【正文】 近似數(shù)。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。教學(xué)措施：重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9學(xué)生學(xué)業(yè)情況（知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀）分析：本班有學(xué)生x人，經(jīng)過(guò)努力，大多數(shù)學(xué)生有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能思考，會(huì)發(fā)言，作業(yè)也能按時(shí)完成。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，利用探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和創(chuàng)新的意識(shí)，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。二、學(xué)情分析：通過(guò)了解二年級(jí)有將近一半學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，課堂上好動(dòng)，但學(xué)習(xí)積極性很高，還有學(xué)生接受能力慢，作業(yè)完成的慢，課堂十分被動(dòng)，不舉手回答問(wèn)題。2.、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。針對(duì)學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展德育教育。教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對(duì)本班的實(shí)際情況，因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，角和直角，軸對(duì)稱(chēng)和鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀念。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。要充分尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，發(fā)表自己的意見(jiàn)，與別人交流讓他們產(chǎn)生興趣，自覺(jué)參入到學(xué)習(xí)中來(lái)，體驗(yàn)到參與學(xué)習(xí)，獲得成功的歡樂(lè)。教學(xué)任務(wù)保障。解決問(wèn)題方面(1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過(guò)的實(shí)際計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率的知識(shí)和方法叢生活中提出并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。會(huì)用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系。這個(gè)班學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生少，大都上進(jìn)心差，對(duì)自己沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心，今學(xué)期要注意方法引導(dǎo)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、復(fù)習(xí)措施充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）概率與統(tǒng)計(jì)了解的統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位），能提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。少數(shù)學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決問(wèn)題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流，初步感受數(shù)學(xué)的思想方法，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。5．能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。做好幫差補(bǔ)缺工作。教師和學(xué)生要通過(guò)考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問(wèn)題，學(xué)生反思自己在知識(shí)、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對(duì)性。但是也有不足之處：1．加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言口頭能力的培養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練。這個(gè)題目需要學(xué)生考慮兩個(gè)步驟。其實(shí)這個(gè)題目可以用動(dòng)手操作的方法解決。（2）第二選擇題。二（1）班：90100分的有24個(gè)，8090分的有15個(gè)，7080分的有7個(gè)，6070分的有4個(gè)，不及格3個(gè)。正文：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1一、試卷分析本次期中試卷重點(diǎn)檢測(cè)第一至四單元的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，同時(shí)注重過(guò)程性知識(shí)和方法性知識(shí)的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體表現(xiàn)在：1，內(nèi)容覆蓋面廣，對(duì)每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識(shí)和能力，突出了重點(diǎn)。%，及格率為98%。這題的失敗從側(cè)面反映出學(xué)生的思維還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。其實(shí)這個(gè)考察的是5的乘法口訣，可是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難思考。那么正確的差是（）。四、從本次考試的難易程度和所取得的成績(jī)來(lái)看，大部分小朋友都有所進(jìn)步。重視考后反思，師生共同分析試題。在課堂教學(xué)中，教師要意識(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地檢查自己的思維活動(dòng)，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的。4．初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、估算的意識(shí)和能力。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫(xiě)錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)退位等情況。綜合練習(xí)。觀察物體，內(nèi)容包括不同位置觀察物體，軸對(duì)稱(chēng)，鏡面對(duì)稱(chēng)。