【正文】 的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒上午喝兩次水，下午喝兩次水。通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。孩子們都完成得很不錯。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。四、合作與配合這學(xué)期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。，將新的教育觀融入到工作中。，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以幼兒主動學(xué)習(xí)為出發(fā)點。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更換。成長路上，感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心，感謝各位老師的指導(dǎo)和幫助，我們會加倍努力，更進(jìn)一步。但每個人都有自己的興趣愛好，工作上有不同的方法，看問題有不同的見解。我們非常重視加強幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力，因為我們相信孩子自己學(xué)習(xí)保護(hù)自己，這比老師時刻的保護(hù)更為重要。即使遇到有些家長不太合理的要求，我們也能曉之以情動之以理，讓家長理解、配合我們的工作。”??孩子們之間的矛盾也就越來越多，但是他們處理事情的方法一般就是動手打，推，搶等。依據(jù)《幼兒園體驗探究交往課程》設(shè)計豐富有趣的活動，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐富教學(xué)活動的內(nèi)涵。小二班第二篇：小二班2009學(xué)年第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)專題小二班2009學(xué)年第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了。三、我們的不足和努力的方向我們的團(tuán)隊是年輕的，有許多方面值得向大家學(xué)習(xí)，有許多經(jīng)驗值得我們好好反思。除此之外，分享是自由的，幼兒自主的。多讓孩子自己解決問題，與同伴發(fā)生矛盾時、有一些需求時可自己向老師求助，而不是等回家后向家長告狀，請家長出面解決。我們的環(huán)境中處處體現(xiàn)著家園合作，在此很感謝家長的大力配合和支持。除了原有的區(qū)角外，我們還增設(shè)了小菜場、小醫(yī)院等區(qū)角，豐富了幼兒游戲的角色，提升了幼兒游戲的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作和大家一起交流分享。主題墻上的資料圖片都是家長為我們提供的。根據(jù)綱要和幼兒園的要求，實施的課程基本做到各個領(lǐng)域相對均衡。（2）飯前古詩會很多幼兒在家學(xué)習(xí)了許多古詩，很有表演欲望，而富有韻律感又朗朗上口的古詩對于孩子來說又是非常具有吸引力的?！边@就是我們充滿溫情的如家團(tuán)隊。其次，我們是一個成長中的團(tuán)隊，需要更多積極進(jìn)取的精神?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作和大家一起交流分享。這個學(xué)期，我們的備課已經(jīng)從單純的備教學(xué)活動，到了備半日活動，說明我們也已經(jīng)注意到了日常教學(xué)的部分。二．家長工作家長工作成人對孩子的要求一定要一致，形成共識，只有家園一致，才能取得好的教育效果。每月做好安全自查。每天早上孩子一來幼兒園，就會非常自覺地去洗手、喝水。碰到困難也總是有商有量，即使有不同的意見，我們也會選擇在適當(dāng)?shù)臅r間和地點，誠懇地提出自己的看法，盡可能求大同存小異?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑｋS著天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的衣服逐漸少了，我們就鼓勵孩子們自己疊衣服，穿鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，鼓勵他們自己疊，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起疊。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能基本集中注意力了。對小班幼兒來說，一次集體教學(xué)活動并不能掌握知識，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂！孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依賴性方面。一、班級情況班級整體情況分析我班共有31名幼兒人，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面也提高了很多，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育衛(wèi)生保健每天嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。②、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法；我們經(jīng)常都會發(fā)放家長通知書，向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。為此，我們特意開了一次家長會，家長們對教育孩子的方向有了更加具體明確了，他們也更加理解我們的工作了，得到了家長的理解，教育好孩子就已經(jīng)邁出了成功的一步。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。此過程中發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。