【正文】 音 DO (1046Hz)的計數(shù)值。 青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 20 圖 42 音頻播放流程圖 放歌子程序流程圖 圖 43 放歌子程序流程圖 青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 21 該程序?qū)崿F(xiàn)的是單 首 曲 目 循環(huán)播放，無法在程序內(nèi)部實現(xiàn)歌曲的切換?？傊撥浖且豢罴瘑纹瑱C和 SPICE分析于一身的仿真軟件，功能極其強大，可仿真 5 AVR、 PIC。 5. 點擊面板左下角的黑色三角開始調(diào)試。本次設(shè)計，軟件部分用到了 Proteus 進(jìn)行硬件設(shè)計，用 keil進(jìn)行程系編譯。不僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多 待人接物與為人處世的道理。感謝那些同做 畢業(yè)設(shè)計的戰(zhàn)友，那段光輝歲月不管成敗，友情最可貴。 } else scancode = (scancode〈〈 l)|Ox01。Oxf0) !=Oxf0) //若有鍵按下 { delay( )； //延時去抖動 if ((P0amp。 while(ms——) for (t=0； t120； t++)； } /*鍵消抖延時函數(shù) */ void delay(void) { uchar i； for (i=300； i0； i——)； } /*鍵掃描函數(shù) */ uchar getkey(void) { uchar scancode， tmpcode； if ((P0amp。 第三，感謝我的父母親，你們是我力量的源泉，只要有你們，不管面對什么 樣的困難，我都不會害怕，謝謝你們對我的支持與鼓勵！ 再次，感謝我的室友及其他好友，因為有你們的幫助，我的論文得以順利完 成。還可以做得更加娛樂一點，增 加一些彩 燈使彩燈隨著音調(diào)變化而產(chǎn)生不同的樣 式。本課題通過制作電子琴，將幾個模塊很好的融合起來，對使用單片機設(shè)計簡易電子琴進(jìn)行了分析，并介紹了基于單片機電子琴統(tǒng)硬件組成。機器匯編是通過匯編軟件將源程序變?yōu)闄C器 碼，用于 MCS51 單片機的匯編軟件有早期的 A51，隨著單片機開發(fā)技術(shù)的不斷發(fā)展，從普遍使用匯編語言到逐漸使用高級語言開發(fā)，單片機的開發(fā)軟件也在不斷發(fā)展， Keil軟件是目前最流行開發(fā) MCS51 系列單片機的軟件，這從近年來各仿真機廠商紛紛宣布全而支持 Keil 即可看出。相信如 果有更多的時間來進(jìn)行調(diào)試和設(shè)計，這個設(shè)計會更加好。2247。 利用 AT89C51 的內(nèi)部定時器使其工作計數(shù)器模式（ M0DE1)下，改變計數(shù)值TH0 及 TL0 以產(chǎn)生不同頻率的方法產(chǎn)生不同音階，例如，頻率為 523Hz，其周期 T= 1/523= 1912μ s， 因此只要令計數(shù)器計時 956μ s/lμ s=956， 每計數(shù) 956 次時將 I/O 反相，就可得到中音 DO (523Hz)。在播放內(nèi)置音樂時，指示燈在一定程度上能指示出曲目的音符。 如 圖 32 所示： 青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 13 圖 32 7 段數(shù)碼管 數(shù)碼管的驅(qū)動方式 數(shù)碼管要正常顯示，就要用驅(qū)動電路來驅(qū)動數(shù)碼管的各個段碼，從而顯示出我們要的數(shù)字，因此根據(jù)數(shù)碼管的驅(qū)動方式的不同，可以分為靜態(tài)式和動態(tài)式兩類。 用 AT89C51 的并行口 P0 接 4 4 矩陣鍵盤，以 P0. 0—P0. 3 作輸入線，以P0. 4 一 P0. 7 作輸出線；在數(shù)碼管上顯示每個按鍵的“ 0—F”序號。常用的方法有雙鍵鎖定和 N 鍵輪回兩種方法。其方法是 依次將行線置為低電平，即在置某根行線為低電平時，其它線為高電平。行線輸出是低電平，一旦有鍵按下，則輸入線就會被拉低，這樣，通過讀入輸入線的狀態(tài)就可得知是否有鍵按下了。但 RAM 定時器，計數(shù)器，串口和中斷系統(tǒng)仍在工作。該反向放大器可以配置為片內(nèi)振蕩器。但在訪問外部數(shù)據(jù)存儲器時，這兩次有效的 /PSEN信號將不出現(xiàn)。因此它可用作對外部輸出的脈沖或用于定時目的。當(dāng) P3 口寫入“ 1”后，它們被內(nèi)部上拉為高電平，并用作輸入。在 FLASH編程和校驗時， P1 口作為第八位地址接收。 管腳功能 VCC：供電電壓。 