【正文】 合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內(nèi)容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。八、總結最后，我要謝謝我們班所有的爸爸媽媽們，謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶ǎ蛴懈玫慕ㄗh，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望你們在以后繼續(xù)支持我們的工作。衛(wèi)生習慣：勤曬被褥，勤給幼兒洗澡剪指甲。交往能力方面的準備孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要，所以在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。閱讀是小學教學的一項重要內(nèi)容，我們要培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。我們老師會組織小朋友進行整理書包比賽的活動。2．學會傾聽，會說：傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），能根據(jù)自己的意愿表達自己的想法。在這里我們?nèi)焕蠋熢僖淮胃兄x各位家長，這也是對我們的一種肯定，使我們更有信心去做好明天的工作。舉行跳繩比賽。盡量讓孩子天天來幼兒園，不要無故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就盡量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。（4）知識經(jīng)驗的積累：A、前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如早期閱讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識。學習方面的準備：（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。（2）培養(yǎng)孩子的獨立意識。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內(nèi)容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。一、班級情況分析教師情況介紹。二、幼小銜接實施方案：學前思想準備：提高孩子的集體意識和集體榮譽感。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。獨立生活能力的準備：（1）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。如沒什么特殊情況，早上來園時間7：30~8：30，離園時間為4：30~5：00。為幼兒準備繩子，鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續(xù)跳30個。非常感謝您們能積極配合與參加我園開展的各項活動，如“六一親子游園”、“上海秋游”、“家長觀摩半日活動”、“冬季親子運動會”等活動。王彩琳、王睿琪、張盛涵、于抒含等小朋友繪畫能力不錯；吳家陽、吳章迪、周禹坤，在課堂上對數(shù)、形的感知能力較強、反應快、注意力集中的時間延長了；周子曦、王夏婧琦、吳家陽小朋友語言表達能力很強，值得表揚的是劉多多、馬子涵、葉菲、童駿宏、徐瑋玥等小朋友語言表達能力提高了，能大膽與老師、小朋友溝通交流，變 1得越來越自信了，敢于在同伴面前大膽表現(xiàn)自己了！三、本學期的教育重點1．繼續(xù)進行常規(guī)培養(yǎng)：上課時能集中注意力，專心聽講，積極舉手發(fā)言，愿意參加各項集體活動，逐步適應集體生活。物質(zhì)上的準備（1）、可給孩子準備一個書包，讓其背著書包上幼兒園。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，電話號碼是***（伏老師），還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。一、班級情況分析教師情況介紹。二、幼小銜接實施方案：學前思想準備：提高孩子的集體意識和集體榮譽感。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。獨立生活能力的準備：（1）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。如沒什么特殊情況，早上來園時間7：30~8：30，離園時間為4：30~5：00。為幼兒準備繩子，鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續(xù)跳30個。因為是周末，今天到會的是“純家長”，沒有孩子“參會”嬉鬧，秩序良好。可志博卻信心十足：上小學我就長大了嘛！但愿家長的擔憂是多余的。今晚家長會的主要內(nèi)容有：一、簡單總結上學期的各項工作的完成情況；二、簡單介紹本學期的各項教學計劃；三、關于幼小銜接的有關問題；四、需要家長配合的若干事宜。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內(nèi)容。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。五、培養(yǎng)孩子的注意力。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。四、需要家長配合的若干事宜。家長配合：我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導的。做好幼小銜接工