【正文】 、當(dāng)模范；要把張麗莉老師的精神化作為工作的動力，做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的力量，用自己的行為感染周圍的人，做一名稱職的組工干部。麗莉出事后，很多人在討論，面對失控的汽車，張麗莉在那一瞬間超乎尋常的舉動，究竟是一種本能還是選擇？有人說，是本能，但人的本能是躲避危險，為什么麗莉不是避開卻是迎上？有人說，是選擇，可剎那間的變故來得那么突然，哪有時間容她計算、取舍？生長在教師家庭的張麗莉從小就有一個教師夢，工作5年來，與學(xué)生朝夕相處，悲喜與共，對于學(xué)生的愛和責(zé)任感早已滲透到她的每一根神經(jīng)，對于她來說，學(xué)生的安危已經(jīng)勝過一切。王茂華老師、譚千秋老師以自己的滿腔熱血譜寫了一曲曲催人淚下，令人蕩氣回腸的奉獻之歌，給人們上了“最后一堂”師德課。在汶川地震發(fā)生的一瞬間，譚千秋老師雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學(xué)生。幾分鐘后，王茂華第2次從火海中抱出一個小女孩?！边@也是一段感動中國人物 的頒獎辭。從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫婦扎根這里18年，把知識的種子播種在彜寨。在今年5月8日下午放學(xué)期間，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，今年她剛滿29歲。她臨危不懼、舍已教人，在生死關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生，把危險留給自己。中央和省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|專門致電省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”……正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍(lán)天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠(yuǎn)弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。她是當(dāng)之無愧的最美教師。我深信“真愛與無私”的種子會撒向全社會，全人類。如果說昨天她是在教書育人，是教育學(xué)生，那么在她身上發(fā)生的不幸事故，就不僅僅教育了學(xué)生，更讓每個教師、每個中國人受到感染、教育。第一篇：學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感[精選]學(xué)習(xí)張麗莉事跡心得體會龍頭中心學(xué)校李中華健康是每一個人都渴望的。今天她已不能站在講臺上——因為她為了幾名學(xué)生的安全，被無情的車輪奪去了雙腿，也許還有更為可怕的。她一定在靈魂的深處播撒著“真愛與無私”。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機時刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國，感動國人。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。今天，我要飽蘸張麗莉大美大愛心靈的“雪花”，同樣鄭重寫下：讓我們相信未來！作者：王位第三篇：學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感這些日子看了黑龍江電視臺關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報道，深受感動。張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生強烈反響。李長春在講話中說，張麗莉老師胸懷高遠(yuǎn)、追求進步，有著堅定的理想信念，今年“七一”在病房中光榮加入中國共產(chǎn)黨。張麗莉1983年出生，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，佳木斯第十九中學(xué)的語文教師。甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村是凉山北部峽谷絕壁上的彝寨，海拔2800米，進出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。這種精神頂天立地，支撐起共和國大廈在人民心中永放光芒說起“師德”我的眼前又浮現(xiàn)出王茂華老師伸出手向遠(yuǎn)方呼喚的照片“烈火是一場生死攸關(guān)的測試，生命是一道良知大愛的考驗，你們用果敢應(yīng)戰(zhàn)，用犧牲作答！一對俠義翁婿，火海中三進三出，為人們講述了 什么是舍生忘死，人間摯愛。當(dāng)王茂華聽說里面還有孩子，立刻第二次沖進火場。提起”師德”我不能不想起汶川地震譚千秋老師雙臂張開趴在課桌上護學(xué)生的場面“雙百中的 共產(chǎn)黨員”德陽市東汽中學(xué)譚千秋老師。我們都會牢記他那永恒的瞬間。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！后來采訪中，我曾問張麗莉，駕馭學(xué)生的秘訣是什么？麗莉告訴我，秘訣就是不去“駕馭”，而是“以心換心”，你走進他心里，俘獲了他的心，剩下的就都好辦了。我們從張麗莉老師身上看到了人生價值的真諦。讓我們在為還沒有脫離危險的張麗莉教師祈禱的同時，我們更應(yīng)該做的是用我們的行動來詮釋她的舍己為人的精神，使我們的社會在收獲物質(zhì)文明的同時，精神文明也同步提高。今后，我會加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概；學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格；學(xué)習(xí)她愛別人勝過愛自己的博大胸襟。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責(zé)任心”。熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。我將用自己的行為實踐教師的責(zé)任。而我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死；當(dāng)?shù)卣饋砼R第一個跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當(dāng)老人摔倒無人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當(dāng)今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，十七屆六中全會提出要著力推動社會文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準(zhǔn)，讓越來越多的人的血管里都流淌著道德的血液。可在我的心里又涌出一種自豪感，因為她也是千千萬萬普通教師中的一員。以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生”仍是每位教師一生努力的目標(biāo)。李長春在講話中說，張麗莉老師胸懷高遠(yuǎn)、追求進步，有著堅定的理想信念，今年“七一”在病房中光榮加入中國共產(chǎn)黨。張麗莉1983年出生，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，佳木斯第十九中學(xué)的語文教師。甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村是凉山北部峽谷絕壁上的彝寨，海拔2800米，進出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。這種精神頂天立地，支撐起共和國大廈在人民心中永放光芒說起“師德”我的眼前又浮現(xiàn)出王茂華老師伸出手向遠(yuǎn)方呼喚的照片 “烈火是一場生死攸關(guān)的測試，生命是一道良知大愛的考驗，你們用果敢應(yīng)戰(zhàn)，用犧牲作答！一對俠義翁婿，火海中三進三出，為人們講述了 什么是舍生忘死，人間摯愛。當(dāng)王茂華聽說里面還有孩子，立刻第二次沖進火場。提起”師德”我不能不想起汶川地震譚千秋老師雙臂張開趴在課桌上護學(xué)生的場面“雙百中的 共產(chǎn)黨員”德陽市東汽中學(xué)譚千秋老師。我們都會牢記他那永恒的瞬間。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！后來采訪中，我曾問張麗莉，駕馭學(xué)生的秘訣是什么？麗莉告訴我，秘訣就是不去“駕馭”，而是“以心換心”，你走進他心里，俘獲了他的心，剩下的就都好辦了。我們從張麗莉老師身上看到了人生價值的真諦。讓我們在為還沒有脫離危險的張麗莉教師祈禱的同時，我們更應(yīng)該做的是用我們的行動來詮釋她的舍己為人的精神，使我們的社會在收獲物質(zhì)文明的同時，精神文明也同步提高。今后，我會加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概；學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格；學(xué)習(xí)她愛別人勝過愛自己的博大胸