【正文】 惴不安，心里總是在想到底要用怎樣的表情面對呢，語調(diào)到底多高才是最佳狀態(tài)呢。當(dāng)?shù)履λ固莩咴诤∈訒r，當(dāng)他在海邊、在洞坑里的時候，心里肯定依舊在想，我要變態(tài)！我要超越常人狀態(tài)，在幾十年后，他將會說：”如此的這種的變態(tài)，怎么可能不成功？！愛迪生在發(fā)明燈泡的過程中，經(jīng)歷了1萬多次的失敗，；可口可樂公司開張第一年反銷出了400瓶可口可樂；創(chuàng)立迪士尼樂園的沃樂特？迪士尼在報社工作曾以“缺乏創(chuàng)意”被開除；超級球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊除名；，十項全能的冠軍，有一只腳先天畸形。他一個人，讓所有家人為他不眠不休。豪威爾卻不管不顧，任由傷情在惡化卻仍隱瞞，且仍不處理。豪威爾小時候受了一次傷，很小，小到可以忽視。因為平日里我們肯定不會太注重閱讀，就算是讀了也印象不深刻，但是課前三分鐘可以做到兩全其美，既可以聽故事，又可以用聆聽的方式去積累知識，并且加深印象。我看著臺下那一張張熟悉的臉，再看看平日里只有老師上課站的講臺而今天是屬于我的舞臺，心中就充滿了喜悅。能沖刷一切的除了眼淚就是時間。人生短短幾十年，不要給自己留下什么遺憾才好。雄鷹在風(fēng)雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實現(xiàn)自我?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。就得改變自己的觀念。你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟心愛的人在一起，卻背靠背，不是沒戲嗎？” 秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。后來他一直銘記著父親的教訓(xùn)：“每天做好一件事，每天就會有一粒種子的收獲和快樂！”這個故事告訴我們：快樂的生活就是每天做好一件事，不為明天而憂慮。平時，他的臉上總是掛著開心的微笑，完全不像一個身患絕癥的人。經(jīng)過總結(jié)我采用了這樣的方式：在每次比賽之前，我都要把比賽經(jīng)過的路線仔細觀察一遍，將沿途比較醒目的標志記下來。因為無路可退，才能抵制誘惑，排除干擾，更專注于眼前事，只有為成功的信念傾注全部精力，才能最大限度地發(fā)揮自己的潛能；因為無路可退，前行是唯一的選擇，哪怕途中障礙重重，艱險萬狀，為了求得一線生機，也必須學(xué)會忍耐與承受，用排除萬難的勇氣與執(zhí)著前行的意志，沖破沉沉暗夜，尋找希望的曙光；因為無路可退，才擁有了拼搏的意志與奮進的動力，學(xué)識才干才得以超常發(fā)揮，智慧之光就會在絕境中綻放，最終成就一道道亮麗的人生風(fēng)景。有了它，即使前行的道路坎坷不平，成功的大門也將永遠向你敞開著。因為事事都想走在別人前面，就要盡己所能，去取得最好的成績，去爭取更大成功。目標的高低決定成就的大小，人們常說，心有多高，舞臺就有多大。能夠生活在這里，我們應(yīng)該滿足了。但她也因此耽誤了學(xué)業(yè)。如今，作為新一代的我們，一定要遵守交通規(guī)則。”男孩的父親贊許地微笑了。一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。當(dāng)然，“課前三分鐘演講”活動只是我在語文教學(xué)實踐中為培養(yǎng)學(xué)生語文能力，以說促聽，以聽促寫的一個大膽嘗試。努力分析某些隱藏在語句結(jié)構(gòu)底層的真實意義，即分析話語的“言外之意”、“弦外之音”。從形式到內(nèi)容，由現(xiàn)象到本質(zhì)，一步步由淺人深。(三)訓(xùn)練內(nèi)容校園，班級大事評議，自我介紹，各地新聞，名人名言，知識介紹，童話故事，趣味笑話、討論對話等。第四，“課前三分鐘演講”鍛煉了學(xué)生邏輯思維。學(xué)生在限定的時間內(nèi)把準備好的內(nèi)容表達出來?！奥?、說、讀、寫”能力訓(xùn)練的目的是學(xué)好知識、培養(yǎng)能力。二、論文題目不要太長。另一方面，長期以來，對語文能力，特別是聽、說能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，可以說是既無明確的目標，又沒有一定的體系。從教師的心態(tài)來看，認為“說”會影響教學(xué)進度，而且，中考又不考它，寫好作文就行了。其次，它有助于提高學(xué)生的寫作能力。二、“課前三分鐘演講”的基本模式(一)訓(xùn)練形式 首先，每次語文課前，先由一位學(xué)生單獨發(fā)言，限時2分鐘左右，再由另兩位學(xué)生分別評價。