【正文】 歷史不容篡改，讓我們用事實說話。其次，教師可以引導大家補充完整自己的資料⒍在同學互相交流的基礎上，組織全班討論。（播放短片）⒉我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。有很多美好的誘惑，激勵我們?nèi)プ穼?，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。⒋結合材料，思考：⑴好玩、獵奇會造成什么后果？ ⑵如果總想“吸兩口沒關系”，久而久之會怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？⑶能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？⑷大人們這樣做是不是就應該？吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴重的后果？⒌讓學生在探討中找答案 活動四 小心網(wǎng)絡陷阱⒈師：我們應如何面對游戲機的誘惑？（板書）⒉電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？（教師提問并進行講解）沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路。⒉難點：網(wǎng)絡的誘惑。我們可以選擇這健康的休閑方式。用各種形式表達你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。⒊討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？ ⑴學生廣泛發(fā)表自己的意見。難點：重點：懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康。因此，在每個公共場所，我們應該在乎自己的行為對他人、對社會的影響，學會尊重他人、給社會帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過“一米線”嗎？今后應怎樣注意給別人保留一定的空間。師：“??一點小事能折射一個人、一個地區(qū)、一個國家的文明程度。⒋全班交流。宣傳的形式可以是演講，可以是小品表演，可以是詩歌朗誦，可以是板報等；宣傳的內(nèi)容可以是歌頌科學的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學的；可以是批判邪教的等。）⒍探究活動。通過內(nèi)容豐富的交流，使學生進一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學會防范的方法。難點：認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。也許我們并沒意識到他們的存在有多重要，假如有一天，他們都停止了勞動，我們的生活會是什么樣？選一個你喜歡的方式來表達！（學生交流，他們可能會說假如農(nóng)民都不種地了，全世界的人都吃不到糧食，有錢也買不到糧食，都會餓死的；假如自來水廠的工人停止勞動，我們就會沒水洗澡，沒水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我們的生活會是一團糟；假如所有的醫(yī)生都不上班，病人會痛死的；假如學校沒有老師，我們會沒文化，也不會從老師這里懂得做人的道理；假如沒有解放軍保衛(wèi)我們，就不會有幸福與和平??）師：通過剛才的活動，你有什么感受？（學生交流自己的感受）師：是的，我們生活離不開各行各業(yè)的人，他們每個人都很重要。課前準備：，讓學生了解家里或周圍的人正在從事的行業(yè)。除了這些東西在越變越好外，你還知道哪些東西在發(fā)生變化呢？小組討論討論，看看哪個小組最會發(fā)現(xiàn)（學生開始討論，教師積極參與和學生共同討論）生說自己所發(fā)現(xiàn)的東西：如手機、房子、書包、文具盒等等。在課前我們就針對電視機做了一個調(diào)查，收獲一定不小吧，現(xiàn)在就請同學們交流一下你們的收獲吧?。▽W生分小組交流調(diào)查結果，師巡視和學生一起交流）設計問題和學生交流：你們家換過電視機嗎？那么你們家換的是什么電視機呢？又是因為什么換電視機的呢？是現(xiàn)在這個電視機好呢？還是以前的好？但你想過沒有以后還會換嗎？大家可知道我們最早用的電視機是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？觀察、調(diào)查也是一種學習方式。四、總結第二課：從電視機的變化說起教學目標：通過認識生活中某一物品的變化，認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。教師出示關于種植業(yè)的一些圖片，學生說說看到了什么？讓學生了解種植業(yè)的內(nèi)容。學生根據(jù)提示：（1）人每天飲食、起居需要??（2）學習需要??（3）出行需要??在書上列出所需用品，結合自己的生活、學習列出用品的名稱。五、全課總結。今天，我也給大家?guī)砹艘患易约鹤龅氖止に嚻?，（教師根?jù)實際情況而定）我做得當然比較的簡單，現(xiàn)在就讓我們隨著攝像機的鏡頭一起去瞧一瞧民間藝人的杰作吧?。ǔ鍪臼止ぶ谱鞯匿浵瘢〤、師：這么多的工藝品，你喜歡嗎？家里有嗎？（體會，人們在生活中創(chuàng)造了美，這美又裝點了人們的生活。師：我們家鄉(xiāng)的語言說起來干脆有勁，我們家鄉(xiāng)的歌曲唱起來也是嘹亮動聽。師：同學們，我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來了解家鄉(xiāng)的文化藝術。