【正文】 。下面簡單同大家交流一下當(dāng)前北京市的形勢，主要是從我們的工作角度說：一、關(guān)于“三個(gè)北京”北京市準(zhǔn)備提出明年的工作思路，全市政府系統(tǒng)基本上認(rèn)為 去年提出的“三個(gè)北京”工作理念符合北京的情況，是延續(xù)奧運(yùn)的三大理念，經(jīng)過了一年的檢驗(yàn)，非常深刻。如果實(shí)現(xiàn)了這五個(gè)積累，工作還是順手的。關(guān)于學(xué)習(xí)，對于文字工作者，學(xué)習(xí)是一以貫之，中央、上級文件、有關(guān)部門材料的學(xué)習(xí)是有必要的，但我們區(qū)別于理論工作者的不同之處在于，我們是服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)決策的，要講究實(shí)效、速度、廣度，提高效率。結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，要服務(wù)于主題。根據(jù)不同的場合、不同要求、不同的領(lǐng)導(dǎo)去講，最后形成了三份不同的文稿。寫安排時(shí)，要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的思路，甚至要把領(lǐng)導(dǎo)的思路完善，符合領(lǐng)導(dǎo)的要求，還要參考領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，如領(lǐng)導(dǎo)比較務(wù)實(shí)，就要多出數(shù)據(jù)、多出鮮活事例，不說官帽子，說實(shí)的；當(dāng)然也有喜歡提思路，抓宏觀的，這就要提煉觀點(diǎn)，形成思想體系，要有思想元素，跟上領(lǐng)導(dǎo)的思維，這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。我們領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常提“在文稿寫作過程中，我們要站在領(lǐng)導(dǎo)的位置，站在中央政治局委員的位置”，當(dāng)然這很難，從經(jīng)歷、資歷、年齡、成熟度也好，這都不可能，但是我們必須按照這個(gè)要求，所以起草文稿需要智慧，只有全考慮到了，我們才能經(jīng)受住領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。以上我從三個(gè)方面說明了文稿的重要性。最后領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)可的，因?yàn)闊o論書記還是哪位領(lǐng)導(dǎo)來講都是合適的，符合氣象干預(yù)的特征。從目前來看，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話是對某地區(qū)或部門的工作進(jìn)行指導(dǎo)、提出明確的要求和具體的部署?？偟膩碚f，我們工作中認(rèn)為：文稿的好壞沒有統(tǒng)一的標(biāo)桿、標(biāo)準(zhǔn)，沒有絕對的好壞，僅僅是有大概的套路和模版。背優(yōu)秀范文就是輸入語言的過程，而且整篇背誦不僅可以獲得語言知識，還可以獲得整體謀篇、構(gòu)思、行文的感覺。不會說favourite時(shí)，可以用like best代替。每句話的首字母要大寫，專有名詞要大寫，專用格式如日記格式要準(zhǔn)確，符合英語要求。另外，為了提高寫作能力，平時(shí)可以要求學(xué)生用英語記日記。這要求學(xué)生真槍實(shí)刀練真工夫了。仿寫是指所寫作文與已學(xué)的課文內(nèi)容相同或相近的寫作。第二，練習(xí)寫作的過程。英語學(xué)科不是科學(xué)，是語言習(xí)慣。所以從初一開始，幫助學(xué)生每天積累一點(diǎn)，日積月累，積少成多。因此，在初中階段學(xué)生如何在教師的幫助下提高寫作能力是急需研究的重要課題。要注意講究 結(jié)構(gòu)，做到層次分明。作能力的提高，不是一日之功，也沒什么捷徑可走，關(guān)鍵在 于勤學(xué)多練，不斷地積累寫作經(jīng)驗(yàn)，探索寫作技巧。其次，要做到深入，真正“沉” 下去。他山之石，可以攻玉。