第一學(xué)期上課發(fā)言時允許參考講稿。然后再對擁有的材料進行整理、分析，抓住中心，再選用較為準確、生動的語言，力爭條理清楚，上下貫通，內(nèi)容和感情符合實際地發(fā)表自己的見解。“課前一分鐘演講”強化了學(xué)生觀察生活的能力，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的思考力，學(xué)生在發(fā)言過程中，經(jīng)過教師的啟發(fā)，自己的主動思考，發(fā)現(xiàn)并提出一些疑問，以此增強學(xué)生的發(fā)散思維能力。著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。小男孩很委屈地哭了。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實在是徒勞無益。記得四年級的時候，我們班的肖蕾就在十字路口上被一輛飛馳而過的面包車撞上。導(dǎo)致兒童當(dāng)場斃命。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起來：“我不想再飛了，這輩子能飛上云端，你不覺得十分了不起嗎？”另一只說：“我堅信一定還有更高的境界。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。在后來的學(xué)習(xí)、生活和工作中，她牢記父親的教誨，做事總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大的努力克服一切困難，做好每一件事，且事事必爭一流。原來，成功是被“逼”出來的。（四）奪 冠 的 秘 訣1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。”山田本一奪冠的秘訣，對你有何啟示呢？人生如果沒有明確的目標，生活就會失去動力。他的父親得知此事后，并沒有責(zé)罵他，而是在飯后，找來一個塑料小漏斗和一捧玉米種子，放在桌子上。每天做好一件事，一生將會做好多事，每天走好一步，一生將會走的更高遠。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？跟你心愛的人背靠靠，不是說明你翻身的時候就要到了嗎？”秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然真的中了狀元。要適應(yīng)社會，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會改變自己。小男孩很委屈地哭了。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉！他們根本不接受改變。第2篇：課前三分鐘演講奏響雄壯的國歌，揚起鮮紅的國旗，終于——我們步入了高中生活~我們?yōu)檫@個時刻而感到驕傲和自豪。茫茫學(xué)海中，我們爭做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程，古人云：艱難困苦，玉汝于成。在苦苦掙扎中，如果有人向你伸出援助之手，投以理解的目光（而這個人就是你的益友），你就會感到一種來自原始生命的暖意。星期二，我演講了。一個星期以前，我就已經(jīng)選好了題材，并且把內(nèi)容背得滾瓜爛熟，為的就是這個課前三分鐘。不是有一位大師說過嗎，”我們無法延伸生命的長度，但我們可以拓展生命的寬度。全家人都陪著他，他的傷最終好轉(zhuǎn)。如果他能及時地告訴家人，或及時地處理傷口，又怎么會有后來醫(yī)生要求的”截肢保命“？終于，他連走路都不能了。在”困境沼澤“中偶爾有幾塊略微堅硬且高的石頭，他碰巧踩了上去，離開了”困境沼澤“。這個星期我中彩了，英語和語文的演講居然雙雙降臨。開始演講了，當(dāng)我講到愛因斯坦說過的話，卻把這個說反了，當(dāng)時心中就有些不安，從那句之后就有幾分緊張。他們都是全國各行各業(yè)的精英，在這些天的會議里為國家獻計獻策。我將以這四個字來勉勵自己。同學(xué)們，還記得我上次講過的”荊軻刺秦王“的故事嗎？我們國家有太多這樣壯士一去兮不復(fù)還的英雄。才能主要來自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。比如說德國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。有許多的偉人為了造福人類，也作了巨大的貢獻。首先，我要給大家分享一句話。在迎接每日的朝陽時，我們需要足夠的自信來克服遇到的困難?！闭亲孕牛С炙诮?jīng)受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻。