【正文】 令整改。五、落實經(jīng)費保障，改善學校衛(wèi)生條件學校衛(wèi)生條件好壞，直接影響傳染病的發(fā)生與流行。對可疑者應及時通知家長帶到醫(yī)院做進一步檢查、確認。即：勤洗手臉、勤通風、勤曬衣被、勤鍛煉；不隨地吐痰、不喝酒抽煙、不共用毛巾、不要過度緊張和疲勞；發(fā)現(xiàn)傳染病可疑者立即報告。負責疫情報告，晨檢匯總。少年兒童由于其免疫功能尚不完善，抵御各種傳染病的能力較弱，是多種傳染病的好發(fā)年齡，一旦發(fā)生，極易傳播和流行，并可擴大到家庭和社會。各班主任：全面負責本班傳染病防控工作。三、落實學校衛(wèi)生制度，依法治校常抓不懈建立預防接種證查驗制度，每期入學進行一次查驗。早報告。一旦發(fā)生疫情，要有人指揮，有人值班，有隔離、消毒、防護、救護等具體措施和物質(zhì)保證，確保在第一時間內(nèi)控制疫情的發(fā)展。組長：趙景波（教育科長兼校長）陳宏波（教育黨支部書記）副組長：趙德臣 李曉霞 王建森 張淑春 李春萍組員：紀萬國 李爽 遲岳山 張亮 趙雪娟 徐繼紅二、開展健康教育月活動，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣開展衛(wèi)生健康教育月活動，把每年4月或10月傳染病高發(fā)期確定為我校傳染病預防月。建立預防接種證查驗制度，每期入學進行一次查驗建立食品衛(wèi)生安全制度；建立體育活動衛(wèi)生制度。造成不良后果的，要追究有關人員和領導的責任，情節(jié)特別嚴重的，要依法追究相應責任人的法律責任。四、加強對學校衛(wèi)生安全工作的督查。堅持“每天一小掃、每周一大掃”的衛(wèi)生制度，認真清掃和清理學校實驗室和教室，確保學生學習場所的通風和清潔。學校采取日檢、周檢、月檢制度。第五篇：學校預防控制傳染病工作預案李漢小學預防控制傳染病工作方案為有效預防、及時控制和妥善處理校(園)食品衛(wèi)生安全事故和傳染病疫情，提高快速反應和應急處理能力，建立健全應急機制，最大限度地減少校（園）食品安全事故和傳染病疫情的危害，確保學校師生員工的生命與財產(chǎn)安全，保證正常的教育教學生活秩序，維護學校和社會穩(wěn)定，各學校及幼兒園要建立食品衛(wèi)生安全事故和傳染病疫情發(fā)生應急預案。發(fā)生突發(fā)衛(wèi)生事件后，遵循屬地化管理原則，及時向當?shù)亟逃姓块T和衛(wèi)生防疫部門報告，啟動應急預案，并及時報告市教育局。做好學生因病缺課登記的統(tǒng)計分析工作，協(xié)助當?shù)丶膊】刂撇块T對公共衛(wèi)生事件進行調(diào)查分析。A．初次報告內(nèi)容事件發(fā)生時間、發(fā)生地點、造成傷害的人數(shù)；事件初步性質(zhì)、發(fā)生的可能原因；事發(fā)學校，當?shù)卣坝嘘P部門已采取的措施；B．進程報告內(nèi)容：事件控制情況、患病（中毒）人員治療與病情變化情況、造成事故的原因、校內(nèi)外公眾及媒體等各方面的反應；事態(tài)發(fā)展狀態(tài)、處置過程或準備采取的整改措施。要在與校醫(yī)室相對獨立的區(qū)域內(nèi)，安排必要的隔離觀察室。（二）應急反應1．1 發(fā)生學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，在事發(fā)地的縣級、地市級教育行政部門在當?shù)卣慕y(tǒng)一部署下，按照分級響應的原則，根據(jù)相應級別做好應急反應。學校領導接到報告后，必須立即趕赴現(xiàn)場組織實施以下應急措施：聯(lián)系當?shù)匦l(wèi)生部門（醫(yī)院），對中毒或患病人員進行救治或隔離；追回已出售（發(fā)出）的可疑中毒食品或物品，或通知有關人員停止食用可疑中毒食品、停止使用可疑的中毒物品；停止出售和封存剩余可以的中毒食品和物品；控制或切斷可疑水源；與中毒或患病人員（特別是中小學生或病情嚴重者）家長、家屬進行聯(lián)系，通報情況，做好思想工作，穩(wěn)定其情緒；積極配合衛(wèi)生疾病控制部門封鎖和保護事發(fā)現(xiàn)場，對中毒食品、物品等取樣留驗，對相關場所人員進行致病因素的排查，對中毒現(xiàn)場、可疑污染區(qū)進行消毒和處理，對與肺鼠疫、肺炭疽、霍亂、傳染性非典型肺炎病人有密切接觸者實施相應的隔離措施；或配合公安部門進行現(xiàn)場取樣，開展偵破工作；按照當?shù)卣托l(wèi)生行政部門要求，認真落實其它緊急應對措施；對本學校不能解決的問題及時報告主管教育行政部門和當?shù)卣约靶l(wèi)生行政部門，并請示支持和幫助；在學校適當?shù)姆秶▓笸话l(fā)公共衛(wèi)生事件的基本情況以及采取的措施，穩(wěn)定師生員工情緒，并開展相應的衛(wèi)生宣傳教育，提高師生員工的預防與自我保護意識。