：我是小導游。，談談自己的感受。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。五、遐想：二十年后的我。游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里。是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？在同學們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。第一篇：四年級品德與社會教案一二單元第一單元：一方水土養(yǎng)一方人 第一課：我的家鄉(xiāng)在哪里教學目標：學生能夠認識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。教學過程：一、歌曲導入：播放《我們新疆好地方》，問：聽聽這首歌描寫了什么？二、談話引導，導入。小組合作，找一找家鄉(xiāng)。學生上臺展示。教學重點：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。，你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二..演一演，猜一猜。，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。，表演給同學們看好嗎？、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。問：請同學們說一說，剛才老師講話中，你感覺哪一種話聽起來最熟悉？師：是啊，聽著家鄉(xiāng)話我們倍感親切！“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”這一詩句道出了每一個人對家鄉(xiāng)深深的眷戀之情，一股濃濃的鄉(xiāng)土情，尤其那是身在異鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，更會感到格外的親切與溫暖。（以說、唱的形式展示）。B、師：感謝這些同學，給我們帶來了這么多精美的手工藝品，看得我眼花繚亂。師：我發(fā)現(xiàn)，好多同學都被這熱烈的場面所吸引，被這歡快的舞蹈所感染，家鄉(xiāng)的孩子們，來，讓我們一起溶入家鄉(xiāng)的音樂，一起跳起家鄉(xiāng)的舞蹈吧！四、交流體會，升華情感。課前準備請學生在課前通過詢問家長、網(wǎng)上查詢等方式調(diào)查了解： 1我們當?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？2我們餐桌上的食品，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是外地產(chǎn)的？ 3了解家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物，在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？ 教學過程：一、追根尋源──日常用品找“老家”。種植業(yè)主要包括：糧、棉、油、麻、絲、茶、糖、菜、煙、果、藥、雜等作物的生產(chǎn)。設計廣告詞。教學流程：第一課時：活動一找一找電視機的變化：活動目標：讓學生知道產(chǎn)品是隨著人們的需求變化而變化的。小組討論產(chǎn)品為什么會不斷變化。；懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者；尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。（學生在書上填表）師：同學們，你們想對這些默默為我們付出的人說點什么嗎？請閉上眼睛默默地在心里說吧?。▽W生虔誠說心里話）三、小結第二課時一、上節(jié)回顧二、反思思考：假如??師：在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默無聞地為我們忙碌著。教學重點、難點：重點：感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。⒊學生分小組閱讀教材第5頁中的內(nèi)容，討論：通過閱讀教材中介紹的克隆技術，你了解到了什么？教材中以克隆技術為例，說明科技是把雙刃劍的表達方式我們可以怎樣借鑒？⒋全班交流 ⒌實踐活動。）⒌通過交流，你有什么感受？（讓學生認清迷信、邪教以及偽科學真實的丑惡的面目，為牢固樹立相信科學不迷信的觀念打下堅實的基礎。學生分組或結伴選擇自己喜歡的方式，開展宣傳活動。⒊小組交流。??⒊師生談話。⒍探討反思。⒉小結：社會的文明風氣，是通過每個公民在每個場所的點滴行為體現(xiàn)出來的。⒉懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立⒊用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎上，教師與學生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。選擇大家認為好的的辦法給社區(qū)提建議。⒎師：閱讀，也是一種休閑方式。⒉能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力； ⒊知識目標：⑴知道身邊存在的種種誘惑；⑵知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害； 教學重點與難點：⒈重點：拒絕毒品、煙酒。⒉請小組派代表回答⒊聽到這些報道和看到這些現(xiàn)象時自己的說說想法和感受。