【正文】 小學(xué)學(xué)科滲透法制教育課題組第四篇：淺談思想品德課中滲透愛(ài)國(guó)主義教育愛(ài)國(guó)主義教育是思想品德教育課的主要內(nèi)容和任務(wù)，也是每單元活動(dòng)應(yīng)始終貫穿的教育思想。此時(shí)再適時(shí)介紹《中華人民共和國(guó)刑法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，了解到如果長(zhǎng)期奢侈消費(fèi)而不量入為出適度消費(fèi)，就可能會(huì)造成許多經(jīng)濟(jì)犯罪，是要受到法律處罰或制裁的。以現(xiàn)行的人教版八年級(jí)下冊(cè)《思想品德》為例，教材第三單元第八課——消費(fèi)者的權(quán)益。作為教學(xué)第一線的初中思想品德課教師，讓學(xué)生成為一位學(xué)法、懂法、守法、用法合格公民是我們義不容辭的責(zé)任。豐富多彩的法制活動(dòng)，不僅會(huì)使學(xué)生受到深刻的法制教育，更會(huì)使知法、懂法、守法觀念在學(xué)生的心目中扎得更牢。針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間、師生之間的小事，適時(shí)適地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和法制教育。三、注重課堂體驗(yàn)，落實(shí)法制教育將法制教育融于課堂教學(xué)活動(dòng)中去,豐富學(xué)生們的法律知識(shí)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)是思想品德教師的一個(gè)主要任務(wù)。我們可以把這些案例、材料制成電腦課件，在教學(xué)中以案說(shuō)法，為學(xué)生提供活生生的法制宣傳教材。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)青少年滲透法制教育：一、學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自身素質(zhì)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。伴隨著生理、心理上的變化，青少年的獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，人生觀、價(jià)值觀和各種行為習(xí)慣逐漸形成。這些常規(guī)教育方法和手段，在進(jìn)行法制教育時(shí)，起到了良好的作用。學(xué)生們辯論的熱情很高，爭(zhēng)論激烈。在時(shí)政材料的選取上選擇一些法制教育方面的時(shí)政。第一篇：在思想品德課中滲透法制教育在思想品德課中滲透法制教育培養(yǎng)中學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，使其成為有益社會(huì)，有益人民的人。思想政治課的靈魂就在于其鮮活的時(shí)代性，因此每節(jié)課要讓學(xué)生進(jìn)行五分鐘時(shí)政演講，學(xué)生通過(guò)這一環(huán)節(jié)不僅可以體驗(yàn)生活，關(guān)注社會(huì)萬(wàn)象，也可以提高認(rèn)知、辨別、判斷、參與社會(huì)的能力。反方：多享受權(quán)利，少履行義務(wù)或不履行義務(wù)。有時(shí)也用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、學(xué)生小報(bào)等形式。總之，初中階段是青少年成長(zhǎng)的一個(gè)重要時(shí)期。因此，我們每一位教師都把育“人”放在首位，特別是思想品德教師更應(yīng)該發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，利用學(xué)科滲透，加強(qiáng)法制教育，幫助學(xué)生提高法律意識(shí)，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)。因此，在平時(shí)的工作和生活中我們思想品德教師還應(yīng)注意了解和搜集一些典型的案例，尤其是那些貼進(jìn)學(xué)生生活的具體案例和材料?？傊?，只有教師守法為先，才能身正為范，法制教育才會(huì)點(diǎn)石成金。我們思想品德教師要善于抓住小事契機(jī)，適時(shí)利用板報(bào)、墻報(bào)普及未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、義務(wù)教育法等法律，充分利用課余時(shí)間讓學(xué)生收集整理法律知識(shí)和案例資料，使他們收集、整理的過(guò)程中提高法律意識(shí)。只有認(rèn)真選擇好自己的生活道路，珍惜好今天，把握好明天，做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，對(duì)社會(huì)有用的人。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法制教育，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，更是實(shí)現(xiàn)全面依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的需要。二、挖掘滲透點(diǎn)，適時(shí)滲透法制教育教師要遵循思想品德課教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)其特點(diǎn)，充分挖掘思想品德課教材中的法制教育滲透點(diǎn)，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行法制教育滲透，使思想品德課教學(xué)與法制教育相統(tǒng)一。如在學(xué)習(xí)“樹(shù)立正確的消費(fèi)觀”時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，觀察自己身邊的親人、朋友、同學(xué)，每一個(gè)人的消費(fèi)理念如何，是不是能從不同角度看到幾種消費(fèi)行為（從眾、求異、攀比、求實(shí)），通過(guò)進(jìn)一步探索，向?qū)W生提出問(wèn)題，認(rèn)為哪種消費(fèi)行為才是我們應(yīng)該提倡的？這是為什么？學(xué)生通過(guò)思考、討論、比較就會(huì)得出結(jié)論：要學(xué)會(huì)“量入為出，適度消費(fèi)”、“避免盲從，理性消費(fèi)”、“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”、“保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)”。思想品德課蘊(yùn)含著豐富的法制教育內(nèi)容，我們要結(jié)合社會(huì)生活中的一些案例，幫助學(xué)生了解法律知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體運(yùn)用，感受法律的作用和權(quán)威，增強(qiáng)法律意識(shí)和法律觀念，做一個(gè)學(xué)法、懂法、守法、用法的合格公民。如在五年級(jí)北大版教材中《我們生息的國(guó)土》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國(guó)以及世界的社會(huì)常識(shí)，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的觀察能力以及對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，在教學(xué)的過(guò)程中，教師恰當(dāng)進(jìn)行專(zhuān)題演講，可增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。2．教師在教學(xué)中可以采用多媒體模式等進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。觀看“感動(dòng)中國(guó)人物”的事例，“全國(guó)十大道德模范”事跡，讓學(xué)生深刻體會(huì)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不是教師空洞的說(shuō)教，而是每一個(gè)青少年學(xué)生的需要。一、深化課前演講，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)日常的思想品德的課前演講是時(shí)政演講，可不可以充分挖掘課前時(shí)政演講的內(nèi)容呢？考慮到中學(xué)思想政治課和法律知識(shí)的聯(lián)系很緊密，于是筆者增加了法律快報(bào)這一版塊。課前演講活動(dòng)恰好扮演了這個(gè)角色，成為使書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的紐帶，使學(xué)生的法律思維得以鍛煉。二、利用教材案例，強(qiáng)化學(xué)生法制意識(shí)現(xiàn)行的思想品德教材中有許多法律內(nèi)容，如《憲法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《婚姻法》、《教育法》等，并有許多針對(duì)性很強(qiáng)的法律案例。從而引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出群體行為應(yīng)當(dāng)符合法律法規(guī)，在此處書(shū)中相關(guān)鏈接中則引用到了《刑法》的相關(guān)法律知識(shí)。通過(guò)一個(gè)個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的模擬真實(shí)情景設(shè)置，扣住了學(xué)生們的心弦，增強(qiáng)了他們的法律意識(shí)，學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)法制觀念，時(shí)刻提高警惕，掌握自我保護(hù)的技巧和方法，是進(jìn)行自我保護(hù)必不可少的方法，必要時(shí)也要拿起法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。