有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排100以?xún)?nèi)的筆算加減法…………………… 1課時(shí)表內(nèi)乘法…………………………………… 1課時(shí)米和厘米、角和直角……………………… 1課時(shí)觀察物體和統(tǒng)計(jì)…………………………… 1 課時(shí)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)1：口算練習(xí)…………………… 1課時(shí)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)2：解決問(wèn)題…………………… 2課時(shí)綜合復(fù)習(xí)………………………………… 10課時(shí)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)情分析：今學(xué)期二年級(jí)共有學(xué)生40人，上學(xué)期期末成績(jī)不太好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，作業(yè)能夠按時(shí)完成，上課認(rèn)真聽(tīng)講，但是，也有部分學(xué)生上課不認(rèn)真，好做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差。會(huì)用“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體位置。(4)使學(xué)生在用乘法口訣計(jì)算相應(yīng)的除法，用表內(nèi)乘除法計(jì)算簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，選擇合適的長(zhǎng)度測(cè)量、估計(jì)物體的長(zhǎng)度，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出或回答簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的有條理的思考。三、教學(xué)措施。注意從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單問(wèn)題。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。、減法筆算和表內(nèi)乘法。在量的計(jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。五、單元課時(shí)比重及重難點(diǎn)分布全冊(cè)課時(shí)安排（約60課時(shí)）（一）、長(zhǎng)度單位（4課時(shí)左右）（二）、100以?xún)?nèi)的加、減法（二）（13課時(shí)左右）兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時(shí)左右兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時(shí)左右連加、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右我長(zhǎng)高了…………………………………………………………1課時(shí)左右（三）、角的初步認(rèn)識(shí)（2課時(shí)左右）（四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)左右）乘法的初步認(rèn)識(shí)………………………………………………3課時(shí)左右2——6的乘法口訣5的乘法口訣……………………………………………………2課時(shí)左右4的乘法口訣……………………………………………4課時(shí)左右6的乘法口訣……………………………………………………3課時(shí)左右復(fù)習(xí)和整理………………………………………………………1課時(shí)左右（五）、觀察物體（4課時(shí)左右）（六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時(shí)左右）7的乘法口訣……………………………………………………5課時(shí)左右8的乘法口訣……………………………………………………3課時(shí)左右9的乘法口訣……………………………………………………4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右看一看 擺一擺…………………………………………………1課時(shí)左右（七）、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)左右）（八）、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)左右）（九）、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)左右）教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。通過(guò)研究與實(shí)踐，使信息技術(shù)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的39。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。計(jì)算教學(xué)注意鼓勵(lì)算法多樣化，使各種學(xué)生都能得到發(fā)展和提高。展望本學(xué)期的教學(xué)也期待著作最大的努力，取得最好的成績(jī)。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)?！皵?shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。爭(zhēng)取發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問(wèn)題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。(3)利用每周的思維訓(xùn)練時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，組織愉快的思維訓(xùn)練。后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米。初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的意義和所學(xué)的乘法口訣解決生活中簡(jiǎn)單的(求幾個(gè)相同加數(shù)和)實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。師：讓我們用掌聲表?yè)P(yáng)勝出的同學(xué)呢?咦，那邊走來(lái)三頭大象，它們?cè)诟陕锬?我們一起去看一看吧!(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)復(fù)習(xí)剛學(xué)過(guò)的26乘法知識(shí)，為學(xué)生順利解決本課的問(wèn)題進(jìn)行鋪墊。所以用加法計(jì)算。有可愛(ài)的梅花鹿，它們?cè)诓莸厣闲蓓⑼嫠?、吃草。②學(xué)生獨(dú)立解決，然后指明匯報(bào)、重點(diǎn)要求說(shuō)明：知道哪些信息?要求解決什么問(wèn)題?怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?。師：什么樣的問(wèn)題可以用乘法來(lái)解決呢?生：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的問(wèn)題可以用乘法來(lái)解決。初步學(xué)會(huì)畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。，最重要的是計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。三、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容有：：100以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。考慮到得出8乘法口訣的乘法算式中的因數(shù)和積都比較大，同時(shí)，學(xué)生要直接得出88=64這個(gè)算式會(huì)有一定困難，豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，更重要的是為學(xué)生探索8的乘法口訣提供素材。學(xué)生對(duì)于編寫(xiě)8的乘法口訣興趣很高，編寫(xiě)乘法口訣的方法已有所掌握，能采用編寫(xiě)1至7的乘法口訣的方式來(lái)編寫(xiě)8的乘法口訣，并且能自己運(yùn)用8的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角。，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)