青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 6 青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 7 第 3 章 硬件簡介 AT89C51 AT89C51 簡介 AT89C51 是一種帶 4K 字節(jié) 閃存 可編程可擦除只讀存儲器（ FPER0M—F1ash Programmab1e and Erasable Read Only Memory)的低電壓，高性能 CMOS8 位微處理器，俗稱單片機。 當(dāng)歌曲演奏完時，通過按復(fù)位鍵便可回 到初始狀態(tài)，這樣就做出了一臺微型電子琴。 3. 各音符按一定的順序排列，必須符合電子琴的按鍵排列順序。隨單片機應(yīng)用的推廣普及，微控制技術(shù) 必將不斷發(fā)展、日益完善和更加充實。 單片機技術(shù)發(fā)展非?？欤阅壳暗漠a(chǎn)品都致力于在功能全面、技術(shù)先進(jìn)、操作 簡便、安全可靠、價格合理等方面進(jìn)行仔細(xì)研究，精心設(shè)計；及時掌握最新的單 片機技術(shù)，在條件允許的情況下，盡可能地利用最新的單片機技術(shù)來研制其應(yīng)用 系統(tǒng)，再利用單片機體積小、價格低、功能強等特點，以保證所設(shè)計的產(chǎn)品在未 來的一段時間內(nèi)仍具生命力。以單片機作為主控核心，與鍵盤、揚聲器等模塊組成核心主控制模塊，在主控模塊上設(shè)有 16 個按鍵和揚聲器。 該設(shè)計須限期修改合格后重新申請答辯。 20xx 年 5 月 12 日 ~20xx 年 5 月 23 日：做出系統(tǒng)設(shè)計方案，形成畢業(yè)設(shè)計論文的初稿，畢業(yè)設(shè)計中期檢查。合理分析需求，完成硬件及軟件設(shè)計，通過此次制作掌握單片機的使用和編程技能，掌握單片機系統(tǒng)的設(shè)計方法。 系主任簽字 日期 教研室主任簽字 日期 指導(dǎo)教師簽字 日期 指 導(dǎo) 教 師 評 語 指導(dǎo)教師 : 年 月 日 青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計評閱意見表 設(shè)計題目 評價項目 評價標(biāo)準(zhǔn)（ A 級） 滿分 評 分 A B C D E 文獻(xiàn)資料利用能力 能獨立地利用多種方式查閱中外文獻(xiàn)；能正確翻譯外文資料；能正確有效地利用各種規(guī)范、設(shè)計手冊等。我們都會抽空欣賞世界名曲，作為對精神的洗禮。 speaker。 單片機的應(yīng)用有利于產(chǎn)品的小型化、多功能化和智能化，有助于提高勞動效 率，減輕勞動強度，提高產(chǎn)品質(zhì)量，改善勞動環(huán)境，減少能源和材料消耗，保證 安全等。 通過單片機電子琴這個選題，更深層次的了解了單片機技術(shù)，以前只是有理 論，實踐的機會不是很多，在作單片機電子琴這個選題的過程中，更加熟練的掌 握了一些單片機芯片的應(yīng)用，也解決了很多以前理論和實踐脫節(jié)的問題，可謂對 單片機的認(rèn)識有了一個小的飛躍。 電子琴系統(tǒng)的組成 單片機因體積小、功能強、價格低廉而得到廣泛應(yīng)用。 電子琴彈奏部分：實際上就是把每個按鍵所對應(yīng)的值經(jīng)過處理后發(fā)給單片 機，再 在單片機內(nèi)把數(shù)字 當(dāng) 作指針指向所對應(yīng)的音符。該器件釆用ATMEL 高密度非易失存儲器制造技術(shù)制造，與工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的 MCS51 指令集和輸出管腳相兼容。當(dāng) P1 口的管腳第一次寫 1 時，被定義為高阻輸入。這是由于內(nèi)部上拉的緣故。 RST：復(fù)位輸入。此時， ALE 只有在執(zhí)行 MOVX, M0VC 指令是 ALE 才起作用。當(dāng) /EA 端保持高電平時，此間內(nèi)部程序存儲器。其余輸入至內(nèi)部時鐘信號要通過一個二分頻觸發(fā)器，因此對外部時鐘信號的脈寬無任何要求，必須保證脈沖的高低電平要求的寬度。在矩陣式鍵盤中，每條水平線和垂直線在交叉處不直接連通，而是通過一個按鍵加以連接。 行掃描法又稱為逐行（或列）掃描查詢法，是一種最常用的按鍵識別方法，介紹過程如下。 鍵盤接口必須具有的 4 個基本功能 (1) 去抖動 ： 每個按鍵在按下或松開時，都會產(chǎn)生短時間的抖動。 (3) 被按鍵識別：如何識別被按鍵是接口解決的主要問題，一般可通過軟硬結(jié)合的方法完成。共陽 極 數(shù)碼管在應(yīng) 用 時應(yīng)將公共極 COM 接到 +5V， 當(dāng)某一字段發(fā)光二極管的陰極為低電平時，相應(yīng)字段就點亮。 