【摘要】1《雨霖鈴》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)和能力1、了解詞牌名《雨霖鈴》的來(lái)歷以及寫(xiě)作背景,掌握詩(shī)詞的誦讀技巧。2、品味意象,體會(huì)詞的意境。過(guò)程與方法通過(guò)意象分析,提高學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的鑒賞能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生感受詞的魅力,感受古人傷離別、重真情。教學(xué)重點(diǎn)1、在朗讀中品味詞的意境。2、
2024-11-24 19:13
【摘要】風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。古代描寫(xiě)離別的詩(shī)詞醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。高中語(yǔ)文必修第四冊(cè)雨霖鈴柳永詞在唐宋的發(fā)展歷程分為四個(gè)時(shí)期:時(shí)期主要風(fēng)格代表作家唐、五代、北宋初年婉約艷麗溫庭筠、李煜、
2025-01-19 14:05
【摘要】雨霖鈴柳永?柳永(約971-1053),字耆卿,初名三變,字景莊,排行第七,又稱(chēng)柳七,崇安(今福建崇安縣)人。北宋著名詞人。?凡有飲井水處,皆能歌柳詞。?《鶴沖天》詞云:“忍把浮名,換得淺斟低唱?!比首冢骸贝巳嘶ㄇ霸孪拢萌\斟低酌,何要浮名,且填詞去?!?“白衣卿相”,“奉旨填詞柳三變”。成
2025-08-05 08:48
【摘要】雨霖鈴蘇州吳縣中學(xué)李君仁A卷雙基再現(xiàn)1.★下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全都正確的一組是()A.凄切(qiè)執(zhí)拗(niù)良辰美景(chén)B.凝噎(yè)吮吸(yǔn)遂心如意(suì)C.輯錄(jí)恪守(kè)數(shù)見(jiàn)不鮮(xiān)D.血液(xuè)腦髓(suǐ)
2025-08-05 00:26
【摘要】 雨霖鈴課程教案 一、每課一詩(shī),由徐曉燕同學(xué)介紹宋代詞人晏殊的作品《蝶戀花》。教師稍加點(diǎn)撥,要求同學(xué)們熟讀成誦。 二、《雨霖鈴》教學(xué) 師:今天我們要學(xué)習(xí)的是一首宋詞。下面,就請(qǐng)李佳梁同學(xué)來(lái)主持...
2024-12-07 02:17
【摘要】大莊中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編制楊瓊朱華飛馬玲劉聯(lián)社審核夏一倩審批許一波課題冰心詩(shī)四首使用時(shí)間編號(hào)班級(jí)姓名組別等級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀詩(shī)歌,并在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上背誦本文。2、能體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的情感及深刻的哲理。3、學(xué)習(xí)這四首詩(shī)豐
2024-11-22 02:46
【摘要】詞七首之雨霖鈴雨霖鈴柳永?教學(xué)目的1理解融情入景,虛實(shí)相濟(jì)的特點(diǎn)。2理清思路,熟讀成誦。?教學(xué)重點(diǎn)鑒賞詞,體味融情入景,虛實(shí)相濟(jì)的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)品位詩(shī)詞意像,體
2024-11-17 17:07
【摘要】柳永和蘇軾簡(jiǎn)介柳永柳永(約980--約1053年),原名三變,字耆卿,福建崇安人。柳永大約在公元1017年,宋真宗天禧元年時(shí)到京城趕考。以自己的才華他有充分的信心金榜題名,而且幻想著有一番大作為。誰(shuí)知第一次考試沒(méi)有考上,他不在乎,輕輕一笑,填詞道:“富貴豈由人,時(shí)會(huì)高志須酬?!钡攘?
2024-11-10 03:19
【摘要】柳永雨霖鈴學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握品賞詩(shī)詞的基本步驟和方法。2體味《雨霖鈴》悲涼凄苦的離別之情;3鑒賞詞融情于景、虛實(shí)結(jié)合的手法。柳永(約987——約1053),北宋詞人。原名三變,字耆卿,福建崇安人。官屯田員外郎,世稱(chēng)柳七、柳屯田。為人放蕩不羈,終身潦倒。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生
2025-08-04 23:04