸毒
2025-11-29 13:46
【摘要】?1、科學的推測需要有確鑿的_____,還需要有嚴密的邏輯,豐富的聯(lián)想和想象。?2、米氏的實驗說明了生命起源從______到________是完全能夠實現(xiàn)的。?原始生命是在_________中形成的。證據(jù)無機物有機物思考原始海洋一、生物進化的證據(jù)——化石(直接證據(jù))遺體化
2025-11-19 01:21
【摘要】科學的推測有確鑿的證據(jù)有嚴密的邏輯有豐富的聯(lián)想和想像原始地球表面想像圖資料1討論:??:現(xiàn)在大氣的成分:最明顯的不同:生命嗎?請說出你的理由。46億年高溫、閃電、紫外線水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等氮氣、氧氣、二氧化
2025-11-17 20:28
【摘要】第一節(jié)地球上生命的起源科學推測:確鑿證據(jù),嚴密邏輯,聯(lián)想想像.神創(chuàng)論?認為生物界的所有物種以及天體和大地都由上帝創(chuàng)造來的自然發(fā)生說?生命是從無生命物質自然發(fā)生的.如我國古代認為的“腐草化為蠅,”有的人還通過“實驗”證明,將谷粒、破舊衣服塞入瓶中,置于暗處,21天后會產(chǎn)生老鼠,并且讓他驚訝
2025-11-29 01:07
【摘要】生物的變異1、什么是可遺傳的變異?由遺傳物質發(fā)生改變所引起的變異。如:人的眼睛的虹膜有褐色和蘭色、人的辨色能力有正常的和色盲等2、什么是不可遺傳的變異?由環(huán)境條件引起的,而遺傳物質沒有發(fā)生改變的變異。如:斷了尾巴的老鼠、溫室里的韭黃等變異的意義?可遺傳變異在進化上是有意義的,不可遺傳變異在生物個體而言可能是有意
2025-11-10 09:49
【摘要】?每年的12月1日是世界艾滋日?1985年:我國發(fā)現(xiàn)首例艾滋病感染者?2021年底:我國累計報告艾滋病感染者已達約20萬例艾滋?。ˋIDS)我國有人體內(nèi)攜帶著該病的致病因子,每年有數(shù)十萬人死于與它相關的肝病。乙型肝炎(乙肝)
2025-11-21 11:02
【摘要】第1節(jié)保護生物多樣性一.生物多樣性的概念?物種多樣性?遺傳多樣性?生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物多樣性:包括地球上所有生物,他們擁有的基因,以及由這些生物和環(huán)境構成的生態(tài)系統(tǒng)。?地球上已發(fā)現(xiàn)和命名的物種有多少種??200多萬種?(1)動物150多萬種?(2)植物4
2025-11-29 08:50
【摘要】第一節(jié)生命的起源(學案)授課人:劉慧授課班級:1、2、3、4編號:1學習目標1、描述生命起源的過程,激發(fā)學生對生命科學發(fā)展的關注和興趣。2、觀察米勒的模擬實驗,預測產(chǎn)生的有機小分子類別。3、交流生命起源研究史上幾種重要學術或假說的主要觀點和證據(jù)。4、認同生命的物質性,生物起源于非生物。學習重點
2025-11-25 23:24