【正文】 選擇一般。而且多數(shù)學(xué)生渴望微課能長(zhǎng)久地為各學(xué)科學(xué)習(xí)帶來(lái)更大的幫助。預(yù)習(xí)的效果可想而知是差強(qiáng)人意的．而微課則可以有效地解決這一難題，微課視頻呈現(xiàn)出簡(jiǎn)明、清晰及生動(dòng)的畫(huà)面，給學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的帶來(lái)更大的沖擊力，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又給予學(xué)生精神的享受．同時(shí)配合學(xué)習(xí)任務(wù)單上的問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生的歷程．這樣學(xué)生在不經(jīng)意間已經(jīng)完成了知識(shí)的構(gòu)建，達(dá)到了預(yù)習(xí)的目的。以下“微課”網(wǎng)站，您聽(tīng)說(shuō)過(guò)或接觸過(guò)哪些？60%的學(xué)生選擇“人人通”，40%的學(xué)生選擇都沒(méi)有?，F(xiàn)將具體情況分析匯總?cè)缦拢簭拇舜螌W(xué)生調(diào)查問(wèn)卷情況看受調(diào)查學(xué)生50%來(lái)自農(nóng)村初中的一、二、三年級(jí)，50%來(lái)自城鎮(zhèn)初中的一、二、三年級(jí)。調(diào)查目的：通過(guò)調(diào)查留守兒童對(duì)“微課”的了解和使用情況，進(jìn)行對(duì)比、分析、總結(jié)。旅行社應(yīng)當(dāng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，做好自己的市場(chǎng)定位，管理好旅行社的產(chǎn)品組合，圍繞著旅行社的發(fā)展戰(zhàn)略開(kāi)發(fā)新的產(chǎn)品，形成自己的品牌。實(shí)際上，如果我們改變下思路，以市場(chǎng)營(yíng)銷理論為指導(dǎo)思想，注重產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)研，突出產(chǎn)品的差異化，充分利用產(chǎn)品的外包裝（如宣傳手冊(cè)等），重視產(chǎn)品的質(zhì)量與售后服務(wù)，樹(shù)立起自己的品牌形象，通過(guò)創(chuàng)意來(lái)提升顧客滿意度，將整個(gè)服務(wù)行為過(guò)程品牌化，就可以使旅行社獲得強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)也要注意旅游的質(zhì)量，好的服務(wù)質(zhì)量自然會(huì)得到大多數(shù)人的認(rèn)同，進(jìn)而得到眾多街坊的推薦。再者，人們對(duì)英德的旅行社也抱有很大的期望，%、%、%，這在一定程度上反映出各大旅行社經(jīng)營(yíng)管理出行的問(wèn)題及需要改善的方面。%%的放松心情居多。一、培訓(xùn)現(xiàn)狀不佳，原因如下：未建立體系化的培訓(xùn)機(jī)制；培訓(xùn)未與績(jī)效考核掛鉤，導(dǎo)向不清晰；公司培訓(xùn)預(yù)算過(guò)少、不重視；培訓(xùn)形式單調(diào)、針對(duì)性不強(qiáng)；工作忙、任務(wù)重，員工覺(jué)得沒(méi)時(shí)間參加培訓(xùn)。您認(rèn)為單次培訓(xùn)多長(zhǎng)時(shí)間比較合適 A、1小時(shí)（5）B、2小時(shí)（22）C、3小時(shí)（5）D、4小時(shí)（3）E、8小時(shí) F、其他（23H）分析：?jiǎn)T工普遍認(rèn)為培訓(xùn)時(shí)間在2小時(shí)左右最為適合。分析結(jié)果如下：您認(rèn)為，以下那些因素對(duì)于公司培訓(xùn)工作的開(kāi)展效果影響較大。 本次調(diào)查問(wèn)卷為公司統(tǒng)一派發(fā)的紙質(zhì)和電子調(diào)查問(wèn)卷，意在了解員工培訓(xùn)需求。除要求培訓(xùn)側(cè)重專業(yè)技能提升外，入職1年以下的員工參與培訓(xùn)積極性更高，希望培訓(xùn)形式多樣，關(guān)注與崗位相關(guān)的基本能力提升。在出游時(shí)了解相關(guān)信息的途徑中，%的人會(huì)選擇互聯(lián)網(wǎng)，%%的人會(huì)選擇旅行社。歷史悠久、宣傳力度極大的寶晶宮排在第一，但在網(wǎng)絡(luò)最熱門的英德景點(diǎn)寶晶宮卻排在第六、第七為，溫泉度假區(qū)、通天巖、九州驛站等位居前列。