【正文】 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下的功夫不深，存在重實(shí)踐輕理論傾向，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精神實(shí)質(zhì)和精髓缺乏系統(tǒng)的理解。往往是按部就班，上級(jí)安排什么就盡力干好什么，對(duì)某些工作也有所思考，但思想上總有這樣那樣的顧慮，怕 “違規(guī)”，怕越位，怕背包袱。具體表現(xiàn)在：一是理論學(xué)習(xí)重形式，輕內(nèi)容。本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深切體會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”到對(duì)我人生、工作的巨大指引作用。一是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，5 樹立正確的利益觀、榮辱觀、人生觀、價(jià)值觀，追求積極向上的生活情趣，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，不愛(ài)慕虛榮，正派做人，干凈做事，始終保持一身正氣、兩袖清風(fēng)。四、具體整改措施（一）嚴(yán)以修身，腳踏實(shí)地謀事實(shí)干實(shí)事?；鶎诱{(diào)研的深度和廣度不夠，存在以點(diǎn)帶面，掌握不透深層次的問(wèn)題，缺少實(shí)際效果。但在思想認(rèn)識(shí)上還存在一定的片面性，比如要求自己的較嚴(yán)，對(duì)中層干部和黨員管理較松，有時(shí)認(rèn)為自己做好表率，同志們就能自覺(jué)執(zhí)行好，沒(méi)有切實(shí)履行好黨委書記的管理職責(zé)；在政治學(xué)習(xí)上形式比較單一，主要是看上級(jí)文件、學(xué)習(xí)講話精神，定期召開(kāi)黨委會(huì)和民主生活會(huì)，一些相關(guān)的活動(dòng)開(kāi)展的比較少，學(xué)習(xí)的載體不夠豐富。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，做到兩手抓、兩促進(jìn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既是活動(dòng)組織者、推進(jìn)者、監(jiān)督者，更是活動(dòng)參與者，要以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去，力爭(zhēng)認(rèn)識(shí)高一層、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一著、剖析解決突出問(wèn)題好一籌?！八娘L(fēng)”問(wèn)題解決好了，黨內(nèi)其他一些問(wèn)題解決起來(lái)也就有了更好條件。嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。習(xí)近平邊聽(tīng)邊記，不時(shí)提問(wèn)，最后作了重要講話。滿足于過(guò)去，……心理想我為四中的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在應(yīng)該是好好享清福，好好享受的時(shí)候了，缺乏進(jìn)取心，總是一種榮譽(yù)滿足感，處處擺老資格，在老師面前、年青人面前不但沒(méi)有起帶頭作用，反而拖后腿，并一味要求別人，自己滿足于過(guò)去的成績(jī)。第一篇：對(duì)照三嚴(yán)三實(shí)聚焦四風(fēng)以焦裕祿為榜樣，自覺(jué)踐行三嚴(yán)三實(shí)——學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)”胡愛(ài)根對(duì)照習(xí)總書記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”要求，通過(guò)觀看《焦裕祿》影片，深感自己在很多方面做得很不夠，焦裕祿同志永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的好榜樣，他心里裝的是老百姓，心里牽掛的永遠(yuǎn)是老百姓，一心為老百姓辦實(shí)事，為老百姓解決實(shí)際問(wèn)題，深入群眾，了解群眾。一、黨性修養(yǎng)不夠，理想信念不堅(jiān)定 隨著年齡增長(zhǎng)，資歷的提升，現(xiàn)在逢人總是講自己的光輝史、創(chuàng)業(yè)史，講自己以前為四中、為新余的教育事業(yè)付出了很多很多，也取得了一個(gè)又一個(gè)的輝煌成績(jī)。張寶順、王學(xué)軍、侯建國(guó)、陳光輝等代表先后就提高中西部地區(qū)科技創(chuàng)新能力、深化改革激發(fā)活力、推進(jìn)農(nóng)村綜合改革等議題發(fā)表看法。嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。教育實(shí)踐活動(dòng)要以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)。加強(qiáng)具體指導(dǎo)，確保正確方向。我能夠自覺(jué)維護(hù)中央權(quán)威，在思想上行動(dòng)上與黨中央和省聯(lián)社黨委保持高度一致，嚴(yán)格遵循組織程序，自覺(jué)服從決定，不越權(quán)辦事。一是密切聯(lián)系群眾不夠，解決基層實(shí)際困難上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，深入基層調(diào)研、了解職工心聲、解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)間相對(duì)較少，比如基層網(wǎng)點(diǎn)用工緊張的問(wèn)題，我作為辦事處主任沒(méi)有很好的解決。三是宗旨意識(shí)出現(xiàn)了淡化，解決維護(hù)職工合法權(quán)益不夠，從職工群眾角度考慮的少；對(duì)上負(fù)責(zé)的多，對(duì)下負(fù)責(zé)的少，在一定程度上脫離了群眾，淡薄了群眾觀念。（三）嚴(yán)以律己，以身作則樹正氣倡新風(fēng)。總書記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”要求，是新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)的總綱，是我們每個(gè)黨員工作、做人的底線。（一）學(xué)習(xí)不實(shí)，理論學(xué)習(xí)深度不夠?qū)W習(xí)中存在“蜻蜓點(diǎn)水”，“走馬觀花”的問(wèn)題，缺少入木三分，鞭辟入里的深度。分析原因，一方面求穩(wěn)怕亂思想較重，習(xí)慣性的按照***慣、老辦法想問(wèn)題做事情，不能夠完全按照與時(shí)俱進(jìn)的要求開(kāi)創(chuàng)工作的新局面；另一方面工作缺乏創(chuàng)造性，“不求有功，但求無(wú)過(guò)”。二、原因剖析對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”這個(gè)總綱，對(duì)照共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照先輩先進(jìn)，剖析思想根源，回顧反思自己所存在的一系列問(wèn)題，認(rèn)真分析自身建設(shè)上存在問(wèn)題的原因。帶著深厚的感情去幫助解決困難，解決群眾遇到的實(shí)際問(wèn)題，只要符合群眾切身利益的事，難度再大也要努力辦；違背群眾意愿的事，與民爭(zhēng)利的事有再大的誘惑也要堅(jiān)決抵制，實(shí)實(shí)在在地為基層群眾辦一些實(shí)事、謀一些好事，切實(shí)做到感情上貼近群眾、行動(dòng)上深入群眾、利益上維護(hù)群眾。嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。在黨的作風(fēng)建設(shè)方面，強(qiáng)調(diào)大興“四風(fēng)”的內(nèi)容是：大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、大興艱苦奮斗之風(fēng)、大興批評(píng)與自我批評(píng)之風(fēng)