對此，你持什么觀點？小結：同學們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。⒊日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠抹不去的傷痛，是永遠不會忘記的恥辱。起來，不愿做奴隸的人們教學目標：⒈讓學生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感?，F(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。（課件出示）如：有關綱紀日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭的圖片和故事。⒋培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感?；顒尤?五四青年節(jié)的來歷⒈知道5月4日是什么節(jié)日嗎？⒉讀47頁的介紹和資料庫中相關資料，了解五四愛國運動。⒊想象當年革命者的生活情況，并演唱當年紅軍唱的歌曲。⒋開展革命英雄故事讀后感征文評比活動。播放課件內(nèi)容：a幾個男同學在一起玩游戲，玩著玩著吵了起來；b幾個女同學在一起玩游戲，玩著玩著吵了起來，后來不歡而散。內(nèi)容板塊二：生活離不開規(guī)則 活動三：反向體驗，認識規(guī)則（1）引導學生想象：假如我們的生活一旦失去了規(guī)則，結果將會怎樣？會有怎樣的事情發(fā)生。教學目標：指導自覺遵守規(guī)則是一種文明行為，紀律也是規(guī)則。說說聽了故事的感受。站隊前，聽清老師講要求，然后聽哨聲在教室門口站隊?；顒悠撸翰邉潯懊浴狈中〗M策劃遵守規(guī)則的“名言”內(nèi)容。感受規(guī)則的公平、公正性。今天，我們就來學習新課。分小組制定規(guī)則。教學重點：了解福利院是社會福利機構之一，是由國家、社會組織和個人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護、康復、托管等服務的機構。從中你體會到了什么？ 內(nèi)容板塊二：把快樂送給他們活動三：制訂“送笑聲，獻愛心”計劃方案 。主動、熱情地尊重、關愛、幫助殘疾人?！?提問：● 大家聽到什么聲音了嗎？是??！多可惜呀！畫面上是一場高級別的音樂會，可我們卻聽不到音樂的美妙聲，多么遺憾哪！然而，就在這片藍天下，有人許多年甚至是一輩子都聽不到聲音，他們就這樣一直生活在無聲的世界里，知道他們是誰嗎？ ● 假如你是聾啞人，你的生活將會怎樣？ ● 你知道聾啞人最大愿望是什么嗎？（二）手語交流◇ 教師在卡片上寫一句話，請一位同學上臺來，不用語言而用手勢表達，讓大家猜一猜這句話的意思。內(nèi)容板塊二：特別的關愛活動三：助殘知識競賽，感受特別的關愛這些不幸的殘疾人同時又是幸運的，因為他們的周圍有許多人在關愛著他們，整個社會也在關愛著他們，為他們提供了各種服務設施。把自己此刻心情和最想對殘疾人說什么，用一句話寫在“愛心卡”上。教學重點：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認識到環(huán)境保護的重要性。匯集典型環(huán)境公害事件、數(shù)據(jù)、圖表，凸現(xiàn)水污染、大氣污染的嚴重性，以引起學生情感上的高度關注，主體參與該問題研究。◇ 實話實說?！?為自己所居住地區(qū)的環(huán)境保護提一條合理建議等。懂得從挫折和失敗中汲取教訓，幫助自己不斷進步。全班交流每幅圖片，說說困難是什么。教師講類似的故事，進一步幫學生樹立戰(zhàn)勝困難的信心。引導思考：這些人都曾經(jīng)歷過挫折和失敗，為什么還能取得成功呢？對比自己的行為討論：你在生活和學習中遇到過挫折和失敗嗎？當時你是怎么想的？如果不愿意當眾說，也可以用小紙條的形式告訴老師，讓大家來幫他分析，應該是用怎樣的態(tài)度來面對。通過具體的活動，幫助學生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實現(xiàn)自己的目標能做堅持不懈的努力。師小結：經(jīng)常鼓勵自己能使自己變得自信?？偨Y方法二，自信就是勇于改變自己。二、找榜樣師出示資料，包括曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的背景故事。請同學們找到自己的伙伴，大家一起制訂好計劃。教學課時：2課時。組圖二：小美指責琦琦弄丟了她的廣播稿。”試試自己的忍耐力：弟弟又把你的書弄壞了，你怎么辦？是生弟弟的氣，不理他？可是他還小，不懂事。對著鏡子說話，把生氣的事說出來，等等。課件出現(xiàn)三組活動圖：我們換換想法，下面的情況，你會怎么做？ 秋游時，還沒到目的地，我的水只有半瓶了。你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？（情緒控制在自己心中）教師提要求：讓我們把這枚快樂的戒指戴在心中！五、交流畫一張自己開心的笑臉。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中感受和同學分享苦與樂的幸福。自由采訪學校的老師、同學，真切感受自己在集體中的作用。”拓展活動，讓學生自發(fā)組成小隊，幫助在生活、學生中有困難的人，而且輪流把活動日記寫下來。教學過程：一、理解和尋找讓學生閱讀教科書，通過張揚這個典型，說說自己對“香香的芝麻”的理解。四、開展評選“優(yōu)秀小主人”的活動。引導同學之間遇到分歧能夠相互交流各自的想法，表達各自的愿望，能夠互相溝通，相互理解，根據(jù)各自的實踐想辦法解決問題。教學重、難點讓學生暢所欲言，設想自己向往的理想班級，從而激發(fā)他們的積極情感，引