市民的旅游目的都是休閑娛樂(lè)，放松心情為主，旅行社在這方面可以多設(shè)身處地為市民著想，只有從顧客需求出發(fā)，組織各職能部門進(jìn)行生產(chǎn)，從而達(dá)到顧客滿意，才會(huì)使企業(yè)具有長(zhǎng)久的生命力與競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于市民在跟團(tuán)旅行中最反感的事情，吃住行的安排跟合同上的標(biāo)準(zhǔn)不符合，私自延長(zhǎng)購(gòu)物時(shí)間和多次購(gòu)物，私自收費(fèi)，導(dǎo)游或地陪不禮貌等都讓游客極為反感，希望旅行社以后在此方面可以多注意。希望我們這次的調(diào)查，可以促進(jìn)家鄉(xiāng)旅游業(yè)的發(fā)展，為旅行社的提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)支持，最后感謝該旅行社對(duì)我們此次調(diào)查工作的支持和信任，祝愿該旅行社能夠生意興隆。兩次調(diào)查共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷100份。在預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí)遇到不會(huì)的題目您將會(huì)怎么解決？有30%學(xué)生選擇看微視頻，10%學(xué)生選擇問(wèn)同學(xué)，60%的學(xué)生選擇問(wèn)老師。通過(guò)實(shí)驗(yàn)前的調(diào)查分析，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)“微課”的了解不是很多，微課在學(xué)生們學(xué)習(xí)的作用中還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，尤其是受查學(xué)生在理科方面對(duì)微課的需求還很大。用微課程的方式來(lái)展現(xiàn)這些知識(shí)點(diǎn)，易于將難的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分割成簡(jiǎn)單的完整的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)簡(jiǎn)明清晰的方式有針對(duì)性地再次展現(xiàn)給學(xué)生．該類型的微課程可以很好地補(bǔ)充課堂講解中不詳細(xì)或者學(xué)生沒(méi)聽(tīng)明白的地方，可以使學(xué)生加深對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的掌握和研究，并將短時(shí)記憶的內(nèi)容加工進(jìn)入到長(zhǎng)時(shí)記憶中，以便在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)可以隨時(shí)將知識(shí)提取出來(lái)進(jìn)行解決。電子白板、ppt課件、“微課”等新型教學(xué)形式依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)如雨后春筍般發(fā)展起來(lái)?！拔⒄n”應(yīng)用于哪一過(guò)程對(duì)您更有吸引力？80%學(xué)生選擇新課導(dǎo)入，95%學(xué)生選擇核心概念，講解，90%學(xué)生選擇過(guò)程演示，70%學(xué)生選擇課程小結(jié)與擴(kuò)展，80%學(xué)生選擇課程預(yù)習(xí)。第五篇：調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告—關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)水平的問(wèn)卷調(diào)查分析一、問(wèn)題的提出在當(dāng)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，如何把自己手中有限的資金花得合理等值理性已經(jīng)成為了人們?nèi)找嫠妓鞯囊粋€(gè)問(wèn)題。三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析從有效的調(diào)查問(wèn)卷中可以看出，在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中，接受本次調(diào)查的有192名男生和94名女生。學(xué)習(xí)用品本應(yīng)作為學(xué)生的另外一項(xiàng)重要支出，但是遺憾的是，它只占到支出總和的18%，與娛樂(lè)消費(fèi)支出所占比例（17%）基本持平。兩項(xiàng)消費(fèi)在低于10%和30%至40%這兩個(gè)區(qū)間內(nèi)的數(shù)據(jù)形成了鮮明的對(duì)比（31%和19%，4%和16%）。()同學(xué)們對(duì)自己的消費(fèi)滿意程度主要還是集中在基本滿意層面（59%）。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立的理財(cái)能力（即“財(cái)商”）、科學(xué)的價(jià)值觀以及良好的