靜態(tài)驅(qū)動的優(yōu)點是編程簡單，顯示亮度高，缺點是占用 I/O 端口多，如驅(qū)動5 個數(shù)碼管靜態(tài)顯示則需要 5 8 =40 根 I/O 端口來驅(qū)動，要知道一個 89S51 單片機可用的 I/O 端口才 32 個，實際應(yīng)用時必須增加譯碼驅(qū)動器進(jìn)行驅(qū)動，增加了硬件電路的復(fù)雜性。 表 41 字形碼表及對應(yīng)的音符 1 0x3f 低 5 SO 9 0x7f 中 6 LA 2 0x06 低 6 LA A 0x6f 中 7 SI 3 0x5b 低 7 SI b 0x77 高 1 DO 4 0x4f 中 1 DO C 0x7c 高 2 RE 5 0x66 中 2 RE D 0x39 高 3 M 6 0x6d 中 3 M E 0x5e 高 4 FA 7 0x7d 中 4 FA F 0x79 高 5 SO 8 0x07 中 5 SO 0 0x71 高 6 LA 本設(shè)計中，數(shù)碼管的顯示通過 P2=DSY_CODE[k] 這句語言來查表并輸出，實現(xiàn)音符的顯示。fr （ 41 ） 式中， N是計數(shù)值； fi是機器頻率（晶體振蕩器為 12MHz時，其頻率為 1MHz）； fr 是想要產(chǎn)生的頻率。fr =65536—500000/fr 低音 DO 的 T=65536—500000/262=63628 中音 DO 的 T=65536—500000/523=64580 高音 DO 的 T=65536—500000/1046=65058 單片機 12MHz 晶振，高中低音符 與 計數(shù) T0 相關(guān)的計數(shù)值如 表 42 所示 青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 19 表 42 音符頻率表 音符 頻率（ HZ) 簡譜碼（ T值） 音符 頻率（ HZ) 簡譜碼（ T值） 休止 0 0 中 4 FA 698 64820 低 1 D0 262 63628 中 5 SO 784 64898 低 2 RE 294 63835 中 6 LA 880 64968 低 3 M 330 64021 中 7 SI 988 65030 低 4 FA 349 64103 高 1 D0 1046 65058 低 5 S0 392 64260 高 2 RE 1175 65110 低 6 LA 440 64400 高 3 M 1318 65157 低 7 SI 494 64524 高 4 FA 1397 65178 中 1 D0 523 64580 高 5 S0 1568 65217 中 2 RE 587 64684 高 6 LA 1760 65252 中 3 M 659 64777 高 7 SI 1967 65283 我們要為這個音符建立一個表格，單片機通過查表的方式來獲得相應(yīng)的數(shù)據(jù) uint code tab[ ]= { 0， 63628， 63835， 64021， 64103， 64260， 64400， 64524， 64580， 64684， 64777， 64820， 64898， 64968， 65030， 65058， 65110， 65157， 65178， 65217， 65252， 65283， } 音樂的音拍，一個節(jié)拍為單位（ C 調(diào)） 如 表 43 所示 ： 表 43 曲調(diào)值表 曲調(diào)值 DELAY 曲調(diào)值 DELAY 調(diào) 4/4 125ms 調(diào) 4/4 62ms 調(diào) 3/4 187ms 調(diào) 3/4 94ms 調(diào) 2/4 250ms 調(diào) 2/4 125ms 對于不同的曲調(diào)我們也可以用單片機的另外一個定時 /計數(shù)器來完成。 （ 2）具有模擬電路仿真、數(shù)字電路仿真、單片機及其外圍電路組成的系統(tǒng)的仿真、 RS232 動態(tài)仿真、 C 調(diào)試器、 SPI 調(diào)試器、鍵盤和 LCD 系統(tǒng)仿真的功能；有各種虛擬儀器，如示波器、邏輯分析儀、信號發(fā)生器等。掌握這一軟件的使用對于使用 51 系列單片機的愛好者來說是十分必要的，如果你使用 C 語言編程，那么 Keil 幾乎就是你的不二之選（目前在國內(nèi)你只能買到該軟件、而你買的仿真機也很可能只支持該軟件），即使不使用 C 語言而僅用匯編語言編程，其方便易用的集成環(huán)境、強大的軟件仿真調(diào)試工具也會令你事半功倍。 通過這次 畢業(yè) 設(shè)計，我感覺收獲了很多： 首先，通過實踐，加深對單片機系列知識及其系統(tǒng)的認(rèn)識。老師在我畢業(yè)論文的撰寫過程中，給我提供了極大的幫助和指導(dǎo)。 最后對老師，同學(xué)和 家人再次致以我最衷心的感謝！教導(dǎo)過我的老師，你們 的人格魅力永記我心間。Oxf0)!=Oxf0) //本行有鍵按下 { tmpcode = (P0amp