善于對接領(lǐng)導(dǎo) 思路，吃透上情，掌握下情，有的放矢，融會貫通，把握方 向；善于逆向思維、多向思維，對眼前發(fā)生的每一件事情，多想幾個(gè)為什么，不主觀武斷，不人云亦云；善于多角度觀 察，從共性中找出個(gè)性，從個(gè)性中把握規(guī)律。第三，要注重針對性。也就是說辦公室文字人員平時(shí)要 十分注重廣泛收集，點(diǎn)滴積累寫作素材。對于辦公室文字人員來說，沒有什么知識是無用的，沒有什么是不可學(xué)的。這時(shí)，如果辦公室文字人員沒有一定的筆才和 練達(dá)的素材，將難以滿足工作需要。它需要文 字工作人員有廣博的文化知識，深邃的道德素養(yǎng)，高度的敬 業(yè)精神和嫻熟的寫作技巧。一是要做到敏而好學(xué)。因此，辦公室文字人員要十分注重敏學(xué)。第三，要避重就輕，講究學(xué)習(xí)方法。第一，要有層面性。三是要做到善于思考。有比較才見差距，有借鑒才有進(jìn)步。四是要做到勤于實(shí)踐。辦公室文字 人員搞調(diào)研的目的是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)的，這就要求調(diào)研的結(jié) 果必須準(zhǔn)確、真實(shí)、全面。因此，對 于各種寫作任務(wù)，無論是草擬公文、講話報(bào)告、匯報(bào)材料，還是通訊報(bào)道、信息稿件，都要把它當(dāng)成一次練筆的良機(jī)，專心致志，一絲不茍，盡可能寫出有份量、有價(jià)值的文稿。最后還要做到細(xì)心。下面就如何幫助學(xué)生提高寫作能力從三個(gè)方面進(jìn)行探討。就是說，保證自己爛熟于胸的東西是絕對正確的，拿不準(zhǔn)的寧愿舍棄也不能留下錯(cuò)誤印象。而要輸入這些信息當(dāng)然是用英語比漢語更有利，因?yàn)檫@樣在擴(kuò)大知識面的同時(shí)又學(xué)習(xí)了英語這門語言。練習(xí)的過程可按時(shí)間分為以下幾個(gè)階段：首先改寫。例如學(xué)了JEFC Students’ Book 3 Lesson 30 Christmas Day 之后，教師可以要求學(xué)生仿照課文寫Children’s Day, Mother’s Day, 或Spring Festival 等小作文。但所寫的這篇不能興之所至，要結(jié)合課文或當(dāng)前熱門話題提出明確的要求。教師對學(xué)生所寫的英語日記或作文要堅(jiān)持用英語批閱和修改。所以平時(shí)寫作訓(xùn)練時(shí)，每一篇都要認(rèn)真對待。沒有經(jīng)過檢查的英語作文會在教師批閱或評判后發(fā)現(xiàn)原來有很多地方可以避免，但到時(shí)已悔之晚矣。市委研究室綜合處處長葉遠(yuǎn)強(qiáng)就“如何提高文稿寫作能力”作了輔導(dǎo)報(bào)告。(一)文稿是領(lǐng)導(dǎo)決策的重要方式，是領(lǐng)導(dǎo)決策的載體。如劉淇書記調(diào)研氣象工作保障的時(shí)候，我們沒有人接觸過這方面工作，研究后列的提綱是“一、充分借鑒北京奧運(yùn)會的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)氣象服務(wù)保障工作。比如借鑒了北京奧運(yùn)氣象干預(yù)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，面對氣象環(huán)境極其惡劣的情況時(shí)，在氣象干預(yù)中充分依靠了專家和科技的力量，是奧運(yùn)后氣象干預(yù)的又一勝利；另一個(gè)成功是本次活動動用了市屬部門、房山、門頭溝等區(qū)縣、國家氣象局、空軍等各方面的力量。文稿的智慧不只在于文字，更在于文字以外的東西，在于思維，在于文字起草人是否成熟，把握問題的深度、廣度、角度，體現(xiàn)的是站位和能力。文稿的好壞是以領(lǐng)導(dǎo)是否滿意為最終的標(biāo)準(zhǔn)，因此文稿必須反映出領(lǐng)導(dǎo)的思想、風(fēng)格。你的文稿要代表誰？要面對誰？是基礎(chǔ)，一定要搞清楚，文稿要有針對性。每次調(diào)研時(shí)，寫領(lǐng)導(dǎo)講話，我們一般要求部門報(bào)送材料，讓部門說出成績、說出思路，只有這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，才能讓領(lǐng)導(dǎo)替你說出你想讓領(lǐng)導(dǎo)說的內(nèi)容，而不要很多事情、很多數(shù)據(jù)，這樣寫不出效果。只有轉(zhuǎn)成接續(xù)清晰，文稿讀起來才能舒服，文字組合需要方法；說到材料充分，我的感觸是：從中央到地方都在改進(jìn)文風(fēng)，但不是少寫，因?yàn)闀h肯定需要材料，這就需要材料有操作性、指導(dǎo)性，文稿要飽滿。當(dāng)然我們還可以從領(lǐng)導(dǎo)批示、會議材料中得到些信息，通過這些學(xué)習(xí)，我們才能較好掌握情況，寫起材料來才能有的放矢。通過思考，能夠把文稿需要表達(dá)的東西，駕馭得結(jié)構(gòu)合理，條理清晰。中央提出以人為本，市里領(lǐng)導(dǎo)很重視民生，北京市的大民政、城鄉(xiāng)保險(xiǎn)一體化都是走在全國前列，建設(shè)和諧社會，人文北京是可以操作的；再比如人文北京還包括文化方面，北京是歷史古都，要發(fā)展文化，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為要提升文化品質(zhì)和文化軟實(shí)力，不僅僅是單純發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、文化事業(yè)，關(guān)鍵還是展示古都魅力，形成文化古都的品牌。現(xiàn)在北京同全國先進(jìn)還有差距，同時(shí)北京在經(jīng)濟(jì)不滑坡的前提下，適當(dāng)篩選還是有壓力的?，F(xiàn)階段領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為北京正在從粗放式管理向集約化發(fā)展。三、今年北京發(fā)展的總體概念現(xiàn)在還沒有特準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)，但是認(rèn)為北京市發(fā)展好于預(yù)期，并能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。多數(shù)單位采取的形式是請人授課，多數(shù)效果一般，主要是沒能入心入腦。一是為什么要干這件事，比如講意義、重要性，一般在文章開頭的部分；二是如何干好這件事，比如講抓好幾個(gè)方面，一般體現(xiàn)在文章中間的部分；三是需要解決的問題，比如講領(lǐng)導(dǎo)重視，建好體制機(jī)制，抓好獎懲、做好黨建等等。寫文章就是要把事情寫清楚、大家認(rèn)可。有的同志講，工作做什么就寫什么不就完了？這個(gè)話既對也不對。如果上面提到的框架講的是論點(diǎn)，現(xiàn)在是在找論據(jù)。把握精神實(shí)質(zhì)。如果能夠做到一句話就是一個(gè)知識點(diǎn)最好，能夠?qū)⑦@些知識點(diǎn)順暢地聯(lián)接起來，就更好。這點(diǎn)對寫文章的人的要求是比較高的，但我們可以做到的一點(diǎn)是，先知道綜述，在這個(gè)基礎(chǔ)上再逐步深入，結(jié)合實(shí)際，使文章能夠體現(xiàn)出自己的思考。一是價(jià)值觀問題，認(rèn)為寫文章不如干實(shí)事收獲快、收獲實(shí)，再加上懶，所以不沾這個(gè)領(lǐng)域。因?yàn)樗囵B(yǎng)人說話做事要講大局、講思想、講邏輯，長期積累的效果，會將工作章法、對外交往等提升到一個(gè)新檔次，對個(gè)人絕對有好處。第二階段是展示階段，表現(xiàn)為能夠把自己想的東西寫出來，甚至能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這個(gè)階段有的人需要經(jīng)歷較長的時(shí)間，跟個(gè)人努力和悟性都有關(guān)系了。以上是不直接動筆寫文章的階段，最后要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行練習(xí)，大約要十篇左右的量作基礎(chǔ)，要請高人反復(fù)批改?！睂τ谥車娜宋?，動物，植物，景物??都要留心觀察。已故作家老舍先生告誡我們：“要打好基礎(chǔ)，第一步就要學(xué)會‘記’，每天記一件事。最后，在完成寫作之后要善于多修改：修改是寫作的