【正文】 共生活更便利，也出了一些對(duì)應(yīng)的法律制度。大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)和處理人生中遇到的各種問(wèn)題，不能得過(guò)且過(guò)，放縱生活，否則會(huì)虛度光陰。理想是一種精神現(xiàn)象，我們每個(gè)人都有理想，它具有一定的時(shí)代性，階級(jí)性，實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)可能性和超越性。對(duì)于我而言，大學(xué)有了新的同學(xué)，新的老師，新的認(rèn)識(shí)，我的人生將在在這里確立，未來(lái)的發(fā)展在這里打下基礎(chǔ)，美好的生活也將在這里開(kāi)始。前段時(shí)間看一法制類節(jié)目，內(nèi)容是上海一高校碩士研究生取款時(shí)，看到取款機(jī)里有一張忘記取走的信用卡，張望了一會(huì)就取走里面的錢(qián)，心理緊張，知道道德上不正確，但是認(rèn)為是撿的，應(yīng)該不犯法，知道警方找到他才后悔不已。它是一種更高的精神境地，為此我們應(yīng)當(dāng)以“八榮八恥”為座右銘，時(shí)時(shí)處處對(duì)比檢查自己的言談舉止，不做有為道德的事。具體而言，我們可以再大一對(duì)于自己的人生做一個(gè)很好的規(guī)劃，并朝著這個(gè)目標(biāo)一步一步前進(jìn)。從小學(xué)開(kāi)始我們就學(xué)習(xí)思想品德方面的課程，不過(guò)主要課程還是語(yǔ)數(shù)外，導(dǎo)致一些學(xué)校不太重視這類課程，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，近幾年有些地區(qū)陸續(xù)在中考中加入思想品德考試，但是高考依然文理分科，理科生就可以放棄掉思想政治課程，只要學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)了就可以。雖然我們上大學(xué)時(shí)絕大多數(shù)已經(jīng)成年，但同生理上的成熟相比，我們的心理承受能力的提高相對(duì)緩慢。它是一門(mén)進(jìn)步自我修養(yǎng)的課程，對(duì)增進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展具有重要意義。而我們的基本義務(wù)有：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)，遵守憲法和法律，維護(hù)祖國(guó)安全榮譽(yù)和利益，保衛(wèi)祖國(guó)，依法服兵役和參加民兵組織，依法納稅，其他義務(wù)。第七章增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神大學(xué)生既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應(yīng)具備相應(yīng)的法律素質(zhì)，樹(shù)立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。第五章遵守社會(huì)公德維護(hù)公共秩序公共生活是我們必不可少的一種生活方式，因此自覺(jué)遵守社會(huì)公德維護(hù)社會(huì)公共秩序是我們的義務(wù)。我們要以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待人生，嚴(yán)肅思考人的生命應(yīng)有的意義，明確我們的生活目標(biāo)和肩負(fù)責(zé)任。第一章追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念本章分為三節(jié)，理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才；樹(shù)立科學(xué)的理想信念；架起通往理想信念的橋梁。關(guān)鍵詞：體會(huì)和感悟價(jià)值觀人生觀道德觀法制觀正文：告別高中時(shí)代，邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，人生的歷程翻開(kāi)了新的一頁(yè)，代表著人生的道路跨入了新的階段。它是一門(mén)提高自我修養(yǎng)的課程，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展具有重要意義。第二章繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神愛(ài)國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”這是我們的職責(zé)。第四章加強(qiáng)道德建設(shè)錘煉道德品質(zhì)道德影響著我們的意志，行為和品格，也深刻影響著社會(huì)的存在和發(fā)展。第六章培育職業(yè)精神樹(shù)立家庭美德職業(yè)活動(dòng)是我們?nèi)松仨殞?shí)踐的一項(xiàng)活動(dòng)，而職業(yè)道德是我們工作中必須遵守的，愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。要有依法享有和行駛自由的觀念，法律面前人人平等。而且活動(dòng)比較多，可以豐富我們的課堂教學(xué)。文革期間，%，而近幾年，這一比例約為17%。我們往往年輕氣盛，自我約束能力差，感情比較脆弱，易沖動(dòng)。明白這門(mén)課程開(kāi)設(shè)的意義，學(xué)習(xí)時(shí)就更能體會(huì)老師學(xué)校對(duì)于我們的良苦用心。第三，我們每一個(gè)人都有不同的人生觀，而人生觀主要通過(guò)人生目標(biāo)，人生態(tài)度和人生價(jià)值三個(gè)方面體現(xiàn)的。例如不說(shuō)臟話，乘車注意給需要的人讓座，不無(wú)理?yè)屪?。第三篇：學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》心得體會(huì)摘要：新的時(shí)代背景下，社會(huì)呼喚創(chuàng)新型人才來(lái)解決新的問(wèn)題。“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是一門(mén)融思想性，政治性，知識(shí)性，綜合性和實(shí)踐性于一體的課程，涉及內(nèi)容十分廣泛，現(xiàn)實(shí)性，針對(duì)性都很強(qiáng)。愛(ài)祖國(guó)的大好河山，愛(ài)自己的骨肉同胞，愛(ài)祖國(guó)的燦爛文化等這都是我們做一個(gè)忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)者的基本要求。它是一種更高的精神境界，為此，我國(guó)還印發(fā)了公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，明確提出“愛(ài)國(guó)守法，明理守信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)劃。廣大人民擁有勞動(dòng)合同法勞動(dòng)法公務(wù)員法律師法等等，這些對(duì)我們求職就業(yè)都有十分重要的意義。還要有公平正義和權(quán)利義務(wù)的觀念。我的老師的一點(diǎn)建議就是：可以更加嚴(yán)格要求我們，繼續(xù)保持這種教學(xué)風(fēng)格。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸逐漸地融入了大學(xué)的生活，學(xué)習(xí)到了很多與以往不同的課程，開(kāi)始明白事物與事物之間沒(méi)有絕對(duì)的依存關(guān)系，更沒(méi)有絕對(duì)的排斥關(guān)系。做事得有野心余佳文令我的印象深刻。道之以德，齊之以禮，有恥且格。我認(rèn)為，那四個(gè)人在列車行駛的軌道上原本就是他們的不幸，每個(gè)人都有生存的權(quán)利，我們沒(méi)有理由讓另一個(gè)人的生命從此消失。具體如下：在緒論中，首先向大學(xué)生介紹了大學(xué)生活的特點(diǎn)，告訴同學(xué)們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)大學(xué)生活的變化，如何提高獨(dú)立生活的能力以及該樹(shù)立怎樣的新的學(xué)習(xí)理念，該培養(yǎng)什么樣的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。再次，提出了引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的根本指針——社會(huì)主義核心價(jià)值體系，詳細(xì)敘述了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵，幫助我們更好的理解這一體系，從而自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人思想品德修養(yǎng)，樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，陶冶高尚的道德情操，保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的崇高使命，自覺(jué)提高自我的道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。這無(wú)疑，是我們當(dāng)代大學(xué)生的人生的有一個(gè)燈塔，指引著我們?nèi)松那斑